2019年一年级数学下册总复习计划及教案.doc

2019年一年级数学下册总复习计划及教案一、复习内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。二、复习目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。三、复习的重、难点复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。四、复习措施1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。课 题第一课时：20以内退位减法教学内容教材总复习和练习二十一教学目标1、复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法。2、通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算。3、培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。教学重点正确迅速地口算20以内退位减法教学难点培养学生综合分析、概括的能力。教具准备1、课件。2、20以内退位减法的减法表挂图。 教 学 过 程 一 次 备 课 二 次 备 课一、复习算法。 课件演示水果式题； 提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法： 1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8 2、用差1得9，差2得8的方法： 减数与被减数的个位数差l得9 减数与被减数的个位数差2得8 3、1028 8+1=9 即：112=9 l0-55 5+3=8 即：1538让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。二、复习减法表 出示20以内退位减法表挂图板书：复习20以内退位减法 师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。 让生观察图形，尝试自己编题根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题： 1蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题 （2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法) (3)列式解答 2有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只? (1)读题，分析已知条件和问题 (2)想想用什么方法解答，为什么用减法算? 提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。 四、课堂练习。 1、口算题 退位减法表里随机抽指2口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3、比大小157124 169138课后反思 课 题第二课时：100以内数的读写法、加减法 教学内容教材总复习和练习二十一教学目标1、通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义掌握数的组成，熟练地数、读、写l00以内的数，掌握I00以内数的顺序，会比较大小。2、通过复习，使生比较熟练地口算l00以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。3、初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算l00以内的两位数加、减两位数。4、初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学重点通过复习，使生比较熟练地口算l00以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。教学难点初步掌握加、减法的计算方法，初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器 教 学 过 程 一 次 备 课 二 次 备 课一、启发谈话这节课我们一齐来复习l00以内数的读写法以及加、减法。板书课题：l00以内数的读、写法，加减法。二、复习数数和数的组成 1、填空题： (1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位 (2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( ) (3)46里有( )个十和( )个一(4)100里有( )位数，1在( )位上 2指名按要求数数： (1)从27起，一个一个数到43 (2)从60起，十个十个数到l00(3)从48起，两个两个数到60 (4)从35起，五个五个数到65 (5)从92起，往前一个一个数到78三、复习lOO以内数的读写法。 1看图读数、写数。(出示计数器) 分别拨45、33、60、l00四个数 (1)指名读数后，写在黑板上 (2)这四个数里，两位数是几，三位数是几? 2发散练习 (1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？ 板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。 (2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来? 板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99 (3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数? 板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。 (4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)四、复习100以内数的顺序和比大小。 1、按顺序在空格里填数。 2比较下面每组数的大小。 5147 5971 5885 9892 问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大) 再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。) 3课堂练习。课本第95页1、2、3、4补充完整。五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。 14-5 15-9= 16-8= 7+8= 12-5= 6+9 11-9 13-4= 25+3= 47-5= 34+20= 25+8= 47-9= 68-50= 85+5 74-5= 说一说怎样算： 1两位数加、减一位数(不进位、不退位) 2两位数加、减一位数(进位、退位) 3两位数加、减整十数小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。六、复习100以内的笔算。 1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：数位对齐；从个位算起；进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减) 2、只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。3、课本第96页第7、8题补充完整。课后反思课 题第三课时：元角分的认识 教学内容教材总复习和练习二十一教学目标1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。2、教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯教学重点人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。教学难点人民币之间的单位换算教具准备各种面值的人民币 教 学 过 程 一 次 备 课 二 次 备 课一、复习元、角、分的认识。 1我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识 板书：元角分的认识。 2师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元人民币 (1)说出各人民币的名称 (2)回答它们间的进率 1张2元可以换几张1元? 1张1元可以换几张5角? 1张1元可以换几张1角? 1张5角可以换几张1角?1张1角可以换几张1分？（3）总结进率（ 4）1元2角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角3、课本96页第9题填写完整。二、课堂练习。 1、课本第96页第10题。课后反思课 题第四课时 ：图形分类统计教学内容教材总复习和练习二十一教学目标1使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。2会数方块图，并根据图形排列找出一定规律3初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力教学重点并根据图形排列找出一定规律教学难点初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力教具准备1课件：位置图及对话内容、统计图2实物方块。 