2019春山东版品社四上《走近消防警察》word教案.doc

2019春山东版品社四上走近消防警察word教案活动过程：一、导入新课1、一上课，老师就请同学们静下心来，一面听声音一面想象画面（课件播放119火警警报）2、说说你听到了什么？眼前浮现出一副怎样的画面？3、小结导入课题：是啊，当119火警警报响起的时候，听到这急促刺耳的声音的每个人都会在想：又是他们，消防警察去救火了！今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去认识这个特殊的职业群体，我们一起走近消防警察。（板书课题：走近消防警察）出示目标导学： 首先看一下我们本节课的目标导学。二、读日记，生敬意，学常识（一）日记一1、 过渡：消防老兵也曾是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过这样一篇日记：那是xx年1月6日，一个晴朗的日子。请同学们自己阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读懂了什么？2、 学生自己看日记。3、 交流从日记中读懂了什么。追问：那你知道消防警察的出警速度有多快吗？（待命的消防警察无论正在做什么，听到警铃后就会马上行动，从接警、着装到消防车驶离要在60秒也就是一分钟之内完成，并在5分钟之内到达现场救火！他们的速度以秒计算，用一个词来形容就是“神速”、“火速”。）4、 大家想一想消防警察怎样做才会有如此神速呢？ （课件出示：训练 就是他们的生活） 板书：训练是生活5、 请同学们看下面的画面，仔细看一看消防兵们都进行了哪些方面的训练？6、 说训练，谈感受。（技能、体能（数字课件展示）、装备使用、理论学习、消防战术应用消防训练是艰苦的、严格的、繁重的）7、 小结：同学们，消防部队是一支养兵千日用兵也千日的作战部队，正因为他们不怕苦不怕累，才通过这样严格艰苦的训练，炼就了一个个英勇踏险的烈火金刚。（二）日记二1过渡：可是，在生活中消防警察也会遇到一些这样的事情。2、 听老师读日记。通过这则日记你知道了什么？（因为他们的无知，差一点就造成巨大的损失，也就是说不会正确的使用灭火器材或者灭火方式不正确都会造成非常可怕的后果。）同学们想不想向消防老兵学习消防知识呢？今天老师就化身消防老兵，在我们班培训一批消防知识宣传员。当消防宣传员虽然不像选拔消防员那么严格，但也不是谁想当都就能当的，也要经过层层选拔，看今天谁能成为我们班最合格的消防宣传员，下面这个环节我们就以小组为单位“齐心协力闯三关，争当消防宣传员”（出示课件“齐心协力闯三关”）4、争当消防宣传员过三关第一关：消防设备知多少出示课件：同学们，当消防宣传员对身边的消防设备可要熟悉才行？课前我们对消防设备进行了调查，请拿出你的调查表，小组内交流一下你的调查结果。小组汇报你们认识它们吗？知道它们有什么作用？B、灭火方法要了解(1)、重点:干粉灭火器的使用范围及方法同学们刚才自学了干粉灭火器的使用方法，我先问问大家干粉灭火器适用于扑救什么样的火灾？光说不练假把式，哪个小组的同学愿意上来演练一下干粉灭火器的使用步骤。（拿出事先准备好的灭火器）注意：我们学会了灭火器的使用方法，不是说一旦真的发生火灾大家就马上采取行动，我们还是小学生，要听从老师、家长的指挥，不可不顾自身安全擅自行动！(2)、了解简单的灭火方法如果我们家里不慎着火了，火情较轻的情况下，我们可以建议爸爸妈妈使用一些简单的灭火方法（出示课件）那么这些情况分别适用于怎样的灭火办法呢？谁来做一下这道选择题。C、宣传方式趣味多(1)、学习当消防宣传员掌握消防常识是基础，重要的是还要在学校、家庭、社区里做一些宣传工作，比如说写宣传标语（出示课件）、画消防漫画画都可以，我们来给这两幅消防漫画配上消防标语吧，哪个小组先来汇报？(2)、不看漫画，你们还写了哪些消防标语呢？5、小结：同学们很善于小组合作，人多力量大，轻轻松松过三关，我这个临时的消防老兵对咱实验小学四四班的同学表现十分满意！也希望你们在今后的日子里能真正能成为合格的消防宣传员。（三）日记三1、过渡：好了，同学们，快乐的日子总是令人难忘的，其实做消防警察这一行，痛苦的日子更令人刻骨铭心。2、师念日记，听完后你想说些什么呢？3、出示课件：同学们，消防战士们战斗在烟与火的疆场，他们的青春在烈火中闪光，不仅仅在火场上，他们的身影还出现在塌方的房屋里，在可怕的车祸现场，在激荡的洪流里，在汶川、玉树地震救灾的第一线。可是，当险情过去的时候，他们却疲惫地睡在路边的草地上，他们中却有人因为救人而身负重伤，甚至牺牲自己的生命。我想，课上到这里，同学们肯定从消防警察那里学到了很多，肯定有心里话想要对他们说，请大家把你最想说的话写下来。三、总结升华说的多好呀，消防警察的确是把奉献当做自己的职责。（板书：奉献是职责）我想通过今天的学习，你们真的已经走近了千千万万个消防警察的生活，也走近了他们的内心，因为你们已经开始理解并崇敬这个平凡却又伟大的职业，他们的确是我们新时代真正的英雄！