2019年五年级语文期中试卷分析.doc

五年级语文期中试卷分析2019年五年级语文期中试卷分析语文学科的基本特点是它的工具性与人文性，究其本质，我的理解有两点：所谓工具性就是在学习、工作中学会阅读，学会表达；所谓人文性就是通过语文的学习，提升学生的情感认识、道德品质和人生观、价值观等深层次的人文素质。语文学科的这一特点也就决定了它的学科发展目标与基础性发展目标必须很好地结合起来。忽视学生作为基础的终身的全面的发展目标的落实；同时也不能脱离语文学科的特点去搞单纯性的适应人的基础性发展的改革，把学习和检测变成社会百科知识与综合能力的教学与评价，完全摒弃语文教学的优良传统。这次语文检测较好地体现了学科发展目标与基础性发展目标评价相结合的新课程理念，对新课程的实施起着重要的诊断与导向作用。归纳起来，全卷由“识字写字”、“积累运用”、“阅读理解”和“写作”四部分组成，其突出特点如下： 一、重视语文知识与技能学科目标的检测 上述试题重视语文的工具性能诊断，紧扣新课标，杜绝了语文考试试题形式上的花样翻新和偏题、怪题、难题的设置。重视小学生的语文知识与基本能力的考查。如第一大题的“识字写字”和“积累运用”部分的分值占全卷的50%，题型多为常规的写字、识字、组词、搜集成语与诗句。语文首先要姓“语”，过去我们唯语文教语文不对，但今天有些教师过分强调语文的非本位思想，一味“整合”，弄得语文课不像语文课，这也是不对的，因为语文学科毕竟不能包罗万象，它首先要完成它工具性的固有的使命。这次试题对语文教学中那种“矫枉过正”的改革表象应起到一种清醒剂的作用。 二、关注学生基础性发展目标的评价 这次五年级语文试题能做到“实”而“不死”。设计了许多开放性的题目，充分尊重学生个性差异，努力在有限的题目中拓宽学生的空间。题涵盖了语文的素养，一方面实践了语文学科发展目标，语言的积累与运用的评价，另一方面也反映学生学习兴趣，审美情趣，公民素养等基础性发展目标的诊断情况，能充分调动学生参与考试测验的主动性和积极性。 三、语文检测中情感目标的设定 有人说现代社会是“知识爆炸的时代”，我认为它也是一个情感匮乏的时代。语文的人文性在这个时代不显得尤为重要吗？可喜的是，我们的语文教师都自觉地担当起自己的重任，力求将超人的时代镀上人文的情怀。 附送：2019年五年级语文期中试卷印一、字词掌握我最棒。1、看拼音，写词语。（10分）j p w yn pio b sh l shu jun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )do qi y r jio ji o ji fn f( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、用横线画出下列加点字的正确读音。（4分）暂时（ zn zhn） 分外（fn fn） 玷污（zhn din）干涸（g h）勉强（qinqin） 苔藓（xin xun） 削弱（xio xu） 抹净（mm）3、将下列词语补充完整。（6分）（ ）（ ）大雨 毫不（ ）( ) 与众（ ）（ ） 风（ ）雪（ ） 安然（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 4、“废”用部首查字法先查（ ），用音序查字法应先查（ ）“废”的意思有：(1)不再使用，不再继续；（2）没有用的，失去效用的；（3）荒废，衰败；（4）肢体伤残。 “废墟”的“废”的意思是（ ）； “半途而废”的“废”的意思是（ ） 2分二、句子乐园走一走。10分1、那些美好的印象，我不会忘记。改为反问句： 。2、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着美丽的村庄。（缩句）_。3、我只好垂头丧气地与她告辞。（改为双重否定句）_ 4、王明站起来说：“我叫王明，刚从外地转学来这里读书。”（改为转述句）_ _ 5、仿写句子：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 ，也是 。三、说明方法我知道。4分1、生活在海洋中的哺乳动物有很多，比如鲸就是其中的一种。 ( )2、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一的毫米之间。 （ ）3（鲸）从鼻孔喷出来的气柱形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ）4、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （ ）四、日积月累比一比。11分（1） ，白首方悔读书迟。 颜真卿。（2）明月有情应识我， 。 袁枚（3）浮云终日行， 。 是唐代诗人 的诗句，我还知道他的读书名句是： 。( 4) ，明月何时照我还。 王安石。(5) 秋风杂秋雨，_ _。(6) 欲要看究竟， 。(7) ，自满十事九空。(8) 小心翼翼（ABCC式词语）2个_、_五、课文内容考考你。5分1、新型玻璃一文仅仅扣住一个“新”字，依次向我们介绍了_、_ 、_等五种新型玻璃。2、梅花魂这篇课文引用了许多古诗名句，如“ ， 。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。3、落花生一课讲了作者是_，作者在这篇课文中运用了借物喻人的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_的人，不要做_ 的人。4、说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同。1分 须鲸主要吃虾和小鱼。 第二部分：阅读小神通课内阅读篇：10分 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、这篇课文选自课文 1分2、这部分写的是什么内容。（1分） 2、从文中找到词语。2分（1）不允许争辩、辩解。 （ ）（2）形容非常留恋，舍不得离开。（ ）3、给句中加点的字注音，并解释字义。（1分） 你得（ ）把它放回湖里去。 得：_ 4、写出用来表示“看”的单音节词语。盯 、 1分写出两个表示“看”的两字词语： 、 （1分）5、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分） 他在想： 。6、从这部分可以看出为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。1分 7、联系上下文，说说父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里。1分 课外阅读篇 小草 （11分）马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒冬把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“ ， ”。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、在文中引号内填上恰当的诗句； 1分2、用“一”选择正确读音 1分给予（gi j ） 计较(jio jio)3、写出下列词语的近义词。1 分 欢快（ ） 疲劳（ ）4、文章按照 、 、 、 的顺序写小草；1分 5、从文中找出“严寒”的反义词是（ ）； 1分6、文中把小草比作 ，表现了 2分7、短文围绕 这句话来写的。2分 8、哪句话写出了小草胸怀的宽广？在文中用直线画出来。1分第三部分：习作小能手（25分） 生活中，一件小事、一句格言、一幅漫画都会引起我们的思考，从中获得启示，请你选取一个角度话题，写写你的启示吧。要求书写工整，写出真实的感受，字数不少于400字。