2019年六年级品德与社会下册全单元总复习资料.doc

2019年六年级品德与社会下册全单元总复习资料一、填空。1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。7、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。8、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。9、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。10、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。11、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。二、交流园。（对下面的情况你会怎么看？） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。2、怎样才能与他人和谐相处呢？（3分）设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？（4分）当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？（4分）告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。5、男女生有交往的必要吗？（4分）有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，只要男女生共同努力相互配合，取长补短，才能把班级搞好，提高学习成绩。6、当我们面对冲突的时候该如何做？（4分）当我们面对冲突时，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。7、在你的心目中把朋友比作什么？为什么这样说？（4分）1、我认为学生就是一本书，我每天读他，从中学到了很多东西，永远都读不完。2、我认为朋友就是一面镜子，出现错误时，朋友会及时提醒。8、小刚打坏了教室的玻璃，没向老师说，小洁告诉了老师。答：小刚应该向老师勇敢地承认错误。同时，小刚不应该怨恨小洁，因为小洁的做法是正确的。 9、春游时，强强不愿和倩倩分在一组活动，嫌她太娇气。答：强强的做法不对，因为男生、女生之间应该取长补短，互相帮助。 10、小强和小国在一块儿足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，还对小强说：“请放心，我什么也没看见。” 答：小国的做法不对，真正的友谊应该建立在真诚对待的基础之上，应勇于指出朋友的错误。小强也应该积极向老师承认错误。 11、小兵经常欺侮小同学，他的好友小明多次劝阻他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。答：小明的做法对，我们应该勇于指出朋友的缺陷，如果他还是执迷不悟，就可以通过老师或家长解决。六年级品德与社会复习题一、填空题1、1945年10月24日联合国家宣言生效，联合国诞生。2、地球为人类的生存与发展提供了（丰富的物质）。3、年（美国）发动了对伊拉克的战争。4、地球是人类共同的家园，她给人类提供了（土地）、（资源），使人类在这里生存。5、地球上的绿色越来越少，是因为（乱砍乱伐、毁林造田、森林面积减少）6、（1955）年（周总理）在（万隆会议）上提出了（处理国际关系）的和平共处五项原则。7、（年5月12日），中国（汶川）发生了（8.0）级大地震，造成经济损失（8451）亿元。8、世界环境日是（6月5日），今年世界环境日的主题是（ ）。