2019年人教版五年级语文上册期末测试卷B卷 (I).doc

2019年人教版五年级语文上册期末测试卷B卷 (I)一、积累运用（35分） 1看拼音，写词语。（5分） hn x bn q jn （ ）乱 废（ ） 出（ ） （ ）途 （ ）慎 zhng zhi t hng jin （ ）住 点（ ） 拖（ ） （ ）伟 借（ ）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A地振 叹息 悲痛 创作 B极端 断言 原泉 严厉 C指教 后悔 残忍 浓厚 D尸体 任务 估量 消烟3给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分） 活：工作真正生存，有生命不死板 （1）她是一个活泼可爱的孩子。（ ） （2）这孩子说话活像一个大人。（ ） （3）活到老，学到老。（ ） （4）他干起活来很卖力。（ ）4按查字典的要求填空。（3分） “嘉”字共有_画，用部首查字法，查_部，在_画里找；用音序查字法，查_字母，音节是_。这个字是_结构。5判断下面的句子运用了什么说明方法。（3分） （1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ） （2）它身长可达30米左右，体重约70吨。（ ） （3）鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）6判断下面的句子运用了什么修辞方法。（3分） （1）他们的口号惊天动地。（ ） （2）他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?（ ） （3）夜空中，星星快乐地眨着眼睛。（ ） 7按要求改写句子。（4分）（1）老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”（改为转述句）_ （2）他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。（缩句） _ （3）我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。（改为“被”字句） _（4）我们不能忘记父母的养育之恩。（改为反问句） _8用修改符号修改病句。（4分） （1）这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 （2）六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。 （3）居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 （4）在气候温柔的日子里，我们要去旅游。9给下面的句子排列顺序。（5分） （ ）妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：“这些莱可真是太好了!” （ ）不大一会儿，亮亮把菜买回来了。 （ ）妈妈听后说：“现在售货员的服务态度真好!” （ ）亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。 （ ）亮亮说：“是售货员阿姨给我挑的。她说，要卖给大家好的，次的另作处理。” 。10根据课文内容填空。（4分） （1）“春风又绿江南岸，_，”出自_代诗人_的_。 （2）家在梦中何日到，_？ （3） _只是个简单的是与非的问题，_起来却很难。 （4）我从心底里知道，“_ ”也好，“_”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点_。在爱的_下。，我努力地向前驶去。二、阅读理解（35分） （一） 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍n rn w yng，即使被打碎了，碎片仍然u dun s lin地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1看拼音，写词语。（2分） n rn w yng （ ） u dun s lin （ ） 2写出下列词语的反义词。（2分） 安全-（ ） 坚硬-（ ） 3短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是（ ）（2分） A是引用，不是直接叙述 B用双引号说明不是真的，是假的 C用双引号起强调作用 4“夹丝玻璃”的特点是：_。 作用是：_。（4分） （二） 砍掉那双“完美的手” 他曾经是人们眼里不可理解的怪人。 读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。 到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。 很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。 终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。 其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。 说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人 1照样子，写词语。（6分） （1）目光炯炯（ABCC） _ _ _ _ （2）又苦又累又 _又_ 又_ 又_ 2联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）执意：_ （2）不置一辞：_ （3）喧宾夺主：_ （4）背道而驰：_ 3给短文最后一自然段加上标点。（4分） 4他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?（3分） _5他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?（4分）_ 6“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?（4分） _三、作文（30分） 题目：微笑 要求：立意深刻，构思独特；句子通顺，不要写错别字；400字左右。附送：2019年人教版五年级语文上册期末测试卷B卷一、积累运用（35分） 1看拼音，写词语。（5分） hn x bn q jn （ ）乱 废（ ） 出（ ） （ ）途 （ ）慎 zhng zhi t hng jin （ ）住 点（ ） 拖（ ） （ ）伟 借（ ）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A地振 叹息 悲痛 创作 B极端 断言 原泉 严厉 C指教 后悔 残忍 浓厚 D尸体 任务 估量 消烟3给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分） 活：工作真正生存，有生命不死板 （1）她是一个活泼可爱的孩子。（ ） （2）这孩子说话活像一个大人。（ ） （3）活到老，学到老。（ ） （4）他干起活来很卖力。（ ）4按查字典的要求填空。（3分） “嘉”字共有_画，用部首查字法，查_部，在_画里找；用音序查字法，查_字母，音节是_。这个字是_结构。5判断下面的句子运用了什么说明方法。（3分） （1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ） （2）它身长可达30米左右，体重约70吨。（ ） （3）鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）6判断下面的句子运用了什么修辞方法。（3分） （1）他们的口号惊天动地。（ ） （2）他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?（ ） （3）夜空中，星星快乐地眨着眼睛。（ ） 7按要求改写句子。（4分）（1）老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”（改为转述句）_ （2）他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。（缩句） _ （3）我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。（改为“被”字句） _（4）我们不能忘记父母的养育之恩。（改为反问句） _8用修改符号修改病句。（4分） （1）这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 （2）六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。 （3）居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 （4）在气候温柔的日子里，我们要去旅游。9给下面的句子排列顺序。（5分） （ ）妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：“这些莱可真是太好了!” （ ）不大一会儿，亮亮把菜买回来了。 （ ）妈妈听后说：“现在售货员的服务态度真好!” （ ）亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。 （ ）亮亮说：“是售货员阿姨给我挑的。她说，要卖给大家好的，次的另作处理。” 。10根据课文内容填空。（4分） （1）“春风又绿江南岸，_，”出自_代诗人_的_。 （2）家在梦中何日到，_？ （3） _只是个简单的是与非的问题，_起来却很难。 （4）我从心底里知道，“_ ”也好，“_”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点_。在爱的_下。，我努力地向前驶去。二、阅读理解（35分） （一） 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍n rn w yng，即使被打碎了，碎片仍然u dun s lin地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1看拼音，写词语。（2分） n rn w yng （ ） u dun s lin （ ） 2写出下列词语的反义词。（2分） 安全-（ ） 坚硬-（ ） 3短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是（ ）（2分） A是引用，不是直接叙述 B用双引号说明不是真的，是假的 C用双引号起强调作用 4“夹丝玻璃”的特点是：_。 作用是：_。（4分） （二） 砍掉那双“完美的手” 他曾经是人们眼里不可理解的怪人。 读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。 到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。 很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。 终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。 其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。 说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人 1照样子，写词语。（6分） （1）目光炯炯（ABCC） _ _ _ _ （2）又苦又累又 _又_ 又_ 又_ 2联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）执意：_ （2）不置一辞：_ （3）喧宾夺主：_ （4）背道而驰：_ 3给短文最后一自然段加上标点。（4分） 4他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?（3分） _5他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?（4分）_ 6“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?（4分） _三、作文（30分） 题目：微笑 要求：立意深刻，构思独特；句子通顺，不要写错别字；400字左右。