2019年二年级语文上册《十二月花》教案 北京版.doc

2019年二年级语文上册十二月花教案 北京版课型：重点课模式：结构式教学前端分析：本课是儿歌识字。分别介绍了一年十二个月的12种花，分别从花的香味、颜色、样子等作介绍，但这一课主要目的是识字。读儿歌识字，可以提高学生识字的兴趣。这里的月份说的都是我国的农历（俗称阴历），为了读起来上口，每两行为一句，全文押“ang”韵。全篇儿歌共12行，每一行说一个月，介绍一种花。正月水仙花香扑鼻；二月迎春花黄又黄。三月桃花盛开，四月杜鹃生长旺盛。五月石榴花火一样红，六月茉莉花香正浓。七月荷花开满池塘，八月桂花到处飘香。九月串红红的鲜艳夺目，十月菊花争相怒放。冬月（十一月）兰花供大家欣赏，腊月（十二月）梅花在寒冷的冬天里依然盛开，散发着清香。 在教学时，要放手让学生借助拼音读儿歌，自识生字。教师要提示学生，读不准字音的要多看一看拼音，多念几遍，并记住它。要给足学生读的时间，鼓励学生放声朗读。本课无论是对学生巩固识字，还是了解内容，指导的重点都应放在什么花儿，怎么样上。指导朗读时，一不要顿读，一字或一词停顿；二不要唱读，拖尾音儿。要读得语气自然，读通顺，读连贯。在教学本课生字时，按生字难易指导书写。 教学目标：知识与技能：1、学会8个生字，认读7个字；会读指定的词语；能按照田字格里的范字写字。2、培养学生独立识字能力，能够通过朗读了解每句的意思。过程与方法：1、 借助拼音自学儿歌和生字。2、 让学生说说儿歌内容，教师指导朗读。注意学生朗读、评读，他搞学生朗读水平。情感与态度：激发学生的识字兴趣，激发学生对植物的热爱。 教学重点：培养学生独立识字能力，能够通过朗读了解每句的意思。 难点：学会8个生字，认读7个字；培养学生独立识字能力。 媒体准备：课文插图、图片 教学过程：教学意图教师活动学生活动媒体使用激发学生兴趣看图认花，了解花特点，便于与词语挂钩巩固拼音拼读，了解字音巩固字音帮助学生理解词语将词放入句中，字词句结合，便于学生了解字义指导朗读朗读课文，丰富语汇培养学生独立识字的能力根据学生不同特点识记字形积累词语通过观察了解汉字的构字结构指导学生书写练习书写，巩固字形一、引入新课：今天这节课，我给大家请来了12位美丽漂亮的花姐姐来做客，快看看都有谁？二、看图读句：1师边出示图片边介绍：正月水仙香又香，二月迎春花儿黄。三月桃花粉红妆，四月杜鹃长势旺。五月石榴红似火，六月茉莉吐芬芳。七月荷花满池塘，八月桂花遍地香。九月串红红艳艳，十月菊花正开放。冬月兰花共欣赏，腊月梅花雪里香。2借助拼音读一读儿歌，做到读准字音，不加字、不减字。3指名读，每人一小节正月：农历一月。冬月：农历十一月。腊月：农历十二月。迎春：落叶灌木，羽状复叶，小叶卵形或长椭圆形，花单生，黄色，早春开花。杜鹃：常绿或落叶灌木，叶子椭圆形，花多为红色。也叫映山红。4再读，做到正确流利 同桌互读互评注意：儿歌应读得正确、通顺。在停顿上也要像七言诗那样读出二、二、三的节奏。三、指导朗读：1自己读，做到读准字音、读的正确流利2指名读，要让大家听出是什么花，怎么样？ 3再读，要读的语气自然，读通顺连贯4教师引读四、学习生字：1出示生字：粉、旺、吐、芬、桂、兰、共、里2小组自学（4人）（1）读字音（2）用你自己喜欢的方法记住字形，说出用什么方法记忆的？（3）用字组个词语再说一句话五、指导书写：1观察结构左右结构：粉、旺、吐、gui上下结构：芬独体字：兰、共、里2说说在书写的时候，哪些地方要特别的注意。注意：要引导学生按教材提供的跟随式笔顺表正确掌握生字的笔画顺序，适当练习书空。