9、为了减轻地球气候变暖的威胁，（1997年12月11日），（149）个国家和地区的代表在（日本东京）召开会议，通过了旨在（控制全球气候变暖的京都议定书）。我国于（1998年5月29日）签字并执行了该议定书。10、为这一代和将来的（世世代代），保护和改善人类环境，已经成为人类一个（紧迫的目标）人类环境宣言。11、我国环境标志是由（青山、绿水、太阳及十个环）组成的，中心代表（人类赖以生存的环境，外围十个环表示公众参与，其寓意为全民联合起来，共同保护人类人类赖以生存的环境。）12、地震是一种（自然灾害）现象，全世界每年约发生（500）万次，不过（99%）以上是微小地震，人们不易感觉到。13、自古以来，干旱和洪涝灾害一直困扰人类社会发展的自然灾害，（破坏力大、影响面广、持续时间长）。14、火山爆发喷发出的熔岩流和大量的火山灰能将一座城市淹没。15、龙卷风主要破坏（建筑物）。16、泥古流是一种（灾害性的地质）现象。携带巨大石块，快速向前，破坏性极大，所到之处，一切尽被摧毁。17、联合国制定的适合人类生活的最低标准是：人均耕地（0.8）亩以上，人均水资源（1000）立方米以上，有比较充足的（日照）和（绿地），常年空气质量在（二级）以上。18、如果没维持生命呼吸的空气，（生物无法生存），如果没有了干净的水资源，（生物也无法生存），如果没有（土地、温度），（生物也无法生存）。19、地球的人口容量为（80）亿人口，上世纪末，全世界人口已达（60）多亿，联合国发表的2050年全球人口预测报告预计2050年全球人口总数为（90）亿。20、我国是世界人口（最多）的国家。1949年，全国人口为（5.4）亿，年1月6日中国第（13）亿个公民诞生，如果13亿人手拉手可绕地球赤道（50）多圈，中国人口约占世界人口总数的（1/5），世界上平均每5个人中就有一个中国人。21、世界目前探明的石油总储量约为（1.15）万亿桶，以目前的开采速度，只可供全球开采（41）年。22、我们的地球可以让全世界的人过上（美好的生活），但它无法满足（人类的贪婪）。23、沙尘暴的源头主要是（大量流沙），它的发生与（风）、（沙）有关。24、烟、废气会在大气中形成（酸雨），它危害大，有（空中死神）之称。25、臭氧层是存在地球上空茫茫薄薄的（一层气体），它吸收（太阳光中杀伤力强的光线），特别是（紫外线），从而使生命得到保护。臭氧层被破坏就会形成（空洞），如果紫外线通过空洞到达地球，这对动植物的影响将是（灾难性的），它发生变化的原因是（同化学物品氟里昂）引起的。今天，许多制造商在产品中采用了（各种对保护臭氧层有利的化学品）26、1969年7月20日，（美国）阿波罗11号飞船登月成功，首次实现了人类登月的梦想。27、人类生存的最基本条件是要有适合的（土地、空气、温度）和水。28、地球提供了生命需要的水、（空气）、适宜的（温度）等。29、（1989）年，美国建成了一个模拟地球的生态环境系统生物圈2号。30、人类只有一个（地球），（地球）是我们赖以生存的家园。31、如果没有了干净的水资源，（地球上的所有生物都不能生存。32、“我爱你们人类，请你们也要爱护我。”这是（地球）在呼唤啊！33、影响地球母亲健康的首要因素就是（人口）越来越多。34、生态学家根据生物圈所能提供的食物，预测出地球的人口容量约（80）亿人口。35、每年的（4月22日）成为世界“地球日”。36、（可可西里）有着“中国的肺”和“中华水塔”之称。37、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是：水灾、（旱灾）、（风灾）、（地震）、（泥石流）、（虫灾）、（火山喷发）、滑坡、（雪灾）和森林火灾。38、地震和上学所见的风雨雷电一样，是一种较为（普遍）的（自然灾害）。39、公元132年，我国著名科学家（张衡）发明了世界上最早的地动仪，比起西方国家用仪器记录地震的历史早（1000）多年。