2019-2020年湘教版美术六下《走向明天》教学案例.doc

2019-2020年湘教版美术六下走向明天教学案例走向明天 -设计变体字学校：山东省高密市北关小学姓名：李艳华一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：第1课时4、学生课前准备：彩笔、直尺、剪刀、胶水、绿色纸叶子。二、教学课题：小学美术六年级下册教案设计走向明天三、 教材分析：教学内容：湘版六年级下册美术第九课走向明天内容分析：走向明天这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下册（湘版）中的第九课。从教学内容的安排上看，本单元属于“设计应用”的范畴，按照学习要求，学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作一块母校纪念留言板。从美术学习的角度看，运用平面设计的知识设计留言册页，同学之间互赠毕业留言册页交流情感。从学习的方式上看，综合性学习是本课较突出的特点，集设计、制作、交流于一体，有机会的话，我们还将利用图形处理软件，让学生使用电脑设计制作毕业留言册页。学生分析：生活是艺术的源泉也是进入艺术学习的起点，对于小学六年级的学生来说，学校是他们成长的摇篮。历经六年的学习时光，一个个天真无邪是孩子就象刚出芽的幼苗，在教师的精心培育下，茁壮成长。毕业之际，面对即将离去的母校，即将迎来中学的生活，同学们的心情是既兴奋又留念，而明天饱含着孩子们的期望，所以走向明天一课的设置对于即将毕业的学生来说具有特殊的意义。因此，我将本课的教学目标确定为以下三个方面：教学目标：1、 用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。2、 在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。3、 体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。教学重、难点:为了更好地达成本课的教学目标，我将重点定在运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留言板上。 难点定在培养能运用美术设计与组合应用的形式原理，能表现出独到的创意上。重、难点的突破要紧紧围绕以学生发展为本，把学生设计、制作、情感摆在重要位置，引导学生体验情感珍惜友情，调动学生潜能，发展学生的审美感知能力，充分体现学生的主体地位。教学方法：本课我将采用谈话法、讨论法、演示法、自主探究法、合作交流法进行教学。让学生在交流讨论中体验交流情感，获得设计制作的方法，在师生和生生的交流中教师充分调动学生的主动探究意识，力求使学生从多感官、多形式的参与到“母校留言纪念板”活动中来。教学准备：本课的教学前期准备十分重要，我在前一节课给同学们出示了一个词语联想的活动，“绿色”“树”，引导学生漫谈大树，重点突出“绿叶对根的情意”。再由树联想到母校、老师，充分调动学生的情感，引发学生对母校的怀念对老师的感激。同时，向学生提议：手工制作一棵纸大树。提示学生合作交流设计树型，讨论制作流程，合理分工。尽量让每一个学生都参与到活动中来。 教学用具的准备如下：课件、手工树、胶水、剪刀、水粉、教师名字设计等。四、教学过程：一、创设情境引入，畅谈感想 讨论方案 1（打开课件，展示学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片，并配上背景音乐上学歌、同桌的你，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法和感触。）同学们，再过三个月你们就要从北关小学毕业了，升入初中、高中、大学，走向美好的明天。时间过的真快，你们六年前刚入学时的情景，仿佛还在老师眼前晃动，老师非常不舍得你们离开，你们不想对老师、对我们的学校说点什么吗？ 百度搜索：http:/mp3.baidu.com/m?ct=134217728&lm=-1&word=%C9%CF%D1%A7%B8%E8http:/mp3.baidu.com/m?ct=134217728&lm=-1&word=%CD%AC%D7%C0%B5%C4%C4%E32讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?3教师小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留名板。也就是我们今天要学习的内容设计变体字。二、欣赏评述 探究方法1欣赏广告设计、食品包装设计等图片，感受变体美术字在广告中的作用。百度搜索http:/image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%CA%B3%C6%B7%B0%FC%D7%B0%C9%E8%BC%C6%CD%BC%C6%AC2、教师总结变体美术字的作用：更能吸引人，比较生动、活泼、浪漫同时趣味性很强，装饰效果很好 。3欣赏学习设计变体美术字的各种方法。百度搜索http:/image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%B1%E4%CC%E5%D7%D6（1）变形美术字（2）描绘美术字（3）立体美术字（4）装饰美术字（5）连接美术字4小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意?5欣赏创意作品及学生作品。引起学生的视觉注意。