2019年四年级思想与社会上册 可亲可爱的家乡人教案 北师大版.doc

2019年四年级思想与社会上册 可亲可爱的家乡人教案 北师大版教学目标：情感、态度、价值观1.热爱家乡，热爱勤劳智慧的家乡人。2.关心家乡建设，萌发为家乡的明天而好好学习的情感。能力1.能够搜集、整理资料，有初步的调查研究能力。2.能够清楚地表达自己的感受和见解，并能倾听。3.能与人合作与交流，学习民主地参与讨论。知识1.了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好的家乡的。2.了解家乡近几年来的发展变化和美好前景。教学时间：一课时教学准备：全班分四小组（按个人兴趣分组）分别进行采访调查研究。第一小组搜集家乡的历史名人的图片资料；第二小组采访城建局相关人士，搜集家乡不同时期的图片录像资料，了解家乡的发展变化；第三小组走访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家，了解他们的成就和创业故事；第四小组走访生产一线（建筑工地、学校、医院等），与父母对话，同时可搜集反映家乡变化的家居照片，制成采访录像片。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境。播放一段南苑小学的录象。请一位老房子在南小土地上的学生谈一谈当年这里的模样，并适当播放学生搜集到的这里的老照片。请个别学生谈一谈感受。二、 小组展示收集到的资料（调查表）1.我们学校的变化真大啊，那让我们一起飞出学校，去外面看一看吧。2.做游戏，猜一猜我们海宁有哪些美称？（一轮一轮猜，每一轮第一个说出的就先将收集到的展示交流）（1）历史名人 事迹及主要贡献，主要包括徐志摩、李善兰、王国维、金庸等。使用课件分别出示图像。（2）城建局 出示城市不同时期的图片及未来的发展方向（3）企业家 放采访录像片（4）普通的人民 播放他们生产、工作的场面的录像片3.按不同的小组谈采访的感受（1）听了其他小组的发言和收集到的资料，谈谈此时此刻的感受（2）有了这些人，看，我们的家乡变成了怎样！三、夸一夸家乡人看了这些，听了这些，你想对他们说什么？指名说四、为家乡画蓝图1.家乡人真伟大啊！他们留给了我们灿烂的文化和发达的经济！那我们又该留给家乡什么呢？用你喜欢的方式讲一讲，画一画家乡的明天。2.学生画蓝图。3.展示。附调查表格：采访对象职业年龄我与海珠的发展我眼中的海珠人附送：2019年四年级思想与社会上册 学校的变化真大呀教案 北师大版教学目标：1.了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。2.在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。3.从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。4.尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。教学准备 1.教师收集一些反映学校新、旧面貌的图片或照片。2.请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有个比较完整、细致的了解。3.请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。 教学过程一、激趣导入1.出示一组以前学校的图片。同学们，我们一起来看一下这些图片，猜猜看这是哪个地方？（学生观看图片）2.对啊！这些就是我们以前学校的照片。有些同学可能很奇怪吧!我们学校的过去是怎样的？想去了解一下吗？好！今天我们就要穿越时空一起去老学校看一看。二、学习考察方法1、为了更好地能感受现在与过去的变化，我们今天还要学习制作一张年表。2、怎样做这张年表，我们一起来看看小文和妞妞是怎么观察自己学校历史变化的。她们发现了什么？得到了怎样的启示。（1）两人一组自学书上第29到31页。（2）交流讨论研究方法：小文和妞妞搜集了哪些资料？小文和妞妞是怎样搜集资料的？（3）小结小文和妞妞的研究方法：小文和妞妞是先向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了解他们小时候的学校是怎么样的，听长辈们谈小时候对学校的回忆，搜集了一些图片资料。三、探究我们的研究方法1.讨论课前作业：对学校的历史变化了解多少我们课前有个作业：研究我们学校的历史变化。那我们现在讨论一下，你是怎么做的？发现了什么？2.小结作业：可以抓住某一方面进行对比。刚才同学们都谈到了许多的变化，有的同学说教室宽敞了，有的同学说桌椅变新了，还有的同学说以前的黑板是木的，现在是磁的这些都可以说明我们的学校在变化，很多同学都在运用一种对比的方法。这些都是我们要做的年表的重要方法。3.小结调查方法：同学们这些资料的获得都是用了很多途径：有向父母、爷爷、奶奶了解的，有向老教师询问的四、学习制作年表讨论活动步骤：（1）了解并记录爸爸、妈妈小学时的学校条件。（2）将记录整理，模仿教科书的表格制作年表。（讨论表格中的横向中的项目：上课、下课，课桌椅，黑板，教科书，人数，电灯）（3）课后四人一组，完成设计自己的年表，比一比哪一组的年表最详细、最整洁大方。五、本课小结1.学生小结本课收获2.教师小结：通过这节课，我们了解了学校的过去、现在，我们不禁在感叹：我们的学校变化真大呀！家乡在变化，我们的学校在变化，我们应该珍惜现在的幸福生活，努力为家乡的变化而贡献自己的力量。