40、第年（10）月的第二个星期三为国际减轻自然灾害日。二、简答题1、预防疾病 坚持锻炼身体，保持充足的睡眠； 搞好个人卫生，勤换衣、洗澡、洗手、漱口； 看一些预防疾病的医书，增加预防知识； 家中预备防疾病的药； 不进入疾病区游玩。2、为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生能做些什么呢？ 好好学习，长大了成为祖国的建设者和保卫者； 从实际行动呼唤和平，让和平永驻人间； 写诗、绘画、折千纸鹤祝愿世界和平； 参加“爱和平”的各种活动； 营造和平的环境。3、写下心愿，为中的儿童祈祷吧！ 全世界爱好和平的人们，伸出你们的友爱之手，救救那些处于战乱中的儿童吧！4、地球给我们日常生活提供了哪些必需的资源？ 矿山、森林、江河、湖泊、土地、水等。5、人口增长过快、多，造成哪些社会问题？ 上班拥挤，住房紧缺，就业压力大，人口分布不均而造成缺粮，耗尽地球上各种资源。6、举例说明“再生资源”和“不再生资源”。 再生资源：森林、水、气。不再生资源：煤、石油等。7、你知道环境有哪些污染现象？产生原因？其危害是什么？现象卡原因卡危害卡1、水变质了1、乱倒垃圾、化学品1、人蓄生命有害2、空气污染2、废气、垃圾2、呼吸困难，影响人们正常生活，危及人的生命3、沙尘暴3、乱砍乱伐，森林面积减少3、影响人们日常生活，工作9、我国政府和人民在环保方面有哪些举措？开发新的能源：太阳能、风力发电禁止开办“五小企业”出台相关规定、法律环境监测治理河流污染大力宣传10、我国环保出台了哪些法律规定？ 环境保护条款，矿山资源法，森林法，海洋环境保护法11、世界地球日4月22日世界水日3月22日世界气象日3月23日国际湿地日2月2日12、为地球节日写一宣传语。为了我们地球母亲，我们不要再破坏环境了，浪费水资源，其实这也是为了我们自己。13、地震给人类带来了哪些灾害？（1）路面断裂，破坏交通。（2）造成大量人员伤亡。（3）引起火灾和浒流行病。14、年国际减灾日主题是：减少灾害风险，确保医院安全。15、人类为了预防灾害有哪些举措和组织？（1）有时候，我国张衡发明了世界上最早的地动仪。（2）联合开通预测自然灾害网站。（3）气象卫星监测。（4）中国政府提出了“减轻自然灾害，一定要靠科学技术”，并制定了中国国际减轻自然灾害十年纲要。国际红十字会，联合国儿童基金会，中国慈善总会，联合国难民署。16、地震发生时，应如何自救？（1）假如在楼上，一时跑不出去，应暂时在房间跨度小的地方躲避，或躲在坚固的家具下面。（2）假如一时能跑出去，应跑向宽敞地方蹲下，用手护着头部。（3）躲在墙角。（4）沉着镇定，不要慌张，想办法逃离。（5）地震时，关灯关火。（6）将门打开确保出口。17、在水灾、火山爆发、泥石流、触电面前应如何自救？（1）向110呼救，或向高处攀登如山顶、大树顶，或坐在自制的救生排上。（2）避开喷流的岩浆，呼救。（3）避开泥石流，呼救。（4）用干枯的木棒或绝缘体把电线打开，进行人工呼吸，或呼救。18、在火灾、危急病人、匪徒拦路抢劫、交通事故等面前，应如何呼救？及呼救的电话号码和单位名称。消防、火警119医院、急救120公安、匪警110交警、交通事故12219、森林工业的血液石油工业的粮食煤炭生命之源水地球的肺河流湖泊地球的血液土地地球的肌肤2月2日世界气象日3月22日世界无烟日3月23日国际湿地日4月22日世界水日5月31日世界环境日6月5日世界地球日6月17日世界人口日7月11日世界粮食日9月16日世界防治荒漠化和干旱日10月6日世界保护臭氧日六年级品德与社会复习题 第四单元一、选择题1、六年的（相识）、（相伴）、（相知）共同度过每时每刻，都将成为过去，留下的是无限（怀念），永久的（回忆）。