2019年三年级科学下册 磁的应用教案 大象版.doc

2019年三年级科学下册 磁的应用教案 大象版教材分析:这节课是在学生认识磁铁基本性质的基础上，引导学生查阅资料，收集有关资料图片，调查磁在生活中的应用。从而深刻理解磁铁的发现、指南针的发明的重要意义。教学目标：1、 科学探究目标：A 能通过观察和测试，找出日常生活中使用了磁铁。B 能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法。2、 科学知识目标：A 能列举我国古代人们利用磁铁的实例。B 能说出指南针是我国古代四大发明之一。3、 情感态度和价值观目标：A 愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。B 能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的事例。教学重难点重点：深刻地理解磁铁的发现的重要意义。难点：初步认识到，磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛。设计特点查阅资料和磁悬浮列车模型的制作教学准备每组准备一份材料：小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒以及制作磁悬浮列车的材料。有关磁铁在生活中的应用的课件。课时安排(1课时)（一）活动一 找找磁铁在生活中的应用现把自己收集到的资料以多样方式与全班同学交流。完成下列评价表。1、我找到磁铁_方面的应用。2、我知道以下地方用到了磁铁：_。3、我找到磁铁的方法：_。 （二）活动二 哪里有磁铁每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。活动时间约10分钟。提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。活动完毕，请学生说出自己所用的方法。启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。（三）磁记忆出示磁带、软盘，让学生认一认，说一说。要学生自己说说磁记忆的内容。（四）悬浮列车悬浮列车的原理请学生说说磁悬浮列车的原理同极相斥。然后出示相关课件。制作磁悬浮列车注意点：1）注意轨道和列车底部磁条的极性。（同边同极） 2) 使用剪刀时，注意安全。学生动手制作，教师巡视，并对有需要的学生进行指导。制作完毕之后，进行总结评比，评出优秀者。附送：2019年三年级科学下册 磁铁游乐场教案 湘教版教学目标科学探究1学习按照观察实验的基本过程进行简单的实验设计和实验。2创新能力的培养。情感、态度与价值观1在积极地参与活动之后体验实验的成功、制作的成功。2乐于用学到的磁铁的相关知识解决生活学习中的问题，从而改善生活。3通过解决问题的过程激发学生的创新意识。科学知识1复习磁铁的基本性质，能运用有关知识解决实际问题。教学准备：各种形状的磁铁、大头针、没有标明磁极的磁铁等。一教学导入我们知道了磁铁的哪些秘密？让我们一起到磁铁游乐场去大显身手吧！二活动 沙里寻针1提问：有一些回形针混到沙子里去了，有办法迅速把它们拣出来吗？2学生讨论。3动手实验。4说一说刚才这个方法运用了磁铁的什么“本领”？5引导深入思考：你还能用类似的办法解决哪些问题？二活动 辨认磁极1设疑：一个没有标明磁极的磁铁，用哪些方法可以辨认它的磁极？2学生根据记录表讨论方案。3汇报交流、完善方案。4填写好方案设计表。5学生实验。6把自己的辨认方法与同学交流。三制作玩具1过渡：制作或改装一些磁铁玩具，并说一说它利用了磁铁的哪些性质。2学习第三小组的设计说明，照样子做一做。3布置任务：欢迎大家设计一些有趣的磁铁活动加入我们的磁铁游乐场。四拓展 应用磁铁解决生活、学习中的问题1指导阅读教材，进行思维启发。2从身边事物入手进行创作。课后反思：