2019年二年级品德与社会上册 主题1 我的家在这里教案 沪科版.doc

2019年二年级品德与社会上册 主题1 我的家，在这里教案 沪科版教材简析：本单元从儿童的生活出发，引导学生了解自己生活的地方，关心自己周围的变化，并乐意为家庭、学校和社区做力所能及的事情，旨在培养儿童热爱家乡的情感。“我与家乡”的内容非常丰富，要求学生能了解自己生活过的地方，关心自己周围的发展变化。关于家乡的自然环境和经济特点，家乡的民风、名俗，家乡的生态环境以及家乡的一些社会公益活动等内容，在以后的教材中将逐步安排。本单元包括“我的家，在这里”、“童年的乐园”、“请到我的家乡来”、“明天更美好”四个活动主题。本主题教学旨在让学生知道自己生活在什么地方，描述家乡的大致方位，能大致说清自己家乡的地址，感受家乡生活的快乐。教学目标：1、通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。3、培养热爱家乡的思想感情。教学重点难点：重点：让学生了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。难点：让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。资料及的运用：教参书 教育局教具学具的准备：多媒体课件1、 观察你生活的地方（观察你家周围的标志性建筑）2、准备绘画的工具。课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1、 师唱民歌沂蒙山小调2、 出示一组不同地方的风景图生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（出示儿歌）生诵读儿歌小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。（二）合作学习，体验生活活动一：我爱我家父老乡亲（出示小红的家课件）1、 生观图，说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、 （出示儿歌）生读：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。3、 这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？师：你生活的地方到处都有快乐。活动二：我爱我家小城故事1、（出示城镇图）生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？（标志性的建筑）2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。活动三：我爱我家伙伴（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1、 师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。2、生：下座位请客3、个别生上台表演请客，其他同学评价。（三）深化感悟，引导生活（出示对话）1、 想一想：“我家住在邮局的后面，旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？他要怎样说才能让人明白？2、 小组讨论、发言3、 师小结：他们虽然把标志性建筑物说清楚了，但是没有把自己家具体的地点说出来。小朋友们记住不要做粗心的孩子吆！4、 总结：家，心灵的避风港，爱的栖息地，希望大家用心去呵护，让它一年四季飘香吧！记住，不要把家的详细地址告诉陌生人。三、课后践行，内化感悟你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。二次备课板书设计： 我的家，在这里 乡村 我生活的地方，到处都有欢乐 城镇作业设计：1、写一写：你家 我家 他家a、 的家住在 ，在我家的 方向。b、 的家住在 ，在我家的 方向。c、我家住在 ，周围有 ，可好找啦！欢迎到我家做做客！2、画画我的家探秘之后，你对居住的地方更熟悉了吧！想不想把周围的环境画下来，向好朋友介绍一下呢？快行动吧，也可以贴照片吆！教学反思：附送：2019年二年级品德与社会上册 主题3 伸伸腿，弯弯腰教案 沪科版教材分析及设计意图：伸伸腿，弯弯腰是教科版品德与生活二年级上册第二单元的第三个主题内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中的“健康安全地生活”。它所处的单元以“让我的身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。本活动教学安排一课时完成。教材主要引导学生认识一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法和运动卫生保健知识，能在平常的生活中保持健康合理的生活方式，养成良好的健康卫生习惯。教学目标：1.知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法，掌握一些运动卫生保健知识。2.提高对体育锻炼的认识、保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学重点：知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法，掌握一些运动卫生保健知识。教学难点：在平常的生活中保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学准备：（1）教师准备：课件（2）学生准备：观察学校的体育器械器材及运动场所，在老师的帮助下以小组为单位完成调查表。教学过程：一、课前感知1.在老师的帮助下观察学校的一些体育器械和设施。2.在家长的帮助下，了解一些运动卫生保健常识。3.在家长的帮助下搜集名人健身的故事。二、课中体验（一）引入话题，唤醒生活师：今天我带来一首好听的歌曲。（放歌曲健康歌，学生律动。） 师：你们觉得这首歌怎么样？做完运动你有什么感觉？ 生自由谈感受。 师：是啊，要想让我们的身体更棒，我们就得坚持锻炼身体，经常伸伸腿，弯弯腰。（板书课题）（二）活动体验，走进生活1.活动引领，尝试体验（1）活动一：快乐的体育课师：同学们，你们喜欢参加体育活动吗？（生答）看，这些小朋友在干什么？（出示课本插图：拔河、打乒乓球、跑步、跳远）师：谁能说说自己是怎样上体育课的？教师小结：体育课可以锻炼身体,还能教给我们许多锻炼身体的方法。（2）活动二：神奇的体育器械小组内交流调查表，介绍课前观察到的学校体育器材及运动场所。 体育器械（场地）记录表 体育器械（场地）名称 位置 发挥作用 同学欢迎程度（很喜欢、喜欢、一般） 爱护程度 （3）活动三：健身方式知多少交流：还有哪些健身方式？出示课本插图，小结：游戏健身踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺、荡秋千劳动健身打扫卫生、绿化环境。阳光健身适度地晒太阳。师：锻炼身体的方法多种多样，我们可以根据不同的需要选择不同的方法。2.合作交流，深化体验（1）老师介绍名人齐白石健身的故事。从这个故事中你知道了什么？（2）把自己喜欢的健身方法介绍给大家。3.总结提升，内化体验（1）师：可是，同学们，今天老师来上课之前却听说了这样几件事情：小军跑步摔跤了；小丽跳绳摔倒了；小青锻炼时满头大汗，后来却感冒了。为什么这些小朋友会这样呢？（交流明确：因为他们没有注意运动卫生。）（2）交流卫生保健常识：大家收集到哪些运动卫生知识？怎样运用卫生知识帮助刚才那几位小朋友呢？请阅读课本32页的内容。课件出示填空，学生完成：跑步（得穿运动鞋，先做准备活动，让关节活动开。）跳绳（不能穿又厚又硬的鞋子跳绳，容易扭脚。）锻炼（及时更换汗湿的衣服，小心着凉。）师补充其它注意事项（课件出示）：运动中大量出汗，会消耗体内的水分，从而影响心脏的输出能力。所以在运动前1-2小时和运动中都要喝些水，但在运动中饮水不要过多，运动后不要立刻饮水，但要有计划地饮用些液体，不要等到口渴才想起补充。运动卫生应注意做好准备活动，放松活动，防止运动损伤的发生。运动时应遵循生理规律，循序渐进。运动前要注意对关节的保护，避免关节过度屈伸；膝、踝关节要有缓冲等。运动后应注意身体的保温，有些人运动后马上洗冷水澡、吹电扇、冬天运动后到室外吹风去凉快等；这些都会对关节造成伤害。师小结：运动中需要注意的地方有很多，只有讲究运动卫生，才能避免在运动时发生危险，才能有效锻炼身体。（三）辨析导行，回归生活制定“我的健身计划”，把计划说给同组内的伙伴听，然后写到卡片上。三、课后践行选择一项你喜欢的体育运动一直坚持做下去，同时，制作一张表格记录锻炼的情况，看看一段时间后会有什么收获？请记住，要练成强健的体魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐劳不可。一个月后，我们再来评评，看看谁是真正的“运动小健将”！