六、打字头，写生字看图片，听介绍借助拼音朗读指名读理解词语的意思朗读儿歌听指导体会有语气地朗读小组合作自学生字反馈，丰富语汇观察汉字结构理解书写注意事项书空写生字通过图片，帮助学生认识各种花的特征 板书设计：8、十二月花粉 旺 吐 芬 桂 兰 共 里杜 鹃 势 榴 茉 莉 腊 作业设计：1、认真完成生字、字词作业2、听写学过的生字词 课后小记： 在教学时，我让学生借助拼音读儿歌，自识生字。而且提示学生，读不准字音的要多看一看拼音，多念几遍，并记住它。给学生足够的时间读课文，鼓励学生放声朗读。提高学生朗读能力。 流程图：开始看图认识十二月花认识各种花指导学生识字拼读字音了解字义认识字形学习书写指导朗读小结结束附送：2019年二年级语文上册压岁钱怎么用教案 长春版活动目标：1、 使学生学会有计划、有意义地安排压岁钱。2、 使学生了解一些基本的投资理财的知识，初步学会简单的投资理财能力。3、 引导学生仔细观察身边的事物、现象，及时发现和提出问题，形成问题意识。4、 初步学会在身边的发现中确定研究课题，激发探究的精神。活动过程： 一、导入（出示过年时的热闹场景，鞭炮声、祝福声、讨要红包声）师：喜欢过年吗？为什么？（出示压岁钱包）师：压岁钱又叫“红包”，是中国的一种传统风俗，表示长辈们想把祝福和好运带给你们。对于每年这份数目不小的压岁钱同学们是怎么用的呢？前一段时间，我们开展了一系列的调查研究，这一节课我们来进行个汇报和交流。二、实践活动展示（一）调查研究组展示组长：老师，我们调查研究组先想把调查和研究的情况和大家一起交流组长从有关压岁钱的报道导入，介绍调查活动、调查感受，并对调查问卷的数据进行统计和分析。（调查研究组展示）师：听完调查研究组的汇报，你有什么想法？（全班交流感受）师：从调查中发现，不少同学都有把压岁钱存入银行的理财意识，这很好！你亲自去银行存过钱，想了解储蓄方面的知识吗？有请储蓄知识组把他们的研究成果和大家分享。（二）储蓄知识组展示组长：你们知道为什么要把不用的钱存入银行吗？介绍储蓄的种类；人民币利率以及利率的计算；如何填写存、取款单；在ATM机上存取款；国债；教育储蓄；三者的对比。（储蓄知识组展示）组长：经过我们介绍，你想不想亲自去银行存款呢？那就赶快去试试吧！师：储蓄是我们最常用的理财方式之一，你可以选择适合自己的种类，有机会亲自到银行试试看。（三）投资知识组展示组长：老师，我们觉得除了储蓄，还可以选择另外一些投资方式使压岁钱增值，同学们想了解吗？那么我们就把研究的成果和大家分享。（投资知识组展示）介绍股票；对投资专家的采访；少儿保险；收藏品师：你为什么收藏他们？你觉得你的收藏品投资价值如何？师：在和投资知识组的同学交流中，大家又了解了一些使压岁钱增值的方式，有些方式是需要随着同学们知识、经验的不断增长才能更好操作的，我们可以去了解，在网络模拟情景中操作，不能盲目的进行。师：除了使你的压岁钱不断增值，你还想到过别的吗？（全班交流）（四）爱心分享组师：那么我们的压岁钱到底该怎样合理的使用呢？最后有请理财建议组。（五）理财建议组设计“压岁钱使用方案”三、活动延伸师：在这次“压岁钱怎么用”的实践活动中，你有什么收获？师：同学们，这堂课中我们在交流中学会了有计划、有意义的安排压岁钱，并了解了一些基本的投资理财知识，这其中凝聚了每个组同学的智慧和汗水，但你们也品尝到收获的喜悦。在这次活动中，你们勤实践、肯动脑、爱探究，展现了各自的才能，很出色！师：在你们研究的过程中还发现什么值得研究的问题？师：如果对这些问题感兴趣的同学可以自由组合，继续进行实践调查研究。