2、六年来，老师们精心（培养）我们，细心的（呵护）我们，无微不至地关怀着我们3、是老师，带着我们在知识的海洋里（遨游）；是老师，开启我们混沌的（心灵）；是老师，如母亲般呵护我们（茁壮成长）。4、一句（亲切）的问候“老师，您辛苦了！”一句（深情）的道别：“感谢母校，再见了母校！”一句（坚定）的话语：“我们不会忘记母校对我们的辛勤培养。”5、今天，我们以母校为（骄傲），明天母校以我们为（自豪）。二、我会判断1、一节课打开一扇门，登了一组台阶又观到一版新风景。2、课堂生活就如一首歌，课堂生活又如一首诗。3、课本是我们的朋友，它留下了我们的声音和感受，记录了我们的言行和创意，它让我们亲历了许多有趣的活动。4、鲜花因为色彩的多样而更加赏心悦目，世界因为人们生活方式的多样而更加丰富美好，教材因为融入了我们每个同学的经验而更加精彩。5、到了中学，学习科目增加了，学习要求也提高了。6、同学的重新组合，尽快建立新的人际关系。7、学习任务和特点的变化，主动适应新的学习生活。8、中学是我们人生的一个新起点。这一转折在我们带来新鲜感的同时，也会使我们产生不同程度的不适应。9、小学毕业后，我们将跨入中学大门，我们要尽快调适自我，共享美妙的中学时光。10、课，你是从未来走向我们的，而这未来是属于我们学生的。课，你是未来的使者，你来到我们中间，是要把我们培养成为当之无愧的一代新人。节选自格鲁吉亚教育家阿莫那什维利课的颂歌。三、简答题1、请你结合本班设计8个字的“班训”。答：自立、自强，和谐合作。2、你在课本中抒发自己的观点，主要有？保存的作品主要有？制定相应的措施：答：（1）要把班级建设好，可以给每个同学安排责任岗。（2）我设计的家庭吉祥物获得了最佳设计奖。（3）我作了水、空气污染的调查记录，并写了调查报告。（4）我在课本中贴了“六一”活动照片主要反映欢庆我们的节日。3、你在生活中有什么新变化？答：（1）学会采访调查。（2）喜欢上动物。（3）爱交往。4、你从哪些地方感受到了师生之间的平等和老师对你的尊重、爱护？答：（1）老师与我们共同学习，设计问题。（2）和我们一同活动，不摆老师架子，尊重我们的学习成果。（3）关爱我的身心健康，问寒问暖，同我们交朋友。5、你即将离开母校，准备为学校做些什么？答：（1）栽一棵树，（2）提一个建议。6、你即将毕业，准备给母校、老师、同学说点什么？答：感谢母校，感谢老师对我们精心的培养，我们不会忘记你们的。祝同学学习更上一层楼。7、通过采访，中学生活与小学生活有什么不同？到中学后如何适应新的生活？答：（1）同学间的重新组合，学习科目的增加，学习任务和特点的变化，校园生活多彩。（2）自学遵守中学的规章制度，尽快建立新的人际关系，主动适应新的学习生活。主动与师生交往，协助老师搞好班级工作8、我还未实现的愿望是：在期末考试上考一个好成绩，我打算：在课堂上认真听讲，按时做完课堂作业，好好学习，不懂的地方要问老师和同学。附送：2019年六年级品德与社会下册同一个世界同一个梦想教案鄂教版教学目标知识目标：了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。能力目标：培养学生关注和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的能力。情感态度价值观：感受奥运盛事，激发民族自豪感和责任感；理解奥运精神的内涵，感受运动健身的意义。教学重点了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。教学难点感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛，理解奥运精神的真正内涵。教学准备教师准备：北京奥运会的有关图片、视频资料；全民健身活动图片学生准备：收集北京奥运会的相关资料和全民健身的信息资料课时安排2课时。