2019-2020年浙教版品德与生活一下《当好小主人》（2课时）教案.doc

2019-2020年浙教版品德与生活一下当好小主人（2课时）教案教学目标：1、掌握接听电话的礼仪，了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。2、能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。3、了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。教学重点：掌握接听电话的礼仪，了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。教学难点：了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。教学时间：2课时第一课时教学目标：掌握接听电话的礼仪，了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。教学准备：1、教师准备两部电话机。2、学生向父母了解接听、拨打电话的礼仪。教学过程：一、情境引入（点击图片）请大家看图，说说图上的小朋友在干什么？学生看图，回答。（打电话。）是呀，图上的小朋友在接听别人打来的电话。有时候，小朋友独自在家里，如果来了电话，我们就要当起家里的小主人了。今天我们就来学习：当好小主人。点击出示一个小朋友在打电话的图片。点击文字，出示课题：当好小主人。二、如何正确打电话（一）交流感悟1.小朋友们可能已经有过拨打、接听电话的经历了。你们知道在打电话、接电话的时候应该注意些什么吗？同桌小伙伴讨论。全班交流。2.接电话，读一读小诗（PPT）3.教师引导学生归纳接听电话的技巧，如：电话铃响23声时去接比较好；记录完电话号码最好重复一遍；接听电话开始要说“您好”，结束要说“再见”；为尊重对方，最好在对方说完“再见”后再挂电话。（二）情境表演1、谁能和老师一起来表演拨打、接听电话的情境？(教师扮演学生妈妈的同事，打电话到学生家找其妈妈，妈妈不在，“同事”让学生记录电话号码，等妈妈回家后打给“同事”。) 师生即兴表演，其他学生观看。2、我们假设一天晚上，大家吃完饭，爸爸在看电视，这时电话铃声响起，你接听的电话，你会怎么说？学生回答。（您好。）原来电话中是爸爸的同学，他找爸爸有事，你怎么说，怎么做？学生回答。（请稍等，然后轻声放下电话听筒，转身告诉爸爸，让他接听电话。）教师指名三个学生上台表演该情境。（三）特殊号码1.看来，小朋友们都知道怎样文明地接听电话了。有时候，小朋友也会遇到一些棘手的问题，我们来告诉他们应该打什么电话。（点击插图）(1) 江江独自在家，他透过门上的猫眼发现有个人在撬自己家的房门（拨打“110”。）(2) 程程在家时，发现对面楼房里冒出了浓浓的黑烟（拨打“119”。）(3) 爸爸妈妈不在家，阳阳走进奶奶房间。发现她捂着胸口躺在地上（拨打“120”）2.书本P35页“聪明谷”记一记。3.特殊的电话“大考验”小结：“110”“119”“120”这三个特殊的电话我们平时可不能随便乱拨打，否则会造成不必要的麻烦，还会耽误真正需要帮助的人。四、课外延伸今天，小朋友们的收获可真不少。知道了拨打、接听电话应注意文明礼貌，打电话时要会说“您好”“再见”等礼貌用语，还知道在一些特定情况下我们可以拨打“110”“119”“120”，找人来帮忙。小朋友们，真棒！第二课时教学目标：1、能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。2、了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。教学准备：蓝猫的图片。教学过程：一、情境引入小朋友，今天老师给大家带来了一位客人，你知道是谁吗？学生观看，回答。（喜洋洋）谁能向客人打个招呼？你们喜欢家里来客人吗？为什么呀？学生自由发言。是呀，家里来客人真好！二、招待客人（一）说一说1你家里来过哪些客人？学生回答。（爷爷奶奶、外公外婆、父母的好友）你是怎么招待的呢？(1) 遇到长辈如何称呼、问候，大人交谈时不打扰他们。(2) 倒茶。学生表演，教师指导学生正确的倒茶方法，并提醒他们注意安全。(3) 小伙伴来家做客如何招待，学生表演。（拿好吃的给小客人吃，陪小客人玩玩具）（二）评一评1.书本第36页，这些小朋友做得对吗？自己评，全班交流（三）读一读1.诗园 自由读、读给同桌听，小组读（四）演一演1小朋友，我们也来当一回小主人！老师这里准备了四道题，请你们小组中的组长抽签选择一题后进行表演。让我们来看看哪个小组处理得最好，合作得最棒！(1) 奶奶来我家做客(2) 爸爸的同事来我家做客(3) 小伙伴来我家做客(4) 独自在家时，有陌生人在外敲门小组合作表演，教师巡回指导。教师挑选三组有代表的小组上台表演。其他学生互相补充。三、各民族待客之道1我们祖国是个多民族的国家，各个民族都十分热情、好客。让我们来一起看一看吧。（点击图片）学生观看，教师逐个讲解。虽然各国、各民族的待客方式不同，但热情好客的心是相同的。我们如果到少数民族去做客，应尊重他们的习俗。礼貌待客是中华民族的传统美德，我们应该发扬广大。四、课外延伸老师刚才介绍了几个民族的待客礼仪。你还知道哪些国家、哪些民族的待客方式？课后，小朋友可以自己去了解，一定有很有趣。你会用什么方法寻找答案呢？