2019春浙教版语文五下《21世纪的能源》word教案2.doc

2019春浙教版语文五下21世纪的能源word教案2一、 教材分析1课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第三段（第1、2自然段）介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点。第三段举例说明未来新的能源很丰富。2这是一篇宣传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚，是落实三单元阅读训练点的的选学课文。课文中有些专用术语，只要求大致了解它们的意思就可以了。二、 教学目标1能给课文分段，概括段落大意，并用段落结构比较清楚，并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。3了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点，激发学生热爱科学的思想感情。三、 教学重点与难点教学重点：用段意归并法归纳课文主要内容。教学难点：归纳主要内容时，语言的组织是一个难点。四、 教学准备：让学生事先阅读有关能源的科普读物。21世纪普遍使用的新能源挂图。五、 教学时间：2课时。第1课时（一） 教学目标1初读课文，自学生字新词。2了解课文大意，给课文分段，学习第一段。（二） 教学过程1.揭示课题。谁知“能源”可以用来干什么？你知道的能源有哪些？2.自学课文。（1） 自学字词：生字读准音。词语联系上下文或查字典理解。读通课文。（2） 课文介绍了哪几种新能源？用抓重点段的方法给课文分段。3.自学检查。（1） 检查生字新词自学情况。（2） 讨论分段。（第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5自然段。第三段：第6自然段。）4.学习第一段。（1） 指名读第一段，说说第一段主要写了什么？（当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。）（2）课文开头的三个设问句，点出了什么？（能源的作用。） 5.齐读第一段。第2课时（一） 教学目标1细读课文，学习课文第二、三段，概括段意。2用段意归并法归纳课文主要内容。（二） 教学过程1回忆：当今我们使用的主要能源是什么2学习课文第二段。（1） 21世纪的新能源会是些什么呢？它们有什么优点呢？请同学默读第二段，完成下表。能源名称特点（优点）用途（2） 交流。原子能威力最大发电（比煤省）潜艇可长期潜行巨型船舰更多太阳能最清洁价廉 无污染发电（太阳能收集器）进入生活领域地热最便宜供热取暖（3）用“ 最 ,它能 。”的句子来介绍能源。（4）想一想：作者是怎么介绍这三种能源的特点的？（先概括后具体）这样写有什么样好处？（5）归纳第二段段意。（原子能威力最大，太阳能最清洁，地热能最便宜。）3学习课文第三段。（1） 读第三段，说说第三段主要写了什么？（未来的新能源还有很多。）（2）仍用“ 最 ,它能 。”的句子来介绍新能源。（3）这道填空题能填空吗？（不能。）为什么？（因为还有更多的新能源等待人们去开发。）4归纳课文主要内容。（1） 读三段段意。（2） 独立归并。（3） 交流。教师指导学生在归纳主要内容时，注意语言的组织。5齐读课文。6作业：课外阅读科普类书籍，拓宽知识面。附送：2019春浙教版语文五下_的早晨word教案2一、 教材分析1 背景知识本次习作训练是根据单元阅读训练和习作训练同步、读写结合的原则安排的。本单元的三篇阅读教学的课文都是按事物的几个方面安排材料的。因此，习作训练要求学生在基本掌握了按事情几个方面安排材料的方法后进行习作。2 教材特点。习作内容分为两部分。第一部分是照样子列作文提纲，以“校园的早晨”为例，安安排了三方面的材料，即小池边、操场上、花园里三个不同特点同学们不同的活动情况。然后要求学生先填完整作文题目，再自己列出提纲。习作内容的第二部分是以自己列出提纲的作文题目为内容作文。“习作提示”这段话的主要意思有：（1）事情的几个方面必须是有联系的，目的是“比较全面反映一个事物”（2）每一个方面分别写一个点及每个点上物的活动情况，这些人物的选择应有代表性，能反映这一事物（地方）的面貌呀特点。二、教学目标1 能选择几个方面的材料反映一件事物的某些特点。2 学会按事物的几个方面安排材料，列提纲，作文。3 感受学校和社会的新面貌和新气象。三、教学重点与难点教学重点：选择几个方面的材料，列出提纲。教学难点：能通过这些选择好的几方面材料作文，反映出这一事物的某些特点，如新面貌、新气象。四、教学准备实物投影仪一台。校园的早晨例文录音。布置观察一处地方的早晨，体会其特点。五、教学时间：2课时第一课时（一） 教学目标1 能根据观察情况选择几方面的材料以反映事物（某一地方的特点与风貌）。2 学会根据事物的几方面材料，列提纲、习作。（二） 教学过程1 揭示课题，齐读。2 学习“习作要求”。（1） 指名读“习作要求”。（2） 什么是按事物的几个方面安排材料？回顾课文太阳台湾蝴蝶甲天下再见了，亲人安排材料的方法。（3） 按事物的几个方面安排材料是一种十分重要的安排写作材料的方法，我们要通过练习掌握它，齐读“习作要求”，明确任务。3 学习“习作内容”和 “习作提示”。（1） 怎样把作文题目补充完整呢？（补充的内容是一个表示地方的词儿，这次作文是以某一地方的早晨为题。）学生说出一些完整的题目。（2） 学习“校园的早晨”作文提纲。 提纲中可以看出安排了哪些材料？这些材料都选自于哪一个地点？写了哪些人的活动情况？（结合插图讨论） 听校园的早晨例文录音。这是另一位同学写的相同题目的作文，他取的材料是什么？文章反映了校园早晨怎样的特点？ 归纳列提纲的方法：写清楚“在什么地方，谁在干什么。”（3） 学生独立补充作文题目，并列提纲。（4） 交流题目与提纲，师生共同评议。（5） 归纳：按事物的几个方面安排材料，可以“地点”为中心，也可以不同的人物为中心来安排。（齐读“习作提示”。）4 学生开始作文，教师巡回指导。第二课时（一） 教学目标1 感受学校和社会的新面貌、新气象。2 完成习作，能注意反映出事情的特点。（二） 教学过程1 学生继续作文。2 组织片断的交流。（1） 指名读某一方面的内容，师生共同评议：哪些地方写得还不够具体？能从这一段内容看出这一地方有什么特点？语句通顺连贯吗？（2） 修改片断。3 学生修改全文。4 认真誊抄习作，并附上写作提纲。