第一课时完成教材P19-P20页内容，话题为“百年奥运，中华圆梦”。第二课时完成教材P21-P22页内容，话题为“全民健身，人人参与”。教学过程活动一 奥运寻根1.创设情景：（播放北京奥运会开、闭幕式的视频录像、运动员夺冠的场景图片，配乐：我和你）这首歌，这些镜头你们一定还记忆犹新。是啊，年8月8日是个让全中国人为之骄傲，让全世界人们都为之震撼的日子，北京奥运会成功主办。你们可知道，为了这一天，中国人整整盼了一百年。这是为什么？现代奥运会创办于1894年，每四年举办一次，可是几十年过去后，却没有见到一个中国人的身影。1908年的天津青年杂志向国人提出了三个问题：中国什么时候能派运动员参加奥运会？什么时候能得到一枚金牌？什么时候能举办奥运会？这三个沉甸甸的问号没人能够回答。你们能回答吗？2.阅读教材P19，你有什么了解？补充资料：中国短跑第一人刘长春得到张学良将军的资助，“单刀赴会”，参加第10届洛杉矶奥运会。他在一望无际的大海上漂泊了21天，在身体严重脱水的情况下参加比赛。就这样他一人代表着中国队，在看台上陌生和异样的眼神中，最终没有获得成功。1936年柏林奥运会，中国队全军覆没。柏林奥运会中国代表团提前两个月出发，途经东南亚各国，沿途比赛卖艺。他们住最差的旅馆，吃最简单的伙食，到达柏林时一个个面黄肌痩，体力严重透支。只有撑杆跳选手符保卢一个人进入了复赛。可怜又可敬的符保卢甚至没有一根属于自己的撑杆，每次比赛都向外国运动员借用，最终还是被淘汰了。漫画： “东亚病夫”。一群形容枯槁的中国人站在五环旗下，肩上扛着一个硕大无比的鸭蛋了解这些，你们想说些什么？3.小结：贫穷落后，国弱人衰，奥运成了我们中华民族一直在追寻的梦！（板书：寻梦）活动二 奥运历程奥运历程你说我说：新中国成立后，中国体育事业蓬勃发展，奥运离我们不再遥远。说说你了解到的我国参加奥运会的情况。（生分组交流收集的资料）师引导关注以下内容，并引起学生思考（1）1984年，许海峰在洛杉矶奥运会夺得了第一枚金牌，从此打破了中国在奥运史上金牌“零”的突破。（课件：许海峰夺冠画面，国歌响起）提问：这一刻，中华人民共和国的国歌终于飘荡在了奥运会的会场上。这一刻，你想对许海峰说什么？（2）出示中国参加历届奥运会的奖牌榜（课件出示），你从中发现了什么？小结：祖国的繁荣，国运昌盛，我们的奥运健儿不断刷新着历史记录，为了一个共同的梦想我们在不停地追逐。（板书：追梦）活动三 百年圆梦1.情景再现：让我们再次回到年7月13日22时那庄严神圣的一刻吧。（课件播放录像北京，我们赢了当萨马兰奇走向主席台的那一刻，全世界都屏息凝神。世界选择了中国，奥运选择了北京。为了五环旗下的梦想，我们苦苦等待了一个漫长的世纪，在这一刻，北京赢了！全中国人的热情像火山般爆发，人们流着泪唱啊，跳啊，尽情释放心中的激情。1908到，百年奥运，中华圆梦！（揭示课题）从萨马兰奇向全世界宣布的那一刻，我们的政府和人民都在为奥运努力着，你们知道大家都为奥运做了些什么？（全班交流）资料：我国对奥运的总投入达到了2800亿元人民币。出示“水立方” “鸟巢”的图片，师补充：国家游泳中心又被称为“水立方”，位于北京奥林匹克公园内，是北京为年夏季奥运会修建的主游泳馆。它的设计方案，是经全球设计竞赛产生的“水的立方”方案。“水立方”位于奥林匹克公园B区西侧，和国家体育场鸟巢隔马路遥相呼应，最引人注意的就是外围形似水泡的ETFE膜，能为场馆内带来更多的自然光，他的内部是一个多层楼建筑，对称排列的大看台视野开阔，馆内乳白色的建筑与碧蓝的水池相映成趣。；国家体育场“鸟巢”是年北京奥运会主体育场。形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。鸟巢设计中充分体现了人文关怀，碗状座席环抱着赛场的收拢结构，上下层之间错落有致，无论观众坐在哪个位置都能清晰地收听到广播。