百度搜索http:/image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%B1%E4%CC%E5%C3%C0%CA%F5%D7%D6三、延伸应用 设计制作1思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想?2比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。（展示教师名字的几种不同设计）3设计字体注意事项：创意：是否有新意；字体：是否美观；字形：大小是否合适；色彩：是否具有艺术性。4、学生作业、教师巡回指导：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留名板。百度搜索：友谊地久天长http:/mp3.baidu.com/m?ct=134217728&lm=-1&word=%D3%D1%D2%EA%B5%D8%BE%C3%CC%EC%B3%A4四、展示作业 师生互评学生将自己设计的名字剪贴在先前准备好的大树上，组成一块班级留名板。1谈谈自己的设计与想法。2说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。3教师自己设计的名字也贴在留名板上，留做纪念。五、总结看，多茂盛的一棵大树啊！树根就是我们的学校，粗壮的树干是我们的班级，树叶就是我们每个同学。我会把这棵大树好好保存起来，同时也谢谢同学们给我们学校留下了这么一个美丽的纪念板。五、教学反思：紧紧围绕以学生发展为本，把学生设计、制作、情感摆在重要位置，引导学生体验情感、珍惜友情，充分调动学生潜能，发展学生的审美感知能力，体现了学生的主体地位。六、教师情况：省份山东省学校山东省高密市北关小学姓 名李艳华职称小学一级电话0536-2323649电子邮箱348396919qq通讯地址山东省高密市振兴街1661号附送：2019-2020年湘教版美术六下走向明天教学设计教学活动一、分组游戏每组分别给黑板上的“水、山、粗、花”四字进行美术字装饰，比比哪组的设计，最美观、有创意。二、讨论方案 1播放歌曲上学歌、友谊地久天长，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。 2讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢? 3小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。 提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。 三、欣赏评述，探究方法 1欣赏各种美术字。 2欣赏设计独到、美观的签名。 3小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意? 4学生以“留言板”为例，尝试设计。教师点评反馈。 创意：是否有新意。 字体：是否美观。 字形：大小是否合适。 色彩装饰：是否具有艺术性。 提供美术字图片。提供各式签名。 用实物投影仪展示学生作业，进行适当讲评。 四、延伸应用，设计制作 1思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想? 2比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。 3活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。4学生利用自己喜欢的工具进行创作。 提供同一名字设计的不同效果。五、展示交流 学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板： 1谈谈自己的设计与想法。 2说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。 3教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。 4集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。 提供背景音乐：友谊地久天长。 第二课时教学活动 一、导入新课 l引导学生观看自己小学的、中学的、大学的毕业留言册。 提问：看完以后你最大的感触是什么呢? 2学生漫谈。 3教师小结并回忆：这样一本留言册，我将它装饰得异常精美，我认为一本毕业留言册完全可以算是一件艺术品，而且是那种可以永久性珍藏的艺术品。每当我觉得生活中灰色的东西占了大多数时，我便会不由自主地找到这样一本留言册来翻看一下。里面一个个鲜活的面孔，行行真挚的话语，有些优美，有些朴实，甚至有些尖锐，但的确常常勾起我一些纯真而美丽的回忆。 呈现留言本的扫描图片。 二、观察分析，探究新知 1学生讨论制作留言册页的基本方法。 剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。 绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。 文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。 2欣赏精美的毕业留言册页。 呈现基本方法的图片说明与演示。 三、创造表现，实践参与 活动安排：设计几张毕业留言册页，贴上照片，写上毕业留言。 呈现活动要求，使学生能更明确活动要求。 体验真情 1整理装订毕业留言册，学生选择自己满意的装订方法进行装饰。 2畅谈小学六年以来你印象深刻的往事。 3谈谈对明天的期望。内容：恩师留言、同学寄语、美好愿望、集体留念、永恒的约定