教 学 过 程 一 次 备 课 二 次 备 课一、复习图形。 实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。 (1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？二、复习分类。 出示课本第94页的图形。 师：该怎么分呢? 让生讨论，得出自己的思路三、练习巩固 1、课本97页第14题。分类后完成表格。回答问题。 2、课本98页第15题。分类后完成表格。回答问题。教学反思课 题第五课时：解决问题教学内容教材总复习的内容及练习二十一教学目标1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。2通过复习，会解答简单的加、减法应用题3培养学生思维的灵活性及有序性教学重点使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。教学难点培养学生思维的灵活性及有序性教具准备课件 教 学 过 程 一 次 备 课 二 次 备 课一、复习“解决问题 1完成课本第96页第7题和第8题。 从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？ 2完成课本第98页第16题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3完成课本第99页第17题。4完成课本第99页第18题。5完成课本第99页第19题。讨论，你想用什么方法来解决。6完成课本第99页第20题。同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？二、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？课后反思总复习教学计划及教学设计曹彦峰附送：2019年一年级数学下册总复习资料西师大版小学一年级一 本册知识要点；1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。3、会口算100以内的不进位加法和不退位减法，能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能进行100以内的 连加、连减和加减混合运算。4 、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间。X K b1.C om5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置，能用第几组第几排描述物体的相对位置，会辨认从正面、背面、侧面观察到的简单物体的形状。6、能辨认正方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些简单的平面图形和立体图形的联系和区别，会用这些平面图形拼图。能认识生活中这些简单图形。7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类、在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的饿一致性，在学习寻找简单平面图形的共性。8、认识象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图的数据提出并回答简单的 数学问题，会进行生活中的一些最 简单的统计活动。二、复习的重难点复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识复习难点：100以内的加减法，人民币的认识，时间的认识、位置三、考点分析；第一单元：100以内数的认识1、认识计数单位“一”、“十”。教学对策：对比强化练习，引导学生仔细读题，要求自己必须读题。对应练习：(1)8个一和2个十是( )。10个一是( ) 4个十和8个一是( ) 10个十是( ) 9个一和6个十是( )（2）2个十和5个一是( )。 7个十是( )。58里面有（）个十，（）个一42里面有（）个一，（）个十（3）7个十，3个一组成的数是（）8个一，2个十组成的数是（）。2、掌握个位，十位数上的含义。（1）一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。(2)一个数十位上是7，个位是0，这个数是_。（3）75里面有( )个十和( )个一。(4)60是由6个( )组成的,90是由( )个十组成。（5）68里面的6在( )位上,表示( )个( );8在( )位上,表示( )个( )。3、100以内数的读写。（1）看图写数。略（2）、 写出下面各数：十四( ) 三十八( ) 七十( )四十( ) 六十五( ) 十七( ) X k B 1 . c o m（3）、10个一是( ) 4个十和8个一是( )10个十是( ) 9个一和6个十是( )3个十是( ) 7个十和1个一是( )4、100以内数的顺序和大小比较。（1）、 在里填、或=2827 8191 9189 3663 7069 677640+755-5 69-940+20 100-6048-8 30+320+20（2）. 按数的顺序填空41 43 ( ) ( ) ( )51 53 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（3）下面各数按照从小到大的顺序排列78 80 71 85 69 92( )( )( )( )( )、或=3993 74478887 1009910、 按数的顺序填写20 22 24 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）11、 写出5个十位上是4的数：_12、 写出5个个位上是3的数：_13、 写出下面各数：十四( ) 三十八( ) 七十( )四十( ) 六十五( ) 十七( )14、10个一是( ) 4个十和8个一是( )10个十是( ) 9个一和6个十是( )3个十是( ) 7个十和1个一是( )15、按数的顺序填空：16、 用35、30、5写出两个加法算式和两个减法算式_ _ _17、把下面各数填入适当的里：位置练习题1.下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！请你说一说：（1）坐在小芳左边的是_，坐在小芳右边的是_。（2）小芳的前面和后面分别是什么？（3）电视放在桌子的_面，桌子的下面是 .（4）观察你家里的物品是怎样摆放的，说说他们的位置。2.在第3排，第4列的格子中画一只在第4排，第6列的格子中画一只在第6排，第2列的格子中画一只在第2排，第2列的格子中画一只在其它格子中画上你喜欢的小动物，并指出它们的位置。3.红灯在黄灯的_面，绿灯在黄灯的_面。红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。w W w . x K b 1 .c o M汽车、行人靠马路的_侧前进。小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！4.说一说，其它的包放在什么位置：5.小朋友们在牵着手跳舞，从左数排第5，从右数排第9，你知道跳舞的小朋友一共有多少人吗？认识图形联系题一、 单选题：(每道小题 4分 共 8分 )1. 是球体的有： 2. 是正方体的有： 二、 填空题：(1-3每题 6分, 第4小题 8分, 共 26分)1. 圆柱的上下两个面是( )形,而且大小( )2. 正方体有( )个面,每个面都是( )形3. 长方体有( )个面,对面( )4. 数一数,各有几个图形三、 多选题：(每道小题 8分 共 16分 )1. 是圆柱体的有： 2. 是长方体的有： 加减练习题一、 填空题:(1-3每题 4分, 4-7每题 5分, 共 32分)1、 (1)72( )2 (2)( )4402、 (1)( )2020 (2) 80( )8 X K b1.C om3、 (1) 40( )58 (2)( )25554、 想：( )加( )得( ), 再用( )加( )得( )5、 想：1减4不能减，从( )里拿出( )和1凑成( )，用( )减( )得( )，再与( )相加6、 在里填数。7、 二、 口算题:(1-2每题 2分, 3-7每题 4分, 共 24分)1、 (1)268 (2)379 (3)544 (4)7972、 (1)546 (2)717 (3)264 (4)3753、 315 703 257 4620 817 435 8540 63604、 585 548 5011 707w W w . x K b 1 .c o M 556 646 3320 4385、 293 327 873 356 3220 247 489 63306、63+5= 72+7= 45+3= 66+3= 63+9= 72+9= 45+8= 66+5=7、 44+8= 90-20= 47+9= 49-20= 9+57= 81+8= 28+20= 59-50=三、 文字叙述题:(1-2每题 5分, 第3小题 10分, 共 20分)1、减数是6，被减数是32，差是几？2.、两个加数都是40，和是多少？3、(1)8比37小多少？ (2)83和9相差多少？四、应用题:(每道小题 12分 共 24分 )1、选择合适的问题, 分别把下列两题补充完整, 再计算。(原来有几只鸭子? 现在有多少只鸭子?)(1) 河里有18只鸭子, 又游来5只鸭子._?(2) 河里游走了18只鸭子, 还剩5只鸭子。_?2、选择合适的条件，分别把下列应用题补充完整，再计算。(30个女同学) (买上衣用去40元)(1) 合唱队有32个男同学， 男同学比女同学多多少人？(2) 妈妈买上衣和裤子共用去79元， ，买裤子用去多少元？ 系列资料 www.xkb1.com