2019年人教版五年级语文上册期末测试卷B卷 (I).doc

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2019年人教版五年级语文上册期末测试卷B卷 (I)一、积累运用(35分) 1看拼音,写词语。(5分) hn x bn q jn ( )乱 废( ) 出( ) ( )途 ( )慎 zhng zhi t hng jin ( )住 点( ) 拖( ) ( )伟 借( )2下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A地振 叹息 悲痛 创作 B极端 断言 原泉 严厉 C指教 后悔 残忍 浓厚 D尸体 任务 估量 消烟3给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。(2分) 活:工作真正生存,有生命不死板 (1)她是一个活泼可爱的孩子。( ) (2)这孩子说话活像一个大人。( ) (3)活到老,学到老。( ) (4)他干起活来很卖力。( )4按查字典的要求填空。(3分) “嘉”字共有_画,用部首查字法,查_部,在_画里找;用音序查字法,查_字母,音节是_。这个字是_结构。5判断下面的句子运用了什么说明方法。(3分) (1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。( ) (2)它身长可达30米左右,体重约70吨。( ) (3)鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。( )6判断下面的句子运用了什么修辞方法。(3分) (1)他们的口号惊天动地。( ) (2)他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?( ) (3)夜空中,星星快乐地眨着眼睛。( ) 7按要求改写句子。(4分)(1)老师问明明:“我的板书,你能抄下来吗?”(改为转述句)_ (2)他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。(缩句) _ (3)我高兴极了,真庆幸没有把它拔掉。(改为“被”字句) _(4)我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句) _8用修改符号修改病句。(4分) (1)这学期一开始,我就订好了学习计划和决心。 (2)六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。 (3)居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 (4)在气候温柔的日子里,我们要去旅游。9给下面的句子排列顺序。(5分) ( )妈妈看黄瓜又嫩又长,西红柿又大又圆,高兴地说:“这些莱可真是太好了!” ( )不大一会儿,亮亮把菜买回来了。 ( )妈妈听后说:“现在售货员的服务态度真好!” ( )亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜,并且告诉他要挑新鲜的。 ( )亮亮说:“是售货员阿姨给我挑的。她说,要卖给大家好的,次的另作处理。” 。10根据课文内容填空。(4分) (1)“春风又绿江南岸,_,”出自_代诗人_的_。 (2)家在梦中何日到,_? (3) _只是个简单的是与非的问题,_起来却很难。 (4)我从心底里知道,“_ ”也好,“_”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点_。在爱的_下。,我努力地向前驶去。二、阅读理解(35分) (一) 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍n rn w yng,即使被打碎了,碎片仍然u dun s lin地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1看拼音,写词语。(2分) n rn w yng ( ) u dun s lin ( ) 2写出下列词语的反义词。(2分) 安全-( ) 坚硬-( ) 3短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号,作用是( )(2分) A是引用,不是直接叙述 B用双引号说明不是真的,是假的 C用双引号起强调作用 4“夹丝玻璃”的特点是:_。 作用是:_。(4分) (二) 砍掉那双“完美的手” 他曾经是人们眼里不可理解的怪人。 读高中时,因为他的优秀,有个保送名牌大学的机会摆在他面前,他不要。 到了高考,他考出非常高的考分,却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了,照样在学校里称得上风云人物的他,同时被几个好单位看中,可他却要求去做一个地质人,做一个浪迹天涯的地质队员。 很多人不理解他的选择,他总是笑笑,不置一辞。 终于有一天,他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口:法国著名雕塑家罗丹,精心雕塑一座巴尔扎克的雕像:巴尔扎克目光炯炯,身披宽袖长袍,一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料,三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了,连声赞叹:“好极了,这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙,可是作为整体的一部分,太突出了,起了喧宾夺主的作用。因此,他找来一把大斧,把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。 其实,在生活中,这种“完美的手”随处可见,它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求,常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”,砍掉那些局部的暂时的诱惑,实实在在,耐住寂寞,潜心做自己想做的宰,才能雕塑出生命整体的完美。 说这些话时,他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果,编写了两个有关三维地震勘探的专集,往许多专业报刊上发表了上百篇论文,承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人 1照样子,写词语。(6分) (1)目光炯炯(ABCC) _ _ _ _ (2)又苦又累又 _又_ 又_ 又_ 2联系上下文,解释下列词语。(4分) (1)执意:_ (2)不置一辞:_ (3)喧宾夺主:_ (4)背道而驰:_ 3给短文最后一自然段加上标点。(4分) 4他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?(3分) _5他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?(4分)_ 6“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分) _三、作文(30分) 题目:微笑 要求:立意深刻,构思独特;句子通顺,不要写错别字;400字左右。