（上网、看书、问别人）附送：2019-2020年浙教版品德与生活一下快乐的春游WORD版教案教材分析：本课内容由一幅生动的集体“春游活动图”引入，图中的小学生快乐又守纪，在大自然中神采飞扬，充分享受着无限的春光。接着是引领学生了解“春游前的准备工作”，督促养成自理的习惯。在“春游去”环节，引导学生怎样在春游中开展有意思且安全的活动，并从中学到一些平时课堂上学不到的知识和本领，并充分享受春天的美好。教学目标1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力，并有环保的意识。2、能积极主动地参与设计春游的活动。教学重难点1、 引导学生根据自身的实际情况做好春游准备工作2、 春游活动的设计要注意安全和有意义教具：相关课件教学环节设计：一、 谈话引入，激发兴趣1、 小朋友们，你们知道现在是什么季节？是啊，春天已经来了，你们看（出示图片），满山遍野一片绿色，小溪欢快地流淌着，河边的杨柳随风舞动，竹林里，笋芽使劲往上长。杜鹃花开了，紫的、粉的，桃花开了，杏花也开了。油菜花把田野变成了金色的海洋。连不知道名字的野花也开得很灿烂，蝴蝶忙着采集花粉。多么美的大自然啊，小朋友们在老师的带领下排着整齐的队伍出来春游了。2、 小朋友们，春天多美啊，看到这些，你现在想做些什么啊？3、 我跟大家的想法是一样的，我也想带大家去春游，出示：春游，你准备好了吗？光说准备好了是没有用的。孙老师的车只能带4个小朋友，这节课，我就要来考考大家，得分最高的小组，我就带他们去春游。二、春游我们要穿带些什么要去春游，我们应该带些什么呢？比如说穿什么，带些什么吃的东西、用的东西、玩的东西？四人小组讨论，组长记录集体交流总结(出示) （1）穿着：集体活动穿校服、一定要穿运动鞋、双肩包、帽子（2）食品：（干粮和水、零食），要注意节约；（3）活动用品：相机、风筝、画板、书（3）卫生用品：垃圾袋、纸巾、台布三、春游我们要玩些什么 带了这么多东西，到了春游的地方，我们要玩些什么呢？我们先来看看别的小朋友怎么玩的？指名说（师板书）除了你看到的这些，你还想玩些什么？（指名说）（适当板书）（1）放风筝（2）赏花木（3）挖野菜（4）采标本（5）晒太阳四、春游我们要注意些什么在玩的过程中，我们还需要注意些什么？指名说出示（1）排好队，手拉手；一切行动听从老师的指挥。（2）玩耍时注意安全不离队，有特殊情况一定要先告诉老师；（3）注意保持春游地点的整洁，不随地乱扔垃圾。五、春游我们要知道些什么 既然我们要去春游，那我应该了解一些关于春天的知识。比如下面哪些花是在春天开的。今天，小朋友们表现都很好，所以我决定过些日子带全班出去春游。下课。第二课时教材分析本课内容是“春游的新发现”，通过创造各种合适的环节让学生从不同的角度展示自己在春游中的不同体验和收获，抒发真实的对大自然、对生活的热爱之情感。教学目标1、了解春天的特征，知道动植物的变化，人们衣着变化等，感受春天的美好。2、热爱春天，通过朗诵、图画、歌舞等赞美春天的美好。教学重难点1、能辨认一些常见的花草2、用不同形式表达在春游中的收获教学过程：一、 回忆引入，交流体会1、美好的春天到来了，让我们用唱歌来庆祝一下。（春天在哪里的歌声中，课件出示春景图）2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？3、学生回忆看到的春天A、很多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。B、许多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰C、春天的泥土松松软软湿湿的，那是春雨的滋润。D、公园里有很多人，他们也在感受春天呢。学生说到花的时候，教师随机问：你知道有哪些花是在春天开放的吗？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）、出示各种花的图片加深认识。5、书上也有一些花，请大家观察一下，想一想，他们都是什么季节开放的？二观察想象，提高认识1、在春游活动中，什么给你留下了深刻的印象？四人小组交流2、小组汇报交流：A、景物：山、水、花、草、泥土、阳光、春雨（适合植树，每天3月12日是植树节）B、动物：小鸟、小狗、蚂蚁、蚯蚓、乌龟、小鱼、蝌蚪C、人物：穿着、活动D、事情：好事、坏事（教师帮助孩子辨析）E、天气变暖了（提醒学生：春天里，人们的衣服穿少了，但我们不能一下子穿的太少，那容易着凉，要根据天气的变化及时增减衣服。）3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，请你动笔把自己的新发现写一写吧三、发挥个性，创作表达1、春天美吗？我们班级要开展关于赞美春天的系列主题活动，大家一起来出主意，可以有哪些方式来进行？2、四人小组讨论怎么表现春天3、交流想法：A、“我爱春天”联欢会B、“把春天留住”绘画摄影展览C、“永恒的春天”诗词朗诵比赛D、“赞美春光”写话编诗比赛E、用图表、文字或其他自己喜欢的方式记录春天的一周天气变化。4、设立奖项：小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手5、每个同学选择自己喜欢或擅长的一项，做好展示准备四、总结回顾“一年之计在于春”，春天带给我们欢声笑语，带给我们希望，在春天里我们发现了那么多，收获了那么多，让我们一起再来唱唱春天的歌吧！一起唱春天在哪里板书： 春天的赞歌花儿多美啊！春游真快乐！我爱春天!