2019-2020年小学美术五年级《勤俭小管家》说课及教学设计.doc

2019-2020年小学美术五年级勤俭小管家说课及教学设计一、设计理念勤俭小管家是小学五年级美术的一课教材。本节课主要设计理念是要创设出生动，有趣的课堂氛围，营造出有利于发挥学生创造力的环境，在教学目标、重点、难点的认定上，打破平铺直叙的认定方法，将它们穿插到教学过程中，隐含在语言讲授里，逐步随堂完成，使学生在轻松愉快的学习体验中积极参与，主动探索，不但获得知识和技能，同时在创新意识，实践能力和心理健康方面都能得到相应的发展二、教学分析管家通常掼的是别人家务的管理人或监督人，而课目中所提到的小管家却是用来储蓄的存钱罐本课用纸材料制作规则的几何立体形，以立体模型为基本形，在此基础上进行想像设计，添加制作成造型各异的存钱罐通过存钱罐的制作，让学生在观察分析中，认识不同立体形的名称，了解同一立体形的特征，进一步掌握有关立体空间方面的知识同时参透思想品德教育，使学生明白积少成多的道理，让零花钱涓涓细流汇成河除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以利用其他废弃材料的外形特征制作存钱罐这样做不仅给学生提供了不同的制作形式，开拓了学生视野三、学情分析对于五年级学生来说，存钱罐已是他们十分熟悉的一件饰品，选择他们生活中最熟悉的东西，是激发学生学习欲望的最好的方法，在欣赏过程中，学生充分的抓住了存钱罐材质、外形等多方面的条件，因为学生的层次有所不同，所以我们利用小组合作的方式进行创作，这样学生在自己设计的过程中，不仅考虑到个人的想法，同时也增强了学生集体活动的意识充分利用生活中的废弃材料去设计，去构思，自己动手设计一款存钱罐四、教学内容五、教学目标根据新课标对小学美术教学提出的既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度与价值观，并主张合作与探究学习相结合等方面的要求，制定教学目标如下：1.学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作.2.使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系体会立体图形的特征，提高空间想像的能力。3.让孩子从小树立正确的理财观念培养学生储蓄、合理用钱、计划用钱的良好习惯继承和发扬勤俭节约的传统美德六、重点难点教学源于实践、又服务于实践，因此根据本节课的教学任务和学生现有的知识储备量确定重、难点重点：认识和绘制立体几何形的平面图难点：正确的理财观念七、教学准备：几何平面图形、矿泉水瓶、彩纸、剪刀、双面胶、彩带等等八、教学流程一) 欣赏体会导入是整节课的开端，恰当的导入直接影响整节课的教学效果，为此我创设情境，让学生帮助有困难的人解决难题，从而引起新课既培养了学生们友爱互助的健康情感，又点燃了他们急切的求知欲望观看实物，欣赏各种造型有趣的储钱罐。请学生选择一个自己最喜欢的小管家，说说为什么喜欢它。二) 引导探索，尝试发现新知识的传授是一节课的主体，是完成教学任务的关键，首先引导学生去观察思考，经过师生之间的问与答，学生很自然的把直观的图形上升到理性的认识中，提高了学生形象思维的能力1. 每组分发一个不同立体造型的自制存钱罐，共同去观察研究：2. 这个存钱罐主要由什么立体几何形组成？试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形？3. 展开的各个面必须是连在一起的一个平面图形4. 组织学生小组合作，试画立体几何形的平面图5. 说一说这些不同的平面图形，可以组成什么样的立体几何图形6. 你认为可以利用这些几何图形制作什么样式的存钱罐三 ) 制作练习转化提高制作练习是检验知识的有效途径，是发挥学生才华、培养学生能力的关键，所以要把课堂的大部分时间留给学生练习1. 制作立体几何形2. 根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的存钱罐3. 学生创作，教师巡视指导4. 除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以巧妙利用空纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐5. 小组合作完成一个装饰性强，样式独特的存钱罐七 ) 展评互赠扩展延伸通过自评，互评的方法提高学生语言表达能力和分析观察能力，让他们互相借鉴，取长补短，并用节省一角钱存钱活动很自然的将本课拓展延伸出去了。教案课目 第6课勤俭小管家 年级 5年级上册 教学程序 教学活动 媒体运用 一、欣赏 1观看实物，欣赏各种造型有趣的储钱罐。 2让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。 展示各种造型有趣的储钱罐，激发兴趣，引出课题。 2各种自制的储钱罐。 二、探究 1每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究： (1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形? (请学生说一说，然后直观演示。) (2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(请学生先想一想，再画一画，然后折一折。) (3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。 