2019年五年级语文第一、二单元备课辅导（文稿）.doc

2019年五年级语文第一、二单元备课辅导（文稿）五上册第一、二单元教材解读和教学建议杭州市余杭区育才实验小学 郎明仙一、解读教材解读教材有两个基本原则需要把握住：一是解读教材，既要注意整体把握，又要重视文本细读，抓住文本精妙之处；二是从某种意义上说，教师对文本领悟的深度决定了他引领学生登上的阅读高度，但是，如果教师在解读文本的时候没有学会换位思考，没有从儿童的视角去寻找阅读中可能会有的发现和障碍，那么，这一条路将困难重重，或者迷失方向，甚至徒劳无功。（一）整体把握第一单元的主题是“我爱阅读”。窃读记生动细致地刻画台湾作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱，“窃读”二字，情趣活现；*小苗与大树的对话以小女孩和学者季羡林对话的形式，提出读书的有益见解；走遍天下书为侣通过假定与选择，说明以书为侣，其乐无穷；*我的“长生果”是作家叶文玲童年读书的经历，点明读和写的关系。第二单元的主题是“月是故乡明”。古诗词三首宋代王安石泊船瓜洲、唐代张籍秋思、清朝纳兰性德长相思，这是一组游子思乡的绝唱；梅花魂，“魂”字画龙点睛，一幅梅花图，一生恋国情；桂花雨的课题就极富诗意，有其形，有其香，有其情，忘不了家乡的桂花雨，美丽的童年回忆；小桥流水人家从平凡的景致品味到了浓浓的乡情。 （二）文本细读文本细读的角度有很多，要根据教材特点加以把握。1从语言的角度细读文本。细读文本，要品味文本的语言，熟悉作者的语言风格，揣摩写法，找准让学生了解、借鉴的重点。如窃读记的三四自然段，其语言就极具特色，作者通过细致入微的动作描写，写出了书店的人之多，表现了我对读书的爱之切；作者还通过自语式的独白描绘，生动表现心情的变化。一个酷爱读书的小女孩形象鲜活地站在读者面前。这种写法就很值得学生学习运用。口语交际.习作里要求学生说说写写自己的读书故事，窃读记这篇课文就是一个极好的例子。让我们来看看学生笔下的真实的窃读故事： 每次我把小说书拿在手里，她就问：“你看过语文书了吗？”我每次都诚实地回答：“没有。”每次，都忘了说谎。结果呢？自然是小说书被没收啦！然后我就要展开漫长的搜寻过程。妈妈藏书的地点经常在变换，但每一次都能被我找到。学生甲我听见一个人的脚步声正向我的房间逼近，是老妈检查来了吧！我以最快的速度做出熟睡的样子，果然，灯亮了，看来妈妈并没有看出任何破绽，放心地走了，我呢？又拧开开关，继续读书。翻开书页，我喜欢抚摸书的纸张，那里有知识的香味和营养。妈妈呀，您为什么看不到我内心的渴望呢？ 学生乙梅花魂的语言也极有特色，语言含蓄，感情深沉。如第二自然段，至少我们可以读出三层意思：一是外祖父教“我”读诗词，用心良苦，唐宋诗词是中华民族的文化精髓，外祖父这样做是让我不要忘记民族文化。二是外祖父一遍一遍地读着这些诗词，其实是在借诗消愁，慰藉自己的相思之苦。三是读者读着，外祖父哭了，而“我”拍着手笑，这一“笑”一“哭”之间，是以“我”的少不知事衬托外祖父的深沉情愫。细读文本，就是要把感情、语言、写法结合起来认真体会。2从作者本意的角度来细读文本文本细读应该是读出作者写作意图的过程。同学们见多了博览群书的高论，看见走遍天下书为侣这篇文章自然耳目一新。它从一个全新的角度提出了将一本书读精的观点。然后课文围绕这个观点阐述了反复读一本书的原因和方法。理解反复读一本书的原因和方法，这是学生学习过程中的难点。3从文化的角度来细读文本古诗词三首中的诗词都是脍炙人口的思乡诗词。古典诗词是我国历代作家学识、才情、性格、人生观等的集中体现，跃动的文字中飞扬着他们的鲜明个性。在接受他们作品时，同时就意味着接受活在字里行间的文化底蕴。诗中的月亮、秋风、故园，已不再是简单的景物，而是承载着无穷的韵味，成为离愁的意象。诗歌借写景叙事来抒情，辞短情长。正如阿米尔所言：一片自然风景就是一种心情。二、教法建议奥斯贝尔曾经说过：如果把全部的教育学、心理学都归结为一句话的话，那就是我们的儿童已经知道了什么。了解学生的起点，是有效教学的第一步。教师在预设时必须考虑的几个问题：（1）学生是否已经具备了学习新知识所必需的知识技能 以及相应的生活经验背景？（2）哪些内容学生通过预习已经了解和掌握，不需要教师系统的讲解？（3）哪些内容是重点、难点，需要教师在课堂上点拨、引导和讲解？（4）哪些内容会引发学生的兴趣和思维，成为课堂的兴奋点？ 例如，窃读记一文描述的是台湾作家林海音小时候读书的经历。故事中所讲的那个年代距离现在有七八十年。那时候，书店不欢迎只读不买的人。作者买不起书所以只能在书店窃读，辛酸中包含着乐趣。而现在的孩子的生活经验中只有开放式的可以自由阅读的书店。这种认识上的落差，需要教学中加以补充。又如，梅花魂勾勒的挚恋祖国的海外游子形象距离学生的生活与情感比较遥远。学生缺乏这方面的体验，很难理解文中一些含蓄的语句，深沉的话语。所以，要让学生先对梅花的品格和时代背景有所了解，然后才能理解这份深沉的爱。正如陶行知在中国教育改造说的：“我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机体部分。” 基于儿童的视角，我们提出三条建议：（一）强调学生自己的感受我们关注课标，会发现多处带有“自己”这个词的表述，例如：拓展自己的视野、有自己的心得、提出自己的看法和疑问、作出自己的评价、说出自己的体验、通过自己的思考、提高自己的欣赏品味和审美情趣、搜集自己需要的信息和资料、制定自己的阅读计划等。教材的编排也体现了这种理念，如课文练习的设计，强调学生自己的感受。