2019年二年级语文下册课文412寓言二则揠苗助长教案新人教版.doc

2019年二年级语文下册课文412寓言二则揠苗助长教案新人教版教学目标：1、认识15个汉字，会写8个字，特别要注意学习“牢、筋、疲”的写法。2、能正确、顺畅、有感情地朗读课文，把故事讲给别人听。3、理解寓言内容，感受故事里面的道理：要遵循规律，要知错就改。教学重点：1、认识15个汉字，会写8个字，特别要注意学习“牢、筋、疲”的写法。2、能正确、顺畅、有感情地朗读课文，能结合生活实际对寓言故事有自己的见解。教学难点：理解寓言内容，感受故事里面的道理：要遵循规律，要知错就改。第二课时一、创设情境，导入新课1、课前准备：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。（出示图片）播放歌曲：锄禾日当午。2、老师导入：有一个种田人，每日劳作十分辛苦。可是他看着地里的庄稼总也不见长大，很是着急。于是（出示图片）我们一起走进揠苗助长，看看他做了什么离奇古怪的事情。（出示图片）3、齐读课题揠苗助长。二、初读课文，整体感知1、本文是一篇寓言故事，耐人寻味。2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐小组检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5、努力把课文读流利，有感情地朗读。三、生字认读。1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读。3、注音领读。4、重点认读：焦、筋、疲、喘、截。（1）认识“喘”，这个字是左右结构。出示其它相同结构，有相同组成部分的字，帮助学生识记生字。（2）“焦”字强调部首“四点底”，上下结构，在田字格里书写时要注意上下占格要均匀，把字写好看。（3）“截”字比较难写，书写时候注意写对笔画，要占格均匀，把字写好看，注意读音。5、猜谜语。皮也累了疲竹笋炖排骨筋6、开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。7、形近字区分。栽（ ） 载（ ） 裁（ ） 截（ ）喘（ ） 端（ ） 湍（ ） 瑞（ ）栽树 载人 裁衣 一截 喘气 端正 湍急 瑞雪8、疒：疲 病 痛 疼 口：喘 吃 喝 听四、赏读课文，感受情感（一）导学：（出示课件）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦（jio）急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”1、老师范读课文。2、请同学们把句子读通顺，不要生疏地读。3、不丢字，不多字。4、开火车把句子读通顺。5、农夫很急切，你从哪里看得出来？6、转来转去：ABAC7、自言自语：ABAC8、次数递增说明农人很着急。9、这里是对农人的心理活动描写。10、他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。比较两个句子的不同，体会“焦急地”的表达效果。（二）导学：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋（jn）疲（p）力尽。1、先试着读一读，说一说你体会到了什么？2、注意字音：筋疲力尽，并理解词语的意思。3、“终于”说明农人想了很久。4、他想出了什么办法？5、你从“一棵一棵”读出了什么？（三）导学：他回到家里，一边喘（chun）气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截（ji）。”1、先试着读一读，说一说你体会到了什么？2、农人做了什么？3、此时，农人会想些什么呢？4、如果你是这个人，你会怎么办呢？5、这时候农人是怎样的心情？（四）导学：他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。1、试着读一读，你明白了什么？2、这个故事的结局是怎样的呢？3、如果是你，你会怎样做？ 4、禾苗为什么会死？五、课堂展示1、读过了这个寓言故事，你懂得了什么道理？如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。2、你还知道哪些这样的寓言故事，讲给大家听！3、说一说你生活中揠苗助长的事例。预设：过早学习，盲目加大学习的难度和数量。六、学写生字现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1、出示生字：筋、疲。2、指导学生观察写法，板书笔顺。3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“筋、疲”的注意要点。预设：“筋”上小下大，撇伸展。“疲”“疒”的字还有哪些？ 4、学生临写生字。七、作业布置1、有感情地朗读课文。2、讲故事给妈妈听。八、巩固练习1、打开“阅读训练-寓言二则”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。附送：2019年二年级语文下册课文412寓言二则第1课时教案新人教版教学目标【知识技能】 1. 认识10个生字，会写8个字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。【过程与方法】 通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。【情感态度与价值观】1.教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 2.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。重点难点【教学重点】 1.识字、写字。 2.理解语言故事，体会其中的寓意。【教学难点】理解词语的意思，理解寓言揭示的含义第一课时（一）导入课题同学们，今天我们一起来学习第12课寓言两则。板书,提醒谁想展示一下你的预习作业,教一教大伙你昨天已学到的东西。 1.记字形，学写生字:疲 筋 2.认读生字词,理解词义. y z jio jn p mn 寓 言 两 则焦 急 筋 疲 力尽纳 闷 3.读通课文4.按课文内容填空古时候有个人，因为想让自己的禾苗 就把禾苗 结果 。告诉我们 。生：寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。（二）自读自悟，理解课文内容 1.自学要求:（1）轻声朗读课文，读准生字新词。标出自然段序号。（2）理解文中的词语，可以同桌互相讨论。 2.自读自悟：（1）这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么样？想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气，把自己当作这个人，来，自己试着读读课文。（2）把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读？3.指名读文（1）第一自然段：A、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望，着急）B、指名答（天天，你能读读这一句吗？）（好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了，读）（焦急，转来转去，自言自语），谁再来读？谁上来把这个人的着急演一演？C、齐读这一段（2）第二自然段：A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法。B、虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）C、咱们一起来读读（3）第三自然段A、你为什么这样读？（喘气，很累）还有哪里可以看出这个人很累？看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费！认为自己这么做对极了！B、你能试着读读吗？（4）第四自然段A、这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）B、如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？（禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事）对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这就叫做“揠苗助长”。C、在我们生活中，你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢？（小组讨论）（三）总结寓意。读了这则寓言你们明白了什么道理？（这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）