2019年一年级音乐上册 第6课 我爱我的家教案1 湘艺版.doc

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2019年一年级音乐上册 第6课 我爱我的家教案1 湘艺版活动目标: 1借助生活中的经验,根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2感受歌曲柔和、舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。 3体验家的温馨,感受家人对自己的关爱。活动准备: 1收集学生全家福制图片作成课件。 2我爱我的家歌曲录音。 3制作房子形状的教学图板,纸和笔若干。活动目的:感受大家庭的温暖和快乐。 活动过程: 一、观看课件:欣赏“全家福”照片 1师:老师带来了一组照片,我们一起看一看。 2师:刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友,一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜他们是幸福快乐的一家人。)二、演唱歌曲我爱我的家 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示 1出示教学图板,引导学生说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。 师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,每个家都有一首歌,一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌我爱我的家。 师:我爱我的家,家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的? 2根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师:要唱出爸爸、妈妈爱你的话,还要有一定的节奏。 出示节奏型xxXX|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导学生根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如:天天陪我看书),教师以图标方式记录创编内容。 出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导学生根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如:帮我梳头发),教师以图标方式记录创编内容。举例如下: 我爱我的家 我爱我的家, 爸爸妈妈还有我, 爸爸爱着我, XX XX XX|(以图标表示创编的内容) 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我, 妈妈爱着我, xx X-|(以图标表示创编的内容) 3有表情地演唱创编歌曲。 4分组创编歌词。两人一组,一人创编爸爸是怎么爱“我”的,一人创编妈妈是怎么爱“我”的,画图记录后合作演唱。 师:爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多,请小朋友找一个好朋友,一人说爸爸爱“我”的话,一人说妈妈爱“我”的话,然后画一画,唱一唱。 活动目的:感受大家庭的温暖和快乐。附送:2019年一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案1 湘艺版教学目标:1、能用优美柔和的歌声演唱爷爷、爸爸和我进一步感受体验亲情的可贵。2、能用活泼生动的情绪演唱爷爷、爸爸和我,懂得尊重长辈,培养学生的表演及创新能力,学会怎样关爱家人及身边的人。教学重难点:掌握节奏,能够伴随音乐准确清晰地唱好爷爷、爸爸和我这首歌。教学过程:一、组织教学1、听英国歌曲可爱的家进教室。2、师生问好。设计意图让学生从上课一开始,就感受到优美动听的音乐,品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。二、歌曲爷爷、爸爸和我1、导入:师:家,是我们生活、成长的地方,它能给我们关心,给我们温暖,每个人都有家,你们一定很爱自己的家吧!家里主要有哪些成员呢?生:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师:现在我们来看看歌曲爷爷、爸爸和我的歌词吧,我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢?生:温柔、深情。2、讲新课:师:同学们,我们每个人都有爸爸妈妈,他们愿意为我们做任何事情,是不是天底下最疼爱你的人啊?你们爱他们吗?你会怎样表达对父母的爱呢?生:给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。生:自己的事情自己做。师:那我们现在一起学习爷爷、爸爸和我这首歌吧!在歌曲的学习中我们要注意爷爷、爸爸和小朋友走路都有什么不同,走路的声音都是什么样子的?生:小朋友是跑步,发出tititi的声音;爸爸是走路,发出dadada的声音;爷爷是迈步,发出daadaa的声音。三、小结:同学们,我们从今天的课堂中学习到了爷爷、爸爸和小朋友们走路速度不同的知识,以后我们和爸爸或者爷爷一起走路时,要照顾到他们的速度哦!
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