如“课文中有很多地方写出了我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说感受”，这样的例子比比皆是。教材的意图，我们可以在教学过程中加以体现。以窃读记的教学流程为例：1初读课文，畅谈感受：读了课文，你有什么感受？2默读课文，鼓励发现：划出感受最深的句子，写写感受。3细读课文，品味语言：逐步深入体会窃读的滋味。4熟读课文，积累体悟：抄写感受深的句子，写下感受。 这样的教学设计，一改以往读读悟悟的形式，在语言实践中表达自己的阅读感受。 （二）关注课文的表达方法第二学段阅读的主要任务：体验情感、领悟内容。主要解决“写什么”。第三学段阅读的新要求：揣摩文章的表达方法，初步领悟文章基本的表达方法。主要解决“怎样写”。这是第三学段的新要求，要在教学中引起重视。如梅花魂一文的教学过程：（1） 朗读课文，想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？（2）想一想每件事情中从哪些地方可以体会到外祖父的思念之情？（3）几件事情有什么联系？在这种联系中进一步体会情感。学生不但把握了课文的主要内容，而且了解了作者的情感是如何通过景物或事情表达出来的。（三）创新练习的设计思路语文课程的一个基本目标是培养学生运用语文的能力，而提高语文能力的主要途径是语文实践。在多读、多悟的基础上强调多思、多练。练习的设计，要在有效的前提下创新思路。如秋思一文，课后练习要求学生根据诗歌创编故事。教师可以借助多元化的语言实践帮助学生理解：（1）说一说：秋风无形，如何能见？那么张籍看到的是什么？秋风阵阵，只见洛阳城里（2）写一写：张籍会在信里写什么呢？（3）演一演：“行人临发又开封”想象当时是怎样一个场景？再如，小桥流水人家，可以设计一个从文本到生活的迁移的练习：（1）读课文之后填一填：那些美好的印象，包括也包括，作者一辈子不会忘记。（2）熟读课文之后再填一填：那些美好的印象，包括也包括，我一辈子不会忘记。生动活泼的练习设计，有助于学生在趣味盎然中提升阅读能力。总而言之，教学一二单元，作为一名教师，首先要做的是作为一般读者阅读教材，“钻进去”“潜心会本文”“披文以入情”，喜怒哀乐，与作者产生情感的共鸣。然后再“跳出来”，站在学生的角度，依据教学目标，结合课文特点及思考练习的提示，在对课文语言来一番“虚心涵咏、切己体察”的基础上，确定本课语言训练的内容。诸如，需要理解的词句，需要积累的语言，需要习得的学法，需要揣摩的写法。即找准语言训练的重点。附送：2019年五年级语文第一、二单元复习题 (I) 班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音，写词语。 (10分)jio hu chng dn dun lin wi wi dng tng( ) （ ） （ ） （ ）bin c j l yun qun shn ln q jng( ) ( ) ( ) ( ) zng hng chu ch hu f xing xing b l ( ） （ ） （ ） （ ）三、给加点字注音正月（ ） 娓娓动听（ ） 扁舟（ ） 鸟栖虫居（ ） 可恶（ ） 几乎（ ） 满载而归（ ） 云锦（ ） 金蝉脱壳（ ） 胸襟（ ）震惊（ ） 搜索（ ） 教诲（ ） 敞开（ ） 即使（ ）4、 组词厉（ ） 悔（ ） 锦（ ） 绚（ ） 练（ ） 师（ ）励（ ） 诲（ ） 绵（ ） 旬（ ） 炼（ ） 诗（ ）禁（ ） 隐（ ） 拔（ ） 芬（ ） 揭（ ） 趴（ ）襟（ ） 稳（ ） 拨（ ） 纷（ ） 歇（ ） 扒（ ）五、填空1、本学期我们要养成 的习惯。读书做笔记有三种形式： 、 、 。2、师恩难忘作者是 ，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的 之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是： 3、赞美老师的名言： 4、根据提示写成语。形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今八字成语：生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。5、“陶校长”是 ，他被毛泽东主席称为“ ”。他要求学生每天从 四方面问一问自己，以此 。健康是 ；学问 ；工作能 ；道德是 。充分体现了老 。6、 陶校长的演讲这是一篇 。演讲指 。演讲的主要特点： 。7、寻隐者不遇这首诗的作者是 代诗人 。诗歌记述了 这件事。通过与童子的问答，体现了隐者 性格以及诗人对他的 之情。8、所见是 朝诗人 的作品，诗人向我们描绘了一幅 图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是 ，忽然 ，是因为他 。我们还从诗中 一词中可见当时的季节是 。9、 把大自然说成绿色的课本是因为 10、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（ 说）：（ ），（ ），（ ）！（ 说）：（ ），（ ），（ ）！11、用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为 12、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 13、关联词语填空、（ ）你答应了他，（ ）要陪他去。