2019年五年级语文 期末考试卷2.doc

2019年五年级语文 期末考试卷2班级： 姓名： 得分： 一、语言积累和实践（31）分1.看拼音，写词语。 (8分)hi jing su su dun lin dun y ju b （ ） （ ） （ ） （ ）tu ti dn shng fng x ln y chng sh（ ） （ ） （ ） （ ）2、用“_”划出带点字的正确读音。(4分)云锦（jnjng）令（ln ln）狐教诲（huhu）栖息（qx）卧剥（bbo） 刹那（shch） 匣（xi ji）子 押解（xiji）3、辨音、辨形，组词 (5分)励（ ） 慌（ ） 睬（ ） 幕（ ） 练（ ）厉（ ） 谎（ ） 彩（ ） 暮（ ） 炼（ ）4. 综合改错。（4个错别字圈出来，把正确的字写在括号里；四处语病在原句上修改）（6分）我抬头看莫莉，她哭得很伤痛，目光冲满悠郁。“我知道我病得很重。一直我梦想着当一名巴蕾舞演员，这是永远不可能的了。”莫莉伤心地说，她的脸上显现出希望。虽然我不知道怎么安蔚她，但是我走了。（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）【将改错别字与修改病句放在具体的语境中综合使用，更具实用价值。】5、先把下列词语补充完整，再根据这组词语的特点分别仿写一个。(6分)（1）画龙点（）（）弓蛇影自相（）盾_（2）沾沾自（）依依不（）娓娓动（）_（3）持之（）恒（）水穿石（）而不舍_【既考核了指定词语的默写，又能体现出学生的归纳能力，并在此基础上得到延伸。】6、按要求改写句子，一定要看清要求。（2分)（1）教室里真干净啊， （写具体）（2）爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词） 二、结合课文内容填空。(12分) 1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_、_；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送向_ 、 、 2、林冲棒打洪教头这篇课文选自 ，作者是 。这部小说成功塑造了 位英雄好汉的形象，如宋江、 、 它是中国四大古典小说之一，其它三部是 、 、 。 4、在这册语文书里，我认识了不少伟大的人物，有 的生物学家法布尔，有 的诺贝尔；有 的史学家谈迁；还有 的 。5、黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐朝诗人_送给孟浩然的诗，诗中最能表达作者对友人依依惜别之情的诗句是_， _。这是一首家喻户晓的送别诗，请再写出一句送别诗中的名句_，_。三、特色题古诗词大擂台。（5分）1、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。饮湖上初晴后雨 只留清气满乾坤 苏轼赠汪伦 白银盘里一青螺 王冕望洞庭 欲把西湖比西子 李白墨梅 桃花潭水深千尺 刘禹锡2、写出含有“风”和“月”的诗句各一句。风： 。月： 。【本学期的课外积累，主要是古诗词的背诵和默写，用两种形式一难一易，形成差别。】四、阅读文章，完成问题。(22)（一）课内阅读（10分）接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托里月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1、贾岛被称为 诗人，他推敲的诗句是“ _、 。”我们还学过他的一首诗 。2、韩愈认为用“敲”字比较好，原因有：一、 ；二、 ；三、 。3、犹豫不决的意思是： ，在文中是指：_ _。4、“再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静（安静），读起来响亮些。”带点字能换成括号里的词语吗？ 为什么？ （二）课外阅读(12)生命的一部分 书，是我生命的一部分。我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似（shi si）乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我（ ）也在看书。 有一回出差（cha chai cha ），路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品（ ）可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便（ ）入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴（xn xn）奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。在旅行途中，在火车上、飞机上，我（ ）更要读书。不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空（kong kong）读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶心灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。 当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！ 1、选择下列词语填入文中的括号中。 固然 仍然 自然 安然 2、在文中将不正确的读音用“”划去。3、浏览全文，可以看出作者“生命的一部分”在文中是指： 。 4、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者： 5、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用“ ”划出来。 6、读了文章，你觉得读书的益处有哪些？ 7、古往今来，留下了许多劝人读书的名言警句，你能写出一句来吗？ 