2019年三年级英语上册Unit2It’sablackdog教案外研版.doc

2019年三年级英语上册Unit2Itsablackdog教案外研版1.教学重点 学会并会运用句型It s a +adj+n来描述周围的人或事2.教学难点 词汇a 和 an 的用法区分3.教学任务A 学习任务：学习It s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.B运用任务：1、 运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲。4、教学用品： 教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。教学课堂程序1、 启动活动1、复习歌曲第一模块第2单元的歌曲活动2、问候语互答2.导入活动1、让学生展示自己的小作品，好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。3.呈现活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁？让学生听录音，告诉老师你觉得是谁？活动2、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的。4.操练活动1、让学生听音模仿盼盼大师的语调。活动2、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。5.完成运用任务活动1、出示Bob的卡片，通过复习Its a + adj + n句型，如“Bob is a black dog.”让学生利用各种颜色造句，最后颜色orange，让会的学生进行教授，教师注意纠正发音。学习韵律Bob is an orange dog6.巩固复习活动1、复习颜色卡片，读出第二模块的活动1、7.家庭作业将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听8.教学反思：通过课件展示各种颜色的变色龙图片来认识单词，学生仿佛置身于变色龙的王国，克服了机械记忆单词的枯燥，表现出极大的兴趣和热情。在“看谁反应快”的游戏中，老师事先在墙上贴上图片，目的就是要吸引学生的注意力，而以游戏的形式开始课堂，一下子激发学生的兴趣, 并把学生带入一种轻松愉悦的氛围中，在放松和愉快的环境中学习，效果最佳，而且学生能更有兴趣地继续学习。对于孩子而言是在活动中学，在游戏中学，在环境中学，不知不觉中轻轻松松地自然习得英语。对于老师而言，考虑了孩子学习英语的特点，通过设计活动环节，把原本单纯的复习与各种形式的游戏活动结合起来,吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实际体验中学习英语，达到了加强巩固的目的，寓教于乐。附送：2019年三年级英语上册Unit2Ninegirls教案外研版Knowledge aim: How many girls/boys? Nine ten eleven twelveAbility aim: Train them to ask and answer then speak out the numbers from one to twelve .Ideological aim: Improve the students appreciation.Main points: New words, new pattern, the text and a chant , a song.Difficult points: How many boys /girls? Twelve. The song and chant.Teaching materials: pictures, cards, tape recorder , projector. Teaching process:Step 1 warmer.1. Greetings. 2. Show me your hands and sing a song.Step 2 Revision.1. Look at the word cards, read the new words loudly.2. Look the flash and read together.3. Look and say the numers or telephone number in life.Step 3 presentation.1. 利用手中的玻珠，和学生一起数一数。T: What are these? Ss: 玻珠.T: Yes, how many in my hand? Lets count.Ss: One, two, Eight, 2. Teach “ Nine.” Listen three times, then repeat. 点名读，并纠正语音。 一人或两人开火车读，小组读。 高低音读。3. 同样的方法学习“ten, eleven, twelve.”4. Look at the flash, and repeat (无炸弹跟读，有炸弹不跟读)。5. Listen, point and repeat Activity One.6. New sentences. Ask some to stand up, and ask one student to count.T: How many girls?S1: One, two, .T: Yes, girls. Teach “How many girls?” ( 跟读，齐读，小组读，补充读) 同样的方法学习 “How many boys?”7. Look at the flash and ask and answer.A: How many _?B: _.8. Text study. Activity 2. 听录音，第一遍只是听，第二遍带着“How many girls”, “How many boys?” 的问题听，然后请学生回答。 Open the books, then listen, read and point. Activity 3. Ask Ss to show out their fingers. Then listen and do. Activity 4. Listen and say, then sing.Step 4 Practice.1. Look at the flash, ask and answer.A: How many _?B: _ _.(师生问答，小组问答，同桌间问答， 四人小组问答)2. Activity 5 Play the game. Count and answer.3. Activity 6 Look at the number poster, then ask and answer.