2019年六年级语文综合测试卷 (I).doc

2019年六年级语文综合测试卷 (I)一、基础知识大冲关。(10+6+4%)（一）语言关。5.12特大地震突袭了四川后，网络上每一条感人的短讯，电视里每一句动情的话语，废墟下每一束渴求的目光，无不震hn着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。五月二十日，从空中俯瞰北川县重灾区外围，救援部队和县政府已建立起一座新的帐pn城。但是上游三公里外一座大山崩塌，堵塞河道形成了危险的堰塞湖。 堰塞湖溃堤将淹没北川全县和绵阳灾区， 后果不堪设想。1.给文中加点字注音或根据拼音写出汉字。（4%）震hn（ ）帐pn（ ）堵塞（ ） 淹没（ ）2.“然”字查大写字母是（ ），字典里“然”字的解释有：是，对。这样，如此。词尾，表示状态。“潸然泪下”的“然”应选第（ ）种解释。我还会填：(3%) （ ）然无恙 （ ）然一新 （ ）然大悟 （ ）然有序 3.文中划线处要选择一组关联词，最恰当的一项是（）(1%)A.只有才 B.如果那么 C.既然又 D.无论都4.这段文字中画线句有语病，请进行修改。(2%) （二）成语关。1.改正下列成语中的错别字：不干落后（ ） 汉马功劳（ ）2.在下列词语中填上一对反义词，使之组成成语。化( )为( ) 居( )思( ) 七( )八( ) 大( )无( )（三）句子关。1.老师问静静：“我的板书，你能抄下来吗？”改为第三人称转述句 2.少先队员应该讲文明，有礼貌。改为反问句 二、课外积累搜索库。（10+12%）（一）谈古论今。1.王维的“ ，长河落日圆。”是壮美的边塞之景；朱熹的“ ，为有源头活水来。”则告诉我们留心生活积累素材，写作就能灵活自如。2. “至今思项羽，不肯过江东。”项羽是我国 （朝代）起义的领袖，人称 ，后来被 打败。3.说到古诗，人们常常提到唐诗三百首，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？唐 诗 宋 元 明、清 4.我们日常读书、看报，有时会见到“子曰诗云”这样的字眼，其中“子”指 ，“诗”指 。（二）书虫天地。1.在下面人物和与之相关联的事件之间连上线。（4%）曹 操 挥泪斩马谡孔 明 风雪山神庙林 冲 大闹五庄观孙悟空 煮酒论英雄2.根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。（4%）“围魏救赵”的事件发生在以下哪个时期（ ）A、三国时期 B、南北朝时期 C、战国时期 D、五代时期“粉面含春威不漏 ，丹唇未启笑先闻”描写的是（ ）的出场。 A王熙风 B 薛宝钗 C史湘云 D 林黛玉3. 请从下面提供的名著情节中，任选两个按要求填表。（4%）A.三借芭蕉扇。 B.全身瘫痪，双目失明仍坚持写作。 C.孤独勇士绝望岛遇“星期五”。 D.帮助小人国打败邻国的入侵。情节序号出自哪部名著该情节的主人公三、阅读大检阅。（10+18%）（一）地震中的父与子（选段）人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。3.在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（2%） 4.文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为 说儿子了不起是因为 。（2%）5.文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？（2%） （二）在柏林（片段）一列火车缓缓驶出柏林，车厢里几乎全是妇女和孩子。第三节车厢里，坐着一位须发灰白的战时后备役老兵，他身旁是一个披着头巾的老妇人，（a）一片沉静中隐隐约约地传来她续续的数数声：“一、二、三，一、二、三。” （b）渐渐地，这声音越来越急，盖过车轮隆声。两个小姑娘跑到老妇人跟前，指手画脚，嗤笑起来。（c）“笑什么！” （d）老兵狠瞪了她们一眼，老妇人猛地抬起了头，瞪着一双惊恐的眼睛。（e）车厢里霎时寂静无声。“轰隆隆”，一切又沉浸在平静中。“一、二、三，”不知什么时候，老妇人又开始那单调而重复的“一二三，”两个小姑娘又傻笑起来，周围的人们也跟着窃笑。（f）老兵站了起来，凑近小姑娘的身前，（g）“小姐，”他说，“这位可怜的母亲是我的妻子，我们刚刚失去了三个儿子，他们在战争中死去。现在轮到我上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送到疯人院啊。”（h）车厢里又陷入一片寂静之中，只有车轮“轰隆隆，轰隆隆”像在呼应那单调而重复的“一二三”，碾压着人们的心。1.本文开头一段最能反映时代特征的句子是（ ）。（2%）A.第三节车厢里，坐着一位须发灰白的战时后备役老兵。B.两个小姑娘跑到老妇人跟前，指手画脚，嗤笑起来。C.一列火车缓缓驶出柏林，车厢里几乎全是妇女和孩子。D.车厢里霎时寂静无声。2.本文描写的主要人物是（ ），侧面描写的人物是（ ）。（2%）A.妇女和孩子 B.老兵 C.老妇人 D.两个小姑娘然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1.把“他挖了8个小时，12小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？（2%） 2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”文中这句话是对父亲的 描写，由此让我们感受到 。