2019春沪教版数学四下1.4《愉快的寒假》word教案8.doc

2019春沪教版数学四下1.4愉快的寒假word教案8教学目标：【知识与技能】让学生在探索和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决求一倍数问题。【过程与方法】1. 让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考2. 培养学生根据具体情况选择算法意识和能力。3. 经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。4. 借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。【情感、态度与价值观】1. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力。2. 发展学生思维的灵活性。3. 使学生在解决问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点：学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。教学难点：分析复合应用题的数量关系。教学准备： 教学平台、多媒体课件。教学设计：一、创设情景 师：你去过北京吗？你知道北京最有名的建筑群是什么？二、探究新知1. 出示例题：故宫的面积约是72万平方米，比上海的人民广场面积的5倍还要多2万平方米。上海人民广场的面积约是多少万平方米？2. 引导学生审题，明确题意。学生独立思考、解决问题。1） 理解故宫与人民广场面积之间的关系2） 借助树状算图推算；（图略）3） 借助线段图推理：（图略）4） 寻找数量关系：人民广场面积=（故宫面积-2）53学生交流解题思路、方法：（72-2）54.归纳：有些两步计算式题，已知几倍数，求一倍数的问题，需要看清题意，多了要减去，少了要补上，这样来思考、解决的实际问题。三、小试牛刀1. 对比练习1） 一头鲸的体重120吨，比一头大象体重的37倍还多9吨，一头大象的体重是多少吨？2） 一大象的体重3吨，一头鲸体重是大象体重的37倍还多9吨，一头鲸的体重是多少吨？2看图列式：1）3试一试：（练习册第4页） 1）你知道吗？世界七大洲中最大的是亚洲，最小的手大洋洲。亚洲的面积约是4400万平方千米（包括附近的岛屿），比大洋州面积的5倍少85平方千米。大洋州的面积约是多少平方千米？2）饲养场养了400只公鸡，养的母鸡是公鸡的5倍少214只，母鸡和公鸡一共有多少只？四、课后作业：基础题1小亚游了800米，比小丁丁少游400米，小丁丁游的距离是小胖的2倍多50米。小胖游了多少米？2水果店运来菠萝，苹果和橘子。菠萝有80千克，比苹果的少26千克，苹果比橘子的2倍少4千克。橘子有多少千克？ 提高题：1学校体育室添置篮球、排球和小足球。买来篮球16个，买来的篮球的数量是排球的一半，买来的排球的数量比小足球数的3倍多8个。买来多少个小足球？拓展题：1同学们植树，高年级种树180棵，比中年级的2倍多4棵，中年级种的棵数又比低年级的3倍少2棵，低年级种树多少棵？附送：2019春沪教版数学四下2.1生活中的小数word教案1教学目标：知识与技能：1利用数射线使学生初步体会到分数与小数之间的联系，并对小数的数词有了认识。2知道0.1，0.01，0.001都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是10。过程与方法：初步体验分数与小数之间的联系，巩固分数与小数之间的学习。情感与态度：培养学生比较、类比以及总结、概括的能力。教学过程：一、 导入阶段：我们已经知道了小数，今天我们要进一步认识小数。二、 中心阶段：1 （1）出示p17/2(1)观察：从这条数射线中你知道了什么？l 0到1的部分被平均分成了10份，因此每一刻度代表1/10l 1/10可以写成0.1，2/10可以写成0.2，3/10可以写成0.3 请填一填。（2）出示p17/2(2)：将数射线上0到1/10的部分进行放大，得出：请填一填。并观察：从这条数射线中你知道了什么？l 0到1/10的部分被平均分成了10份，因此每一刻度代表1/100l 也就是把1平均分成了100份l 1/100可以写成0.01，2/100可以写成0.02，3/100可以写成0.03（3）出示p17/2(3)：观察：从这条数射线中你知道了什么？将数射线上0到1/100的部分进行放大，得出以上的图。l 0到1/100的部分被平均分成了10份，因此每一刻度代表1/1000l 也就是把1平均分成了1000份l 1/1000可以写成0.001，2/1000可以写成0.002，3/1000可以写成0.003 2 观察以上3幅图，你能得出哪些结论：l 分母是10，100，1000，的分数可以用小数表示l 0.1，0.01，0.001都是小数的计数单位，每相邻两个计数单位间的进率是10出示结论3 看书理解本课所讲的内容。学生从这个探究活动中，初步体会到分数与小数之间的联系，并且已经基本具备了从一个较为抽象的分数角度来学习小数的条件。三、 练习阶段：1出示p17/试一试2用分数和小数表示圈出来的部分通过练习，使学生巩固“小数”的知识，并与“分数”做对比，加强对“分数”和“小数”之间关系的学习，培养学生的比较能力。四、 总结本节课我们主要学习了哪些内容？