2019年苏教版语文六年级上册期末测试卷.doc

2019年苏教版语文六年级上册期末测试卷（总分100分 其中书写5分 测试时间90分钟）学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_第一部分：基础知识 （36分）一、看拼音写词语。（3分） shn s yu un qun sh谭千秋 时 大爱kn ki j n hn xn b do郑成功 警告 者 b to xin yn h xin wn天 河 牛郎织女二、选择题，用“”画出正确答案。（5分）（1）选择正确的读音。沼（zho zho）泽 蒙（mn mn）古 运载（zi zi）悄悄悄悄（qio qio） 无声息寥寥无几（lio lio）（2）选择正确的词语。这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目）。（3）选择正确的字义。漂泊不定 （固定 平静 约定） 负荆请罪（求 邀 敬辞）（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）。 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。三、用 “”给加点的词选择恰当的解释。（4分） 1.举止： （1）提出 （2）推选 （3）全 （4）上托 2.胜地： （1）超过 （2）赢 （3）能承担 （4）优美的 3.绝技： （1）断 （2）独特 （3）走不通 （4）一定 4.浮雕： （1）超过 （2）表面的 （3）空虚 （4）多余四、选择合适的关联词语填空（4分） 不但而且 只有才 如果就 虽然但是 因为所以 1他（ ）机智，（ ）勇敢。 2（ ）我们不团结，（ ）不会取得团体总分第一名的好成绩。 3（ ）分别多年了，（ ）彼此的心还连在一起。4（ ）明天下雨，我们的郊游活动（ ）暂停。五、按要求写句子按要求写句子按要求写句子按要求写句子（5分） 1.冬天下雪。（扩句）_ 2紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。（缩句） _3班干部必须严格遵守班级的纪律。（改为反问句）_ 4美丽的荷花随风摆动。（改为拟人句）_5父亲说“这是我对你们的希望。”（改为转述）_六、积累运用（18分） 1古诗填空（4分）（1）_？为有源头活水来。（2）纸上得来终觉浅，_。 （3）_ ，青春作伴好还乡。（4）王师北定中原日，_ 2写出你喜欢的两句名言并说出为什么喜欢。（4分）(1)名言：_喜欢的原因：_ (2)名言：_喜欢的原因：_ 3.根据课文内容填空。（7分）1命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 （3分）2本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的 、 ；有 、舍己为人的船长；被称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“ ”的钱学森；还有 的詹天佑。（6分）3学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”。（4分）第二部分：阅读积累与运用 （34分）（一）郑板桥爱子 （14分）郑板桥（ ）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（ ）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。 郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（ ）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（ ），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。 为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：“孩子，你做得对，爹喜欢你。” 当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。 1认真读课文，在括号里填上合适的词语。（4分）2结合上下文解释：（2分） 言传身教：_自立：_ 3本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，情分别概括地写在横线上（6分）（1）：_（2）：_（3）：_ 4看完这篇短文，你有什么感想？（2分） _ （二）儿子的鱼 （20分）一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑（u），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。（3分） 2 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（6分）（1） _；（2） _；3用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？（4分） 4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感，在文章结尾起到了 的作用。（4分） 5联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3分） 第三部分：习作 （30分）两题任选一题完成。1.读了儿子的鱼，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过程中的一个故事，不少于600字，题目自拟。2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。不少于600字，题目自拟。（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班）习作评分：特类文（30-29）：习作内容生动有趣且也真情实感；叙述有条有理，语句通顺流畅，书写工整，无病句，只有细微的失误。一类文（28-25）：做到有条理地记叙，有真情实感，语句通顺连贯，无明显病句，错别字少。