附送:2019年人教版五年级语文上册期末测试卷B卷一、积累运用(35分) 1看拼音,写词语。(5分) hn x bn q jn ( )乱 废( ) 出( ) ( )途 ( )慎 zhng zhi t hng jin ( )住 点( ) 拖( ) ( )伟 借( )2下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A地振 叹息 悲痛 创作 B极端 断言 原泉 严厉 C指教 后悔 残忍 浓厚 D尸体 任务 估量 消烟3给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。(2分) 活:工作真正生存,有生命不死板 (1)她是一个活泼可爱的孩子。( ) (2)这孩子说话活像一个大人。( ) (3)活到老,学到老。( ) (4)他干起活来很卖力。( )4按查字典的要求填空。(3分) “嘉”字共有_画,用部首查字法,查_部,在_画里找;用音序查字法,查_字母,音节是_。这个字是_结构。5判断下面的句子运用了什么说明方法。(3分) (1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。( ) (2)它身长可达30米左右,体重约70吨。( ) (3)鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。( )6判断下面的句子运用了什么修辞方法。(3分) (1)他们的口号惊天动地。( ) (2)他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?( ) (3)夜空中,星星快乐地眨着眼睛。( ) 7按要求改写句子。(4分)(1)老师问明明:“我的板书,你能抄下来吗?”(改为转述句)_ (2)他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。(缩句) _ (3)我高兴极了,真庆幸没有把它拔掉。(改为“被”字句) _(4)我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句) _8用修改符号修改病句。(4分) (1)这学期一开始,我就订好了学习计划和决心。 (2)六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。 (3)居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 (4)在气候温柔的日子里,我们要去旅游。9给下面的句子排列顺序。(5分) ( )妈妈看黄瓜又嫩又长,西红柿又大又圆,高兴地说:“这些莱可真是太好了!” ( )不大一会儿,亮亮把菜买回来了。 ( )妈妈听后说:“现在售货员的服务态度真好!” ( )亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜,并且告诉他要挑新鲜的。 ( )亮亮说:“是售货员阿姨给我挑的。她说,要卖给大家好的,次的另作处理。” 。10根据课文内容填空。(4分) (1)“春风又绿江南岸,_,”出自_代诗人_的_。 (2)家在梦中何日到,_? (3) _只是个简单的是与非的问题,_起来却很难。 (4)我从心底里知道,“_ ”也好,“_”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点_。在爱的_下。,我努力地向前驶去。二、阅读理解(35分) (一) 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍n rn w yng,即使被打碎了,碎片仍然u dun s lin地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1看拼音,写词语。(2分) n rn w yng ( ) u dun s lin ( ) 2写出下列词语的反义词。(2分) 安全-( ) 坚硬-( ) 3短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号,作用是( )(2分) A是引用,不是直接叙述 B用双引号说明不是真的,是假的 C用双引号起强调作用 4“夹丝玻璃”的特点是:_。 作用是:_。(4分) (二) 砍掉那双“完美的手” 他曾经是人们眼里不可理解的怪人。 读高中时,因为他的优秀,有个保送名牌大学的机会摆在他面前,他不要。 到了高考,他考出非常高的考分,却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了,照样在学校里称得上风云人物的他,同时被几个好单位看中,可他却要求去做一个地质人,做一个浪迹天涯的地质队员。 很多人不理解他的选择,他总是笑笑,不置一辞。 终于有一天,他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口:法国著名雕塑家罗丹,精心雕塑一座巴尔扎克的雕像:巴尔扎克目光炯炯,身披宽袖长袍,一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料,三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了,连声赞叹:“好极了,这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙,可是作为整体的一部分,太突出了,起了喧宾夺主的作用。因此,他找来一把大斧,把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。 其实,在生活中,这种“完美的手”随处可见,它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求,常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”,砍掉那些局部的暂时的诱惑,实实在在,耐住寂寞,潜心做自己想做的宰,才能雕塑出生命整体的完美。 说这些话时,他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果,编写了两个有关三维地震勘探的专集,往许多专业报刊上发表了上百篇论文,承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人 1照样子,写词语。(6分) (1)目光炯炯(ABCC) _ _ _ _ (2)又苦又累又 _又_ 又_ 又_ 2联系上下文,解释下列词语。(4分) (1)执意:_ (2)不置一辞:_ (3)喧宾夺主:_ (4)背道而驰:_ 3给短文最后一自然段加上标点。(4分) 4他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?(3分) _5他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?(4分)_ 6“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分) _三、作文(30分) 题目:微笑 要求:立意深刻,构思独特;句子通顺,不要写错别字;400字左右。
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