2019秋苏教版数学二上2.3《认识图形练习》word教案1.doc

2019秋苏教版数学二上2.3认识图形练习word教案11. 在一张正方形纸上剪去一个角，剩下的可能是什么图形？请你按要求画一画，并把剩下的图形用铅笔涂上颜色。剩下的是四边形 剩下的是三角形 剩下的是五边形2.在一张长方形纸上剪去一个三角形，剩下的可能是什么图形？请你画一画，并把剩下的图形用铅笔涂上颜色。剩下的是五边形 剩下的是四边形 剩下的是三角形3.按照要求画一画，分一分。 （1） 两个三角形 两个四边形 一个三角形和一个四边形 （2） 两个四边形 两个五边形 一个三角形和一个四边形（3）分成一个三角形和一个四边形。（2）分成一个三角形和一个五边形。（3）按要求分一分。 两个三角形 两个四边形 三个三角形 一个三角形和一个四边形4.下面的图形最少可以分成几个三角形？请画一画。 5.在下列的格子图上画一个四边形，五边形和六边形，一个长方形、正方形和平行四边形。6.在点子图上画出一个四边形、五边形和六边形，一个长方形、正方形和平行四边形。 附送：2019秋苏教版数学二上2.4有趣的七巧板word教案施教时期 : 年月 日教学内容二（上）1819页共几课时1课型活动第几课时1教学目标1.通过拼图形，体会图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。2.在用七巧板拼图的活动中，增强对数学学习的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，提高审美情趣。3.在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重难点重点：感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。难点：创造性地拼图。教学资源学情分析：学生已经认识了一些简单的多边形，在此基础上安排一次有趣的数学实践活动。教材分析：本教学活动分三个环节：一是比比想想，二是想想拼拼，三是拼拼说说。在活动过程中，要引起学生求异的意愿，促进思维的发散。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、欣赏图形、认识、了解七巧板（5分钟）1、学生欣赏由七巧板拼成的图案。2.了解七巧板的来历教师讲解七巧板的来历。二、活动1：（5分钟）仔细观察：在一副七巧板中共有几种不同的图形？每种图形各有几个？哪些图形是完全一样的？小组交流、分组汇报。三、活动2：（20分钟）以小组为单位先用两块拼。思考、操作：（1）选用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，怎么拼？（2）用两块还能拼出哪些图形？想好后小组合作动手试一试。（3）各组展示交流拼好的作品。再用三块拼。（1）学生明确要求。（2）分组操作。（2）自由展示。四、活动四（10分钟）用四、五、六块拼(1)学生明确要求。用七巧板中的四块、五块或六块，看能拼出哪些我们认识的图形。(2)动手操作，拼好后与小组成员说说是用哪几块拼出了什么图形。(3)集体交流展示。用七块拼图案。（1）明确要求。七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图案。（2）自由创意。（3）展示各种拼法。教师出示拼好的图案。让学生欣赏。这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。板书课题：七巧板教师出示七巧板。说明：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。让学生围绕问题进行小组交流、再汇报，各组相互补充，不要重复交流。教师参与学生的活动，并给与及时且必要的指导。小组展示不同的图形。要展示拼图的过程和结果。导学要点：先想一想准备选择哪几块来拼，拼成的图形是什么样子。再按想好的方法拼一拼。每组合作把拼好的作品展示在桌子上，各组自由参观。小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。鼓励学生用不同的七巧板拼出相同的图形或用相同的七巧板拼出不同的图形，先让学生观察课本上的几个图案，并照样子拼一拼，学生拼的时候，教师注意巡视，注意发现有创意的拼法。作业设计每日一题：下图中有（ ）个四边形，（ ）个五边形，（ ）个六边形。