（2%）3.本文紧紧围绕下面哪一句话来展开内容的？正确的选项是（ ）。（2%）A.小姑娘嗤笑老女人。 B.火车的轰隆声。C.老妇人数“一、二、三”。 D.老兵阻止嗤笑声。4.老妇人反复数的“一二三”指的是： 。（2%）5.从文中两个小姑娘不加思虑地“嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了: 。（2%）6. 文中先后两次写车厢里静下来，想一想“静”的原因有什么不同？（2%）第一次“静”的原因： 。第二次“静”的原因： 。7.文中画有横线标有字母序号的句子，请按要求填空（填序号）。（3%） 主要描写人物的外貌。 主要描写人物的语言。 主要描写人物的动作。8.本文最后一节写到“轰隆隆”的车轮声“碾压着人们的心”，声音能碾压人的心吗？这说明了什么？（3%） 四、妙笔来生花。（30%）人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请围绕“幸福”这个话题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于400字的文章。附送：2019年六年级语文综合测试卷(九)4全班同学都认为我们班是一个温暖的大家庭。（改为双重否定句）_5没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）_6小鸟对青蛙说：“我要飞向远方了，你还是想办法从井里出来吧。”（改为转述句）_7你也来做个小诗人，施展你的才华，运用比喻、拟人的修辞方法将诗歌补充完整。梦想种子在冻土里，梦想着春天。它梦见试题一二三四五七八九总分得分5没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）_6小鸟对青蛙说：“我要飞向远方了，你还是想办法从井里出来吧。”（改为转述句）_7你也来做个小诗人，施展你的才华，运用比喻、拟人的修辞方法将诗歌补充完整。梦想种子在冻土里，梦想着春天。它梦见自己舒展着颤动的腰身，长睫毛旁闪耀着露滴的银钻；它梦见 ， 。五、帮华华改改他写给表姐的一封信。（2+3）亲爱的表姐 你好！我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我翻开日记本，发奖时的情景就一幕幕地浮现在眼前。当时，老师对我亲切地说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。时间不早了，以后再聊吧！ 祝你天天快乐！ XX年5月3日 你的表弟：华华1信的格式有两处错误：一是 ，二是 。2请用修改符号改正正文中的六处错误。六、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（4分）1黄 河： 2大草原： 3竹 子： 4春天美景： 七、课文回顾。（5分） 1“螳螂捕蝉， ”比喻_ _ 2让每一天成为一项（ ），面对着它，你应当（ ）；给别人（ ），（ ），不要挤，千万不要挤！ 3鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在我的伯父鲁迅先生这篇文章中，最能体现其“俯首甘为孺子牛”的事情是（ ）和（ ），最能体现其“横眉冷对千夫指”的事情是（ ）。这充分说明鲁迅先生是一个 的人。八、阅读短文，回答问题。（22分）（一）阅读课文，回答问题。（7分）_。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了资治通鉴二十四史。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。1写近义词: 叮嘱（ ） 牺牲（ ） （1分）2短文从 、 、 三个方面来写雷棣的事迹。（3分）3在开头的横线上写一个总述句，使之成为“先概括写，再具体叙述”的段落。（2分）4你从雷棣身上受到了怎样的启发？（1分） （二）课外阅读（14分）能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪斜斜地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。 于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。1读第2自然段中划线的句子，按要求作答。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ （1）在这句话中，第一个引号表示 ，第二个引号表示 （2分）（2）文中和这句话照应的语句是： （2分）2女孩为什么会送老师一件特别的礼物“鞋”？（1分） 3女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志？（2分） 4为什么同学们不再说女孩穷了？（2分） 5请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（3分） 6请你选择文中含义深刻的一句话，并在横线上写写你的理解。（1+2）句子： 感悟： 九、习作乐园（30分）“决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！”（可能有很多事你做得不如别人好，这没关系，只要你相信自己，认真做了，有所进步，就该为自己喝彩）请你通过具体事例写写你在哪一方面、如何做到了“最好的你”，注意写好自己的心理活动，做到语句通顺，尽量少写错别字，题目自拟。