2019春沪教版语文六下《为少年轻唱》word导学案.doc

2019 春沪教版语文六下 为少年轻唱 word 导学案 学习目标 反复朗读 体会文章的诗意 体会少年们 心灵的纯洁 心底的期盼和心中的隐秘 3 领会渲染环境气氛 运用对比手法的作用 基础学习 1 对比手法介绍 对比手法 是文学创作中常用的一种表现手法 是指把事物 现象和过程中具有明显差异 矛盾和对立的双方 安置在一定条件下 使之集中在一个完整的艺术统一体中 形成相辅 相成的比照和呼应关系 运用这种手法 有利于充分显示事物的矛盾 突出被表现事物的 本质特征 加强文章的艺术效果和感染力 2 给下列字注音 尴尬 数落 薰 涟漪 眸子 深邃 3 解释下列词语 搜肠刮肚 莫名其妙 在劫难逃 深邃 4 概括课文内容 一树清辉 无名地带 5 两篇文章中都多处描写到孩子内心的感受 你觉得哪一处最让你得到共鸣 简述理由 合作交流 小组成员在组长的带领下 完成基础学习部分的交流 组长整理组内不能解决的问题 放到全班交流 析疑解难 1 提问 解答 适时点拨 2 提出新疑 讨论 解答 达标检测 1 两篇文章的总题为 为少年轻唱 其中 轻唱 可以理解为 的意思 表达了作者 2 无名地带 是我们内心深处 隐秘 的地带 只有你自己才能命名的地带 你希 望给自己的 无名地带 怎样命名 是宽广 是明亮 还是自私 懦弱 请为你的 无名 地带 命名 说明你的理由 命名 理由 课外学习 1 一课一练 2 积累下列词语 并选择其中五个写一段 80 字左右的话 要有中心 尴尬 数落 莫名其妙 平和 深邃 毫不犹豫 震颤 参考答案 基础学习 3 搜肠刮肚 比喻绞尽脑汁 苦思冥想 莫名其妙 说不出其中的奥妙 指事情很奇怪 说不出道理来 在劫难逃 指某种不可避免的灾害 深邃 深的 幽深 4 一树清辉 写了少年们在学校开家长这一特定时段的心境 表达了心底的期盼 无名地带 写少年们无意中伤害了自己的同伴 感到十分内疚 达标检测 1 轻唱可以理解为赞美 激励 有劝诫 有叹息 表达了作者对少年纯洁和真诚的赞美 希望他们再诗意的文字中得到更多的温暖和感悟 更多的共鸣 附送 2019 春沪教版语文六下 北京的胡同 word 教学设计 教学目标 1 了解胡同生活的特点及其文化内涵 2 理解衬托的写法 理解作者在字里行间所渗透的怀旧与眷恋之情 教学重点 品味语句 了解胡同生活的特点及其文化内涵 教学难点 学习衬托的写法 理解作者在字里行间所流露的对胡同文化的怀旧与眷恋 之情 教学课时 一课时 教学过程 一 激趣导入 1 如果在繁忙的学习之余 突然有这么一个机会 可以让大家去北京旅游 一次的话 不知你们最想逛一逛北京的什么地方 故宫 长城固然是北京这座帝王之城的象征 非去不可 但是如果你去北 京 有一个地方也值得一游 那就是北京的胡同 如果说故宫 长城见证着历代帝 王的功过得失 那么胡同所代表的是天子脚下的百姓生活 今天老师邀请同学 们一起去逛一逛北京的胡同 2 看北京的胡同 大家看过了胡同的图片 这些图片上的胡同给你什么印象 每个人的感受都是不一样的 那么让我们来看看冯雪梅笔下的北京胡同的味 道 二 初读课文 1 现在老师和同学们轮流朗读课文 让我们一起来感受一下胡同的魅力 师生朗读 2 提出问题 听完朗读 同学们能用一两个词语表达自己的感受吗 宁静 温煦 美好 眷恋 三 研读课文 1 北京的胡同呈现出了别样的情景 作者用哪些词语或者语句来描写胡同 并表现了胡同的哪些特点呢 在文中圈划出来 写好旁批 学生阅读 圈划 点评 学生交流 历史 灰砖灰瓦的四合院和墙上的衰草又写着沧桑 古旧的胡同有着厚重的历史文化沉积 北京的胡同 窄窄的 不急不缓地伸展着 一如一个走过多年沧桑的老人 历史悠久 充满沧桑 窄窄的 不急不缓地伸展着 两边的四合院 都敞着门 静静地晒太阳 宁静的气氛 温煦的生活 舒缓的节奏 景物 白天 