五、习作（30分）题目：这件事真使我_提示：在日常生活中，你经历过一些事情，有的使人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动请你从中选择一件事情写下来。要求：1、把题目补充完整。围绕中心选材，思想健康。 2、内容具体，有真情实感。要把事情的经过写清楚，全文在400字以上。附送：2019年五年级语文 第一单元测试题等级教师评语家长反馈听记训练： 所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。( ),我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找出我以前（ ）的东西，做完这些，我会把丛书中学到的东西列个单子。（ ），我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。基础知识：一、拼读写字，我最棒bn lyu yzho pi（ ）（ ）（ ）w ynqi dsh gu（ ）（ ）（ ）二、选择我能行1、我知道声母完全相同的一组是（ ）A、梳 衰 诵 飕B、囵 缕 侣 沥C、囫 扉 魂 杭D、缀 皱 帐 增2、我知道带点字读音完全相同的一组是（ ）A、济公传 水浒传B、装载 记载 C、挑水 挑战 D、磨难 难题三、比一比，再组词炒（ ）踮（ ）柜（ ）吵（ ）掂（ ）拒（ ）遍（ ）练（ ）尝（ ）编（ ）炼（ ）偿（ ）四、补充名言1. 一日无书，_。2. _，下笔如有神。3. 书犹药也，_。4. 读书三到，谓_。5. _，白首方悔读书迟。五、用修改符号在句中修改。1. 看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情有好极了。2. 我始终不能忘记过去了的童年的许多往事。3. 我的眼睛在一排排书里急躁地寻找着。六、按要求写句子1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。仿写：2. 凉爽的清风从南窗里吹进来。缩写：3. 书籍是人类进步的阶梯。仿写：4. 那经霜的枫叶火红火红的。改写成拟人句：七、排列句子顺序( ) 当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。( ) 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。( ) 它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。( ) 每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( ) 它默默地工作，又默默地逝去。口语交际：书籍与我们的成长息息相关，可是在我们周围总有不少不爱读书的同学，你打算怎样劝说他呢？阅读部分： （一）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、用“”标出“我”进书店时动作的词语。 2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“”画下来。3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？ 4、请用“”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了。（二）一张未答完的考卷清晨，我向学校走去，心里一个劲儿地翻腾着昨天老师讲的话：“我们一定要从小养成讲文明、懂礼貌的习惯我暗暗下定决心：从今天起，我要做一个讲文明、懂礼貌的孩子。/“老师，您早！”忽然一声清脆的童音打断了我的思路。我猛抬头，原来是一个低年级的小朋友向张老师打招呼，我怪自己只顾心思，连老师都未发觉，我该怎么办呢？背诵了半天，需要时竞 竟这样口笨舌拙！我鼓起勇气，跑到张老师面前说了声：“张老师，您好！”张老师笑着说：“小掏 淘气也变规矩了，好啊！”听张老师夸我，我心里乐滋滋的，便向他表示了自己痛改前非的绝 决心。“好，我考考你。”我和张老师并排走着，他问我：“如果你妨碍了别人的工作和学习，如何道歉？”我接口说：“赶快说声对不起。”“如果有人无意碰了你，并已经向你赔礼，你该怎样？”“如果有人无意碰了我，我就应该宽宏大量地说没关系。”张老师见我对答如流，鼓励我说：“回答得好啊！做一个讲文明、懂礼貌的孩子，背会这些词句是远远不够的，好比人走路刚抬起脚，漫长的路要一步一个脚印，踏踏实实走下去，要言行一致！”“是！”我满怀信心地答道。/我兴冲冲地走进教室，心想，可不能再像从前那样在教室里乱窜乱叫了。我打开语文书，准备预习功课。这时，刘明凑近我，低声说：“小伟，请你帮我解释一下这个词语。”“好吧！”我俩研究了一会儿，他的疑难问题解决了，便说：“麻烦你啦！”“哪里话，别客气！”我急忙回答。/当我美滋滋地回味着刚才的文明对话时，张老师的话又一次在我的耳伴 畔响起：“要一步一个脚印，踏踏实实走下去”是啊，我想，要使自己成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，今天的行为不不过是走路才抬起脚，还要坚持下去，在我们面前放着的，是一张未答完的答卷啊！/1. 结合具体语言环境在文中括号内选择合适的字。2. 理解词语在文中的意思宽宏大量：对答如流：3. 按照分好的段落，概括各段段意(1) 第一段：(2) 第二段：(3) 第三段：(4) 第四段：4. 这篇文章的作者要说明什么？在正确的答案后面打上“”(1) 我们说话时要使用文明、礼貌用语。（ ）(2) 只有下决心才能做一个讲文明、懂礼貌的孩子。（ ）(3) 要做一个讲文明、懂礼貌的孩子，不能只要背词句，要言行一致，还要坚持下去。（ ）5. 作者为什么说：“在我们面前放着的，是一张未答完的考卷啊”？6. 造句(1) 兴冲冲：(2) 如果就课外拓展：巧说“好”字， 例：心情好可以说成“心情愉快” 天气好可以说成天气（ ） 唱歌好可以说成唱歌（ ） 球技好可以说成球技（ ）表情好可以说成表情（ ）语言好可以说成语言（ ）态度好可以说成态度（ ）品质好可以说成品质（ ）习作部分： 书籍是人类的精神食粮，你最近又看了什么好书呢？请你写一篇读后感，要表达出自己的真情实感。