（播放影片）板书设计： 走近消防警察训练是生活 奉献是职责附送：山人版四年级品德与社会上册2019春山东版品社四上遇到火灾怎么办word教案教学目标：情感态度价值观：知道当危险发生的时候要机智勇敢，不慌张、不蛮干，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度。能力：通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过回家与家人交流、网上查找信息，培养了学生搜集、整理、表达信息的能力。知识目标：学习消防知识，了解火灾处理方法，知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。教学重点：、学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 、学会火灾逃生的方法。教学准备 学生调查火灾发生时的一些自救和救人方法 教师准备课件。教学过程本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。我将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。本课运用自主、互助、小组合作学习的教学模式，分四步来进行教学。创设情景导入： 出示火灾的图片师：同学们看到这幅图片，你有什么感想？师：是啊，火灾确实让人们触目惊心，惨不忍睹！那当危险发生的时候，我们到底该怎么办呢？本节课我们就一起学习:当危险发生的时候（板书）活动一：师生互动活动：、如何拔打 师：危险确实像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门，这不冬冬家昨天就经历了一场惊心动魄的一幕，（冬冬家住在花园小区3号楼二单元五楼。放学后，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。）冬冬可吓坏了，不知道该怎么办？如果你是冬冬，你会怎么办？（学生交流后多数会说不要慌张，快打。） 2、与对话 打119都要说些什么呢？下面小组讨论，共同制定拨打的具体内容，一会汇报一下各组讨论的结果。 （教师根据学生的汇报情况组织学生得到最具体的方法课件出示） （1）我家住在 。（地址） （2）我家电话 。（电话） （3）起火的原因可能是 。（起火原因） （4）火势 。（火势情况） 3、模拟表演（打119） 师：同学们，报警内容在最短时间内说清楚，消防员叔叔就会在第一时间感到现场，这样就为我们的生命财产赢得了宝贵的时间。下面就请3位同学下来演示“如何拨打119”，老师当消防员，三位同学扮演冬冬，看看那位同学能在最短时间内把火灾情况讲清楚。（模拟打电话）4、师：同学们，遇到火灾第一时间应该拨打119，但如果没着火能随意拨打火警电话吗？为什么 师：正如同学们所说的，随意拨打“119”是不对的 ，”是国家规定的火警专线，必须保障小时畅通。随意拨打“”，就会影响其正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。同时假报火警也是一种违法行为，是要受到行政处罚的，所以不能随便拨打119 活动二：火灾自救方法 、（师述：拨打完后，冬冬松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”） 2、 师：他这样做对不对，为什么？（不对）那他应该怎样做呢？ 请各组交流你们收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，来帮帮冬冬。 3、 生交流火灾逃生自救的方法。4、师：同学们，当火灾发生的时候，我们要学会逃生自救。（课件出示：火灾逃生小常识）在火灾中有许多人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（请同学们看一则报道）课件：触目惊心的数字师：看了这则报道，你有什么感受？（学生交流）活动三：学习灭火方法师：当火灾发生时，除了自救以外，还要正确运用一些灭火的方法来减缓或阻止火势的蔓延从而降低危害的程度。1、（课件出示）油锅起火和身上着火的图片，遇到这种情况，应该怎么办？学生交流方法（课件出示：灭火的方法）2、同学们还知道哪些方法可以灭火？（出示问题，小组讨论后回答） 师简单介绍冷却灭火法、隔离灭火法窒息灭火法抑制灭火法3、上面同学提到用灭火器灭火，下面我来演示一下使用灭火器的方法，请同学们认真观看（教师演示）活动四：其他灾害的救人和自救方法1、除了火灾以外，我们身边还经常发生哪些灾害？（学生汇报）2、分组讨论： （1有人触电，怎么办 （2）有人煤气中毒怎么办 （3）有人溺水怎么办3、师引导学生总结出面对这些灾害的救助方法，活动五：学生谈收获1、师：通过本节课的学习，你有哪些收获？生：谈收获2、同学们，在生活当中我们应防患于未然，但当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险的情况，采取不同的方法进行自救和逃生。让我们都远离危险，珍爱生命，茁壮成长，早日成为祖国的栋梁之材。板书： 当危险发生的时候 119 120 110 122 沉着 冷静 机智