部编人教版八年级语文下册第五单元综合测试卷附答案

部编人教版八年级语文下册第五单元综合测试卷附答案第五单元测试卷(时间：120 分钟 满分：120 分)题号 一 二 (一) (二) (三) 三 总分得分 一、积累与运用(30 分)1下列加点字的注音无误的一项是(B)(3 分)A浮躁(co) 旷野 (kung) 打嗝(g) 纷至沓来(t)B徘徊(hui) 砚池(yn) 轻盈(y ng) 怒不可遏()C矗立(zh ) 喧哗(hu) 苍劲(cng) 汩汩如泉(g)D霎时(sh) 闸口(zh) 驿道(y) 如丝如缕 (l)2下列词语中没有错别字的一项是(A)(3 分)A寒噤 推搡 亭台楼阁 名副其实B霹雳 漩涡 漫不精心 轻歌曼舞C翌日 演绎 和言悦色 气喘吁吁D颠波 穹顶 历历在目 前呼后拥3下列句子中，加点成语使用恰当的一项是(D)(3 分)A除夕之夜，腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映。B “趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。C这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人目眩神迷。D在鸦片战争以后，列强接踵而至，中国渐渐沦为半殖民地半封建社会。4下列句子中没有语病的一项是(B)(3 分)A为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。B “一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。C能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。D新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。5依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)(3 分)我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。_我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。我望见了山下绿色的盆地丽江坝。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。望见了森林、田野和村庄。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。A BC D6仿照文中的画线句，再续写两句。(3 分)大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应该持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；大海能容纳百川，是在告诉我们做人要心胸宽广，青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。7阅读下面名著选段，根据要求填空。(4 分)他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 ”(节选自钢铁是怎样炼成的)文中的“他” 是指保尔(保尔?柯察金)，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到战胜自我(战胜懦弱，摆脱困境，坚定信念) 的心理历程。8综合性学习。(8 分)“读万卷书，行万里路” ，在语文老师的组织下，班里准备利用假期组织一次“文化旅游”活动，请你积极参加。(1)【赏广告】同学们游览了明月山美景后，觉得“爱我，就带我去明月山”这句广告词很有味道，你认为这句广告词妙在何处？(3 分)示例：妙在既表现了明月山的“名气”之大、 “吸引力”之强，又巧妙地传达出游览过后，人们对明月山的流连与眷恋。(2)【看对联】大家一路从明月山来到了袁山公园，在昌黎阁内，同学们欣赏到了两幅对联：其一：莫以宜春远，江山多游 其二：我行宜春野，四顾多山由于对联是龙飞凤舞的狂草书写，其中有两个字同学们无法辨认，语文老师笑着说：“这两个字呀，还是你们学过的岳阳楼记和与朱元思书里面的重要实词呢。 ”请你说说是哪两个字？(2 分)胜、奇(3)【巧策划】旅游结束后，班级拟出一期手抄报。编辑小组拟定了几个栏目，分别是“徜徉山水，品位自己” “关注民俗，体验风情” ，请你帮编辑小组拟一个吧。(3 分)示例：漫步古迹，感悟文化。二、阅读理解(40 分)(一)(14 分)观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒” ，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间夹杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。(摘自季羡林散文选 ，有删改)【注】 冕旒(min li)：这里代指古代帝王。胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。9通读全文，依据文章内容，完成下面表格。(3 分)游踪 所见(所想) 所感(1)乘车驶向秦俑馆的路上 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅 (2)精致绝伦的艺术国宝 骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 (3)油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈10.联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。(4分)该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动和兴奋。11下列对本文有关内容的理解和分析不正确的两项是(C E)(4 分)A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C第段承接上文中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味，引出下文对秦兵马俑的所见所感。D刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句表达的意境是不同的。E. 第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当” 。12.文章标题为观秦兵马俑 ，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？(3 分)先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与兴奋，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。