二类文（24-21）：做到比较有条理地记叙，语句较通顺连贯，明显病句较少，错别字较少。三类文（20-18）：基本符合习作要求，条例不够清楚，语句基本通顺连贯，别字漏字基本不影响阅读。 附送：2019年苏教版语文六年级上册第七单元复习归纳古诗两首冬夜读书示子聿诗句意思：古人做学问总是竭尽全力，青壮年时肯下工夫，到老了才能有所成就。书本上的知识终究是肤浅的，要想彻底了解一些事物就要亲自实践。 字词的意思：示：教育。遗：留下。 绝：极 最。 躬：亲自。 始：才。 终：终归。告诉我们：（1） 读书学习必须有孜孜不倦、持之以恒的精神。（2） 一个既有书本知识，又有实践经验的人才是真正有学问的人。形容古时候的人学习刻苦的成语：凿壁借光、悬梁刺股、闻鸡起舞、孜孜不倦、囊萤映雪、通宵达旦、十年寒窗观书有感诗句的意思：半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！字词的意思：鉴：镜子。 渠：它，指方塘。 哪得：怎么会。如许：这样。清如许：这样的清澈。为：因为。诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。学与问此文是说理文。说理文的格式是：1、提出观点 2、事例证明 3、得出结论中第一段就揭示了作者的观点：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。这句话把“问”比做金钥匙和铺路石，说明了“问”的重要性。文中用了两个名人的事例，第一个是波兰天文学家哥白尼的事例，他从小就非常喜欢问，这告诉我们的要养成勤学好问的习惯，而第二个事例，介绍的是北宋科学家沈括的事例，告诉我们的要养成观察思考的好习惯。沈括的主要作品：梦溪笔谈 他是北宋的科学家，改革家。大林寺桃花诗句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的意思是农历四月时，山底下的花都凋谢了，而山上的桃花才开始盛开。”开花的时间为何相差那么远呢？是因为山上的温度要比山下的低得多。最后一段在文中起到的作用是总结全文，告诉我们学与问的关系是相辅相成的。本段中用“两只强健有力的翅膀”比作“勤学好问的习惯。 只有在学中问，在问中学，养成勤学好问的习惯，还有将勤学好问和观察思考结合起来，才能真正成为学习的主人。名人勤学好问的有：伽利略，爱迪生，孔子，周恩来。有关勤学好问的名言：三人行，必有我师孔子敏而好学，不耻下问孔子好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。大自然的文字大自然中的“文字”和用途：1、通过星星，可以辨认方向。2、通过云，可以观察气象。3、通过石灰石和花岗石，可以了解地质变化。认识大自然的文字的方法有很多，可以留心观察，可以探索求教，可以查阅书籍，可以上网搜寻等。大自然的文字：种子发芽，春天到。燕子高飞，天气好。枫叶红了，秋天到。蜻蜓低飞，要下雨。蚂蚁搬家，要下雨。有关气象的谚语：雷公先唱歌，有雨也不多。早晨冬云长，有雨不过晌。雷声绕圈转，有雨不久远。养成读报的好习惯文中第一段（13）介绍了读报的重要性，几乎和吃饭一样必不可少。 文中的句子“这样，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。”中“新内容”的“新”字说明报纸时效快。“新的感受，给你新的启发”的“新”字说明人们通过报纸可以了解社会，跟上社会步伐。“报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？”是一个反问句，改成陈述句是“报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。”或者“报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。文中第二段（4-5）告诉我们怎样读报，应该先浏览，再细读，还要讲究文明。文中第三段（6-5）告诉我们要养成读报的习惯，因为它不仅乐趣无穷，而且开阔了视野，陶冶了性情，使人受益终生。读报六法：1、报题阅读法。2、粗读、细读结合法。3、剪贴法。4、资料摘录法。5、读写结合法。6、小组读报法。练习语文与生活一、老师讲的意思是：在学习中多质疑，多思考，多问，这样才能进步。古人有句名言：疑则进也。 二、（1）书怎么可以煮呢？你对“煮书”的意思是怎样理解的？答：我对煮书的理解是：指读书要反复诵读，直到把书读透读熟为止。 （2）是不是所有的书都要“煮”？你觉得那些书要“煮”，哪些书不要“煮”？答：不是。我们感兴趣的，对我们学习，成长有益的书要“煮”，例如：名人传记，名著，科普书，工具书，百科全书等。对我们无益且有害的书不要“煮”，例如：漫画书，恐怖小说，武侠小说，黄色小说等。（3）你觉得该怎么“煮书”呢？答：我觉得应该细读每一本有益的书，做到口到，手到，心到，眼到，可以在书上做读书笔记，或者写下感想，要做到彻底读懂这本书。诵读与积累古今贤文（读书篇）的意思:要想知道世界上的事情，就要博览群书。学了运用了才有用，光学不用则一点用也没有。不会就要学，不知道就要问，读书全是靠自己用心，老师只不过是带路人。好的曲子百唱不厌，好的书百读不厌。读书可贵在能质疑，质疑了才能得到益处。默读有利于思索，朗读有利于记忆。第一次读好书，就像获得了对自己有帮助的朋友，再一次读好书，就如同遇到了老相识，老朋友。只要留心观察，到处都是学问，三个人同行，总有一个可以当我的老师。字词的意思：欲：想要。 天下：指中国或世界。 引路人：带路人。 厌：不厌烦。 教益：受教导后得到的好处。 贵：为某种情况为可贵。 获：获得，得到。 皆：都，都是。良友：对自己有帮助的朋友。 逢：遇到，遇见。 故知：老相识，老朋友。口语与交际我最喜欢读的书是你在为谁读书，这本书告诉我读书到底是为了谁，是为了自己，是为了实现自身价值，也告诉了我，我们如何去发掘自己的天赋，从而寻找我们的人生目标，用心去做，就不会一无所获，最终就能让生命开花结果，让生命有意义。学和做要积累的对联和诗句：顾宪成的对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。新词儿：炒股，咨询，打非，曝光，脱贫，倒计时，多媒体，含金量，地球村，一头雾水，白色污染，豆腐渣工程，AA制，博客，打的，白领等。