2019年五年级语文下册 手指一课一练 鲁教版.doc

2019年五年级语文下册 手指一课一练 鲁教版一、照样子写词语。随时随地 （ ） （ ）直直落落 （ ） （ ）二、在括号里填上合适的词。平静的（ ） （ ）的月光刻苦地（ ） （ ）地款待三、指出下列各句是联想句还是拟人句。1.小虫子在田野里唱歌。（ ）2.桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（ ）3.我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。（ ）4.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）四、五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。拇指：食指：中指：无名指和小指：五、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。 六、写话：五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。参考答案：一、无时无刻，十全十美； 清清楚楚，明明白白。二、平静的（湖水） （皎洁）的月光刻苦地（学习） （热情）地款待三、 1 拟人句 2 联想句 3 联想句 4 拟人句附送：2019年五年级语文下册 找到“神奇子弹”的人 1一课一练 沪教版知识要点：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、展开想象，说说在研究碰到困难时，欧立希鼓舞助手们的情景。基础练习:一、词语解释： 层出不穷： 废寝忘食： 百折不挠： 为非作歹： 横行不法： 一筹莫展： 选用其中的一个词语写一句话。 二、填上合适的词：解救（ ） 经受（ ） 立下（ ） 恢复（ ）翻阅（ ） 实现（ ） 造成（ ） 学习（ ）（ ）地学习 （ ）地实验 （ ）地奋战二、想像写话：提示：实验一次次地失败，有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听了都动摇了，欧立希是怎样鼓舞助手的士气的？ 三、回答问题： “神奇子弹”指的是什么？ “神奇子弹”上的引号的作用是 拓展练习： 什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，jin ch b xi（ ）而已。有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理y hu b ji（ ），年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果ch rn y lio（ ），年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧”。一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。 1、 把文中的拼音换写成汉字，并选用其中两个词语写一、二句话。 2、 给短文取个题目。3、 读短文第二小节，用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事？