(二)(11 分)又冷又干燥的南极，风景也是很特别南极的自然条件太特殊：这里极度严寒，年平均气温25；内陆地区甚至达到60，比北极冷很多；这里又很干燥，空气湿度堪比撒哈拉沙漠；这里常常狂风肆虐，有地球上少见的 12 级以上大风，最怕的是“白化天气”大风卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能见度只有几米，人完全不能在户外活动，会被大风吹走，穿得再多也会飞速失温；这里还有长达半年的黑夜和太阳总是低垂的白天在这片不适宜人类生活的大陆上工作，南极科考队员要经受非凡的艰险，却也能看到常人无缘得见的瑰丽风景。南极大冰盖极其特殊，它虽然集中了全球 70%的淡水，但是严苛的自然条件却拒绝了几乎所有生物，更吞噬过不少勇敢的人类生命。迄今为止，虽然南极已经有 70 多个科学考察站，但位于内陆冰盖之上的，也不过寥寥数个。冰盖雪原总体看似平坦，实际上地表却很崎岖，冰雪被风吹出各种奇特的造型。大冰盖之上放眼四望，白茫茫的一片：有时 360 度都是平直地平线；有时又一个坡连着一个坡，高高低低，让人晕头转向。脚下的冰雪，有时坑坑洼洼却硬似铁石，雪地车一小时只能走三五公里；有时平整光滑却格外松软，人走过去，突然塌下一片，露出下面无底的蓝色冰洞南极大陆四面环海，科学家通常把南纬 60 度以上、环绕南极的海域称为“南大洋”或“南极海” ，国际学界往往也把它视为第五大洋，与太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋贯通南极一圈，影响大气环流，导致南极地区比北极更冷。每年冬天，南大洋有上千万平方公里的海域冰封，让南极洲的冰雪面积比夏天增加一倍之多。从中国极地科考船“雪龙号”的甲板望向前方，如同一片白茫茫的冰原，看不出半点海水的痕迹。虽然前方是海，但是科考船并不能乘风破浪。即使在夏季，海里依然有大量的冰，足够高大的称“冰山” 。人类记录过的最大冰山，宽 40 公里、长 350 公里，相当于半个海南岛。在南极海域，冰山和岛屿远看还真是不好分辨。冰山虽然硕大无比，却能快速移动。南极考察队员们有时会发现，昨天还阻住前路的冰山，一宿大风之后就漂走了，让人怀疑是神仙帮忙搬运的。除了大冰山，南极有时还会形成奇特的荷叶状浮冰。形成这种冰，一般都需要水面比较平静、同时气温又非常低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因为相互摩擦，冰块失去菱角，又因低温继续凝结，最后形成椭圆、近似薄饼的形状，被称为“荷叶冰” 。从雪龙号上拍摄的海面看，这是南极海面开始结冰的状态，很多小而薄的冰片浮在海水表层。除了南极之外，其他地方非常罕见。海冰没少给南极考察添麻烦，科考船难免会被浮冰困住。有时大块海冰融化过程中，因重心变化而“翻身” ，激起的巨浪可以掀翻任何船只。地球每次出现极光，都是南北两极同时发生的。不过看极光，大多数人都是在北极，见过南极极光的人很少。因为即使有幸踏足南极，大多数人也都是在夏季，极昼天始终亮着，有极光也看不见。而冬季天黑有利于看极光，却少有人驻留了。我国南极科考站中，中山站和长城站都是有越冬队员驻守的全年站，纬度更高的中山站是观赏极光的好地方。欣赏绚丽的极光，是对南极越冬队员的特有奖励。除了上面讲到的冰盖、海冰、极光之外，南极大陆也有山岳，由于这里温度低、风力强，对山岩的塑造很有特色，想要继续了解南极的山岳，记得去看 11 月的博物特别策划极之风景。(原文有改动)13本文是从哪些方面来说明南极风景很特别的？ (3 分)本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特别的。14请简要概括文中海冰的特征，并具体说说作者是如何对海冰特征进行说明的。(4 分)(1)海冰特征：冰山硕大无比，能快速移动；浮冰漂浮，没有菱角，椭圆，薄饼状。(2)作者采用分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰” 。运用列数字、作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比。运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移动。运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征。15文中第段加点的词语“一般”能否删掉？为什么？(4 分)不能删掉。 “一般”是指通常情况，但不排除有例外，如果去掉，意思就变成所有情况都需要水面比较平静、同时气温又非常低，与文章意思不一致。这个词语的使用，体现了说明文语言的准确性和严密性。(三)(15 分)【材料一】 关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。韩非子?外储说左上中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：先生之巧，至能使木鸢飞。 ”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展，至清朝道光年间达到鼎盛。(摘编自早春的风筝)【材料二】 风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福” “遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥” “鲤鱼跃龙门” “百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的， 学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有 2 米高，又叫“猜朗康” ；鱼筝形如钻石，也称“白宝” ，放飞时要由七个女子操控。(摘编自网络)【材料三】 在北宋张择端的清明上河图中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。(摘编自清明上河图中看清明民俗)16材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？(4 分)风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。17请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。(4 分)运用举例子的说明方法，具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。18材料二中加点词语有什么表达效果？(4 分)“一般”是“通常”的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，体现了说明文语言的准确性。19材料三的内容印证了材料一中的哪句话？(3 分)到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。三、作文(50 分)20阅读下面文字，按要求作文。是远方/在召唤我们前行/还是我们的心/已准备好出发 (奔驰汽车广告语)没有比脚更长的路/没有比人更高的山(汪国真)“路”是由“足”和“各”组成的， “足”表示路是用脚走出来的，“各”表示各人有各人不同的路。(三毛)请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于 600 字。