注意：展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形，如：正方体、长方体、梯状立体形等。 (4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。 2讨论选择： (1)正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。 (2)想一想，议一议： a下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形?若不能，请你想办法修改一下?每位学生思考后，在小组交流自己的想法，最后由小组作中心发言。 b直观演示，进行修改总结。 1不同立体造型的自制储钱罐发给每个小组。 2直观演示各种立体几何形与平面图之间的相互转化。 4演示正方体由底面展肝和侧面展开得到的几种不同的平面图。 5学生上台操作。 三、制作 1画平面图制作立体几何形。 注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。 2让学生根据自己做的立体形展开想像，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。 注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想像，设计在恰当的位置。 3学生独立进行创作。教师巡视指导。 4除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以巧妙利用废纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐。小组合作完成制作一个这样的储钱罐。 四、交流 1请学生给自己做的储钱罐起个名字，并通过展示储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。 2师生共同欣赏点评。 五、拓展 1交流课后自己收集有关勤俭节约的小故事。 2开展“节省一角钱”活动，让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下来。 3课后制作一张零用钱开支表，学会计划理财，养成勤俭节约的好习惯。 附送：2019-2020年小学美术五年级家乡古建筑教案设计一、教学目标1、 学会围绕主题，收集资料、处理信息，拓展知识面。2、 能用线描的方法表现古建筑。3、 了解古建筑的有关知识，巩固、提高观察、造型与形象思维能力。4、感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想情操。二、教学要点：重点：观察了解家乡的古建筑的特色，用线描的方法画一幅古建筑图。难点：线条疏密关系的把握与构图的合理组织。三、教学准备：教具：CIA课件、学具：四、课时安排：1课时五、教学过程（一）、欣赏导入1、师：今天习老师带大家去游览我们的家乡湖南的古建筑艺术好不好？请大家跟我来！（CIA课件出示爱晚亭、天心阁、岳阳楼、湘西民居的照片）老师一一以导游的身份进行简单介绍。2、考考大家；爱晚亭的造型有什么特点？由那些部分组成？用了什么材料？给你什么样的感觉？（对称，顶部呈三角形，由顶部、据角、梁柱、窗榻组成，取材主要为木材。古朴大方，设计精湛。）（二）新授1、分组讨论自己带来的古建筑照片。2、代表分析（要求：、不能重复。、从造型特点、颜色、材料、给你的感受这几方面谈一谈。）、岳阳楼：、苏州园林：、安徽民居：造型整体、民居大体白色墙面。屋檐黑色两脚上翘；朴素、宁静、北京四合院：是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外，世人皆知。3、老师补充图片，学生欣赏。4、小结：我国的古建筑在世界上享有盛誉，它们中的宫殿、寺庙、塔楼、园林、民居等都装点着我们的生活，形式多样、造型丰富、色彩鲜明。展示了中国人民的聪明才智和非凡的艺术技巧。（三）、欣赏作品，尝试作画1、老师每去游览一个地方总会一种特殊的方式把它的美保留下来，你们知道是什么方式吗？（线描作画）。2、欣赏作品（课件出示一幅作品和一幅摄影图片）3、尝试作画：（出示岳阳楼照片）选择最美的部分画一画。4、讲评、解决疑难：、强调要求用流畅的线条描画。、线条组织疏密得当，能更生动具体地表现亭子的外形结构特点。（四）、示范、讲解作画步骤及要点1、步骤：、构图：选择好建筑物，在进行描绘之前，先在纸上大致比一下，做到“胸有成竹”。、表现：画线条轮廓确定建筑的的大体外形。、添画：画细部细致描绘及添画背景。2、构图：出示四幅线描作业：整体绘画：、构图太小、构图饱满局部绘画：、构图太偏、构图饱满注意：画画时应注意物体的前后关系、特征表现等。（五）、学生作业：要求：选择一张喜欢的古建筑图片用线描的方法画下来。要求：构图饱满，线条流畅，组织合理。（六）、展评作业，古建筑集锦展览会。