秋阳 蓝天 杨树 槐树 柳树 不慌不忙摆动枝条 舒缓的节奏 宁静的气氛 黄昏 夕阳从树梢头 从屋顶的草丛上洒下的光辉 给胡同染上了一 层淡淡的红色 意境优美 安谧 宁静的气氛 民情 白天 有推车的老人 穿着布底鞋 细细地从胡同里踩过 小推车里 是些针头线脑 铅笔橡皮 孩子们在胡同里跑过 打破胡同的宁静 热闹 更衬出了胡同的宁静 黄昏 夕阳时分 涌进胡同的车铃声 让静寂的胡同变得热闹 夜晚 树下多了聊天的人 普通老百姓的生活 家的温馨 质朴 从容 优雅而质朴的生活 小结 北京的胡同有着沧桑的历史 胡同的生活宁静祥和 从容优雅 质朴快 乐 从字里行间 我们读出了作者对胡同生活的向往与留恋 作者对胡同的描写细腻而充满温情 这些具体的描写都集中在 3 7 两段 请大家齐声诵读这两段 再次感受胡同生活的美好 2 从文章中我们知道 作者冯雪梅不是北京人 也没有在北京的胡同生活过 那么她怎么能如此真实细腻地描绘出北京胡同的生活场景呢 那是因为作者生活过的家乡的小巷和北京的胡同特点非常相似 作者除了写北京的胡同外 还描写了家乡的小巷 从哪些语句可以看出来家乡 的小巷和北京的胡同特点非常相似 朗读 4 5 段 说说胡同与小巷的共同点 历史悠久 生活氛围相同 给作者的感受相似 用家乡小巷里的风土人情来 衬托 在异乡久了 会把异乡当家乡的 北京的胡同与家乡的小巷不仅有相 似的历史 相似的槐树柳树 相似的老人孩子 更重要的是 他们有相似的生 活 相似的精神 四 重点品读议论性文字 深入感悟作者的情感 1 提出突破口问题 无论是家乡小巷 还是北京胡同 那种生活都是作者非常怀念的 那么她 为什么对北京的胡同如此眷恋 文中哪些语句表现出来 2 圈划 交流 作者没有在四合院住过 这种 熟识 来自于曾经生活过的小巷 这种温煦 质朴和对待生活的韧性已经浸润到作者以及所有在小巷或胡同生活过的人们的 骨髓 不会因为胡同的消失而改变 温煦 暖和 黄昏时候的胡同的热闹 家的温馨 胡同四合院里邻里和睦 日常生活体现的温情 质朴 树上晾着衣裳 推车卖货的老人 玩耍的小孩 日常生活的平淡朴 实 对待生活的韧性 老人们的从容优雅 这是一种历尽苦难沧桑后的淡定自 若 乐观的生活态度 联系文章第 6 节中的语句 越是现代的东西越是属于有 钱人 快乐并不因为富贵多一点 胡同里的一切都故旧 却不因此而少了快乐 和温情 无论生活怎么变化 即使是面对生活的穷困 人们的心态始终都是平 静的 人们依然是真诚地 快乐地面对生活 这就是一种对待生活的韧性 唯一不变 永远不变 消逝的是物质 不变的是精神 这是一种现代生活中不可缺少的精神 不 但不可缺失 而且应该发扬光大 4 齐声朗读最后两小节 小结 作者所留恋的是一种精神 认为这种精神 唯一不变 永远不变 这就是胡同生活所体现的 温煦 质朴和对待生活的韧性 正是在狭长的胡 同里 人与人之间的和睦 质朴 温情 快乐以及对生活的韧性 令作者难以 忘怀 这样的生活方式已经深深地浸润到了都市人的生命中 不会因为胡同的 逐渐消失和现代化都市生活的迅速发展而改变 我这种传统文化精神也深深进入到我们的心中 老师希望我们能够把这种 和谐 质朴与温情带入我们的现代生活 让它成为一种唯一不变 永远不变的 精神 五 拓展 中国地大物博 江山秀丽 每个地方都有自己的特点 其中富有地方特色 的民居建筑也成为一道道风景线 而这些民居从某种意义上又折射出了当地的 风土人情和地区文化 那么大家知道哪些具有地方特色的民居呢 湘西的吊脚楼 内蒙古的蒙古包 客家人的围龙屋 江南水乡的古镇 上 海的弄堂 北京的胡同 六 布置作业 两题任选一题完成 1 课后找一找古民居建筑并了解它们的有关文化 并把你所了解到的知识写成 一段文字介绍给同学们 2 你知道 一方水土养一方人 的含义吗 写一段文字说说你对这句话的理解 开课者 方彩红 开课班级 预 1 班 开课时间 xx 5 9