“鸟巢”的观众席里，还为残障人士设置了200多个轮椅座席。这些轮椅座席比普通座席稍高，保证残障人士和普通观众有一样的视野。赛时，场内还将提供供助听器并设置无线广播系统，为有听力和视力障碍的人提供个性化的服务。）2.情景再现：北京奥运会取得了巨大成功，实现了中国人民的承诺，赢得了世界各国人民的赞扬，让我们再一起来听听奥委会主席罗格先生在奥运会闭幕式上是怎么说的吧。（看视频，抓住“无与伦比”一词。）提问：从“东亚病夫”到体育强国，我们经历了100年艰难历程，你想说些什么？（生交流感受）3.小结：百年中国，中华儿女由东亚病夫，走向世界运动的最高舞台，走向光荣与辉煌，这都是因为中华儿女心中有梦想和追梦路上的顽强与执着。百年之后我们终于圆梦。（板书：圆梦）让我们再次唱响那支歌，重温精彩瞬间吧。（播放歌曲我和你、奥运会的图片）板书设计百年奥运 中华圆梦寻梦追梦圆梦第二课时活动一 奥运知识大比拼1.创设情景（播放北京奥运会运动员夺冠的场景图片，配乐：我和你）同学们，北京奥运会上我中国健儿取得了骄人的成绩，跻身世界第一。你知道我们中国代表团夺得了多少枚金牌吗？（金牌51枚，银牌21，铜牌28。）奥运会虽然结束了，可是关于奥运会的许许多多我们都印象深刻。下面我们来个奥运知识大比拼，看看大家关于奥运知多少。（学生先分组准备，然后师宣布竞赛规则进行小组比赛）（相关知识：奥林匹克运动的发祥地在何处？现代奥林匹克创始人是谁？奥林匹克会旗图案是什么？有什么含义？北京奥运会的会徽是什么？有什么含义？北京奥运会的吉祥物是什么？为什么选福娃做吉祥物？北京奥运火炬图案是什么？北京奥运会的开幕式是哪一天？北京奥运会奖牌有什么特点？北京奥运火炬传递历经了哪些国家？北京奥运主题曲是什么？能唱一唱吗？奥林匹克格言是什么？奥林匹克的口号是什么？最感动你的奥运故事是什么？）2.奥运会是无数运动员成就梦想，实现自身价值的地方，谁都想拿金牌。可是参加比赛得奖的总是少数人。（出示奥林匹克口号：重要的是参与，不是胜利。）你怎么理解这句话的？（小组交流）3.（视频播放：牙买加运动员奥蒂的故事）听了奥蒂的故事，你有什么感想？（全班交流并阅读教材22页“小资料”）4.小结：倡导和平，反对战争是奥运会的宗旨。在奥运会上参与比取胜更重要。正如顾拜旦所说的一样“生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了获胜而是使人类变得更勇敢。更健壮，更谨慎、更落落大方。”（板书：重在参与）活动二 全民健身我知道1.奥运会不仅仅是运动员的盛会，更是万民参与、展示自我的盛会。在我中华大地上也出现了万民参与奥运的热烈情景。大家从资料的收集中了解了哪些情况？（生交流，师播放画面：北京万民健身活动；无锡万人健步走活动；武汉万人长跑活动）2.我们的伟大领袖毛主席说过这样一句话。（齐读“发展体育运动，增强人民体质”）为了增强人民体质，国家体育总局在1995年开始开展全民健身周活动，这一活动深受群众的欢迎。同学们，今年的全民健身周活动也即将开始啦，请你谈谈开展全民健身活动的看法。（生交流） 3.小结：全民健身，人人参与，让每一个人生活得更健康、更美好。（出示课题）活动三 我与全民健身1.大家平时也一定喜欢健身，你和家人参加过哪些健身活动？说说自己参加的体会。（生交流）2.我们来个健身大挑战吧！组织学生开展跳绳、踢键子活动，分小队开展比赛3.除了这些活动，其实还有许多健身活动。（出示学校大课间、运动会上全员健身的照片）师：刚才的比赛很激烈，我觉得不管胜败，你们都积极参加了全民健身活动，增强了体质。（板书：积极健身，增强体质）4.小结：最后我送同学们一首健身歌，让我们在健康歌的伴随下，积极锻炼起来吧。（歌曲：健康歌）板书设计全民健身 人人参与重在参与积极健身增强体质