、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。、小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。、妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。、（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。、一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。13、把歇后语补充完整。 姜太公钓鱼_ 八仙过海 _ 千里送鹅毛_ 铁杵磨成针_14、选词填空。 惊叹 感叹 哀叹看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（ ）不已。相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面前（ ）：“我完了！” 威胁 威逼 威吓两名歹徒闯入小明的家，（ ）小明的妈妈把钱交出来。当“非典”病魔（ ）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。 拜访 访问 探访 贾岛去长安城郊（ ）一个叫李凝的朋友。 记者专题（ ）了于秋雨，并邀请于秋雨到编辑部作客。 安静 宁静 平静 寂静 再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（ ），读起来也响亮些。 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。 15、 写两句有关读书的名人名言： 16、 写两句陶行知的名言： 六、改病句常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。修改病句的原则是不改变原意。1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 2、在文娱晚会上表演了精彩的节目。 3、这道题最后终于被解答出来了。 4、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 5、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 6、既然有天大的本领，也不能骄傲。 7、我估计他这道题目肯定做错了。 8、早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。 9、乌云和暴雨从天空倾泻下来。 10、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 七、常见的修辞手法有以下几种：、比喻：就是打比方。、拟人：把事物当作人来写。赋予它们人的言行、思想、感情等。、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征。、设问：即自问自答。、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。按要求改写下面的句子：1、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停。（拟人句） 2、村边有条清亮的小河。(比喻句) 3、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿 ；一会儿 ；一会儿 。（排比句）4 、天空中的星星一闪一闪的。（改拟人句） 5 、没有太阳，世界上还会有植物和动物吗？（改陈述句） 6 、小鸟在飞。（写具体） 7、蜜蜂在花丛中采蜜。（改拟人句） 8、他跑得非常快。（改比喻句） 9、星星布满了天空。（改拟人句） 10、写一句比喻句： 八、根据课文填空。 (10分)1、开始脱壳了！蝉虫整个身体_了几下，背上立刻_,蝉背露出来了。背上那_也在很快地变化着，先是_,一会儿_。接着，_，前面一双_，像_。2、祖国敞开了_，_。_，_。_3、 农村生活多么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛， ”，那是欢闹。“一曲高歌一樽酒， ”写的是宁静。4、让明亮的眼睛，去 ， 。用绚丽的色彩去 ， 。 5、未出壳的蝉尾使劲地_，_。蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来。整个动作配合得_。6、 默写三首古诗九、作文。 1、以“让我感动的一个人”为题目写一篇作文。 提示：要用一件事写出他（她）什么地方让你感动。内容具体，感情真挚，不少于400字。 2、题目：记一次有趣的活动要求：1、有详有略地把活动的过程写清楚；最有趣的部分要写具体。 2、注意语句通顺，字数400字左右。7、 人们常说：“父爱如山。”回忆你的父亲曾为你做的点点滴滴，从中选择一两件事，写一篇不少于400字的作文，融入父亲对你的爱，写出你的真情。题目自拟，写好后，请认真修改。8、 我们认识了许多有趣的小动物。我们的生活中，也有许多的动物相伴，电视节目中，也常常为我们介绍各种动物。从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，如写清它的外形、活动等。