2019-2020年小学音乐 A大调军队波兰舞曲教案 人音版.doc

2019-2020年小学音乐 A大调军队波兰舞曲教案 人音版教学内容A大调军队波兰舞曲的欣赏，增强学生对进行曲速度及风格的认识 对肖邦的介绍使学生掌握作者的简历课时类型：欣赏课教具准备：投影仪、录音机教学思路及建议： 教师播放三段不同的音乐请同学来听，选出感觉情感最强烈、最宏伟壮观的歌曲。突出介绍波兰舞曲，使学生对这种音乐表现体裁有初步认识，然后进行欣赏。教学过程1组织教学：学生听录音进教室 2教师播放三段不同的音乐请同学来听。感觉情感最强烈、最宏伟壮观的歌曲是哪一首。 3突出介绍波兰舞曲。 波兰舞曲是波兰作曲家肖邦所做的十六首波兰舞曲之一，做于1838年十月。这是肖邦创作的波兰舞曲中最接近这一题材传统风格的一首。波兰舞曲又称波洛涅兹，源于波兰民间舞蹈。肖邦创作的A大调这一舞曲，因乐曲有英雄性格与凯旋进行曲的形象，所以有“军队”波兰舞曲之称。4、欣赏：完整的欣赏一遍A大调波兰舞曲。 欣赏时可展开联想，体绘A大调波兰舞曲的情绪是怎样的？复听全曲，放肖邦投影同时教师穿插介绍作者肖邦肖邦（1810-1849）伟大的波兰音乐家。从小喜爱波兰民间音乐，七岁作曲，八岁登台演出，教师对他的肯定是：“音乐天材”。当时的波兰是沙皇俄国的殖民地。因此，肖邦的老师和亲友们都劝他到国外去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。肖邦在大家的百般督促下，意识到有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族。因此起程去维也纳，开始了流亡生活1849年，肖邦在国外整整度过了18各年头，因过度劳累而病危，临终前，叮嘱要把自己的心脏运回祖国去，保存在华沙的十字教堂里。请你你所知道的关于肖邦的知识。A、再次复听全曲，乐曲出现坚定有力 的节奏时伸出一只笔来表示，出现高亢的号角声时用号角的动作来表示B、本曲的乐段是ABA形式，第三段是第一段的再现C、提问：通过本课的欣赏和对作者得了解你受到了怎样的教育？D、小结：我们应学习肖邦的那种爱国主义精神和坚强的意志。5、艺海拾贝：搜集一些关于作曲家肖邦的故事，来讲给同学们听。6、课堂小结：对学生的欣赏及表现情况小结。板书设计： 附送：2019-2020年小学音乐 土拨鼠单元教学教案 人音版教学内容:一.歌曲：土拨鼠 二.综合训练.三.欣赏: 欢乐颂 贝多芬教学目的:用圆润而有弹性的声音表现歌曲欢快的情绪.初步接触三声部合唱，要求保持音准和节奏整齐。初步了解德国音乐大师贝多芬的生平和创作。教学分析:一.土拨鼠是贝多芬在1789年1792年于家乡波恩时期创作的许多歌曲之一。这首歌就是表现了流浪者和土拨鼠相依为伴的情景。二.综合训练：1、是一首合唱发声曲。2、土拨鼠旋律进行平稳。三.欣赏：第九交响曲是德国的伟大作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最宏伟的作品之一。教学重点: 一.了解贝多芬的生平和创作。二.体会德国民歌,民间音乐的丰富多彩.教学难点: 会分析歌曲的调式及表现手法。教学设想：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。节奏练习中，按节拍用“DA”读出，单独练习十六分及附点节奏。通过回忆以前学过的外国歌曲，导出本课的课题。正确演唱带有各种音乐记号的歌词;指导准确的咬字,吐字及体会歌曲的感情。按歌词写旋律,发展学生的创作思维.