2019年秋学期六年级语文期中检测卷面分析.doc

2019年秋学期六年级语文期中检测卷面分析一、 题型本次检测试卷题型有基础知识、积累运用、快乐阅读、作文四大题型。基础知识的题型有：1、看拼音写词语；2、查字典，并按要求天空；3、辨字组词。积累运用方面有： 1、选择词语填空；2、补充名句，回答问题；3、把成语补充完整；4、按要求写句子（有将陈述句改为反问句，把反问句改为陈述句，把陈述句改为转述句；修改病句等。）6、根据课文内容判断正误；7、回忆课文内容填空。阅读理解分为课内阅读和课外阅读。作文有爱，就在身边和地球母亲，我想对您说两个内容，任选一题进行习作。本次检测题目涉及面较广，以课内积累为主，既有基础知识的检测，又有理解、表达、积累、运用能力的检测；分量适中，难度适当，是一份较能全面检测本年级学生知识与能力状况的试题。二、 答题情况（一）、普遍性优点：1、大多数学生书写工整，认真审题，答题认真；2、“基础知识”和“积累运用”部分掌握得比较扎实，得分率较高。3、大部分学生对课文内容熟悉，能正确按课文内容填空；4、“按要求改写句子”完成得比以前好，特别是改为转述句正确率提高较大。5、“课内阅读”中，学生能正确品析这点词句，理解并把握文章主旨和人物个性特征。6、“课外阅读”主要考察学生能对文本信息的搜集和概括能力。多数同学完成得好。7、作文方面：大部分学生能认真审题，按照要求选择一个题目去表达，有内容、有条理，语句比较通顺，会表达自己的真情实感。（二）典型错误：1、汉语拼音不过关，如“道歉”和 “抱歉”不分，“经营”和“轻盈”不分，“资源”写为“支援”；2、写错别字现象比较普遍，如“勤奋”写成“勤分”，“毅” “考”“寡”写错很普遍；3、不能正确指出“勉”字的部首；4、“课内阅读”部分，“写出下面词语的近义词”错的很多； “课外阅读”部分，“理解词语”也完成得很不好。说明学生理解词语的能力不强，不会联系语言环境和联系上下文理解词语；5、学生不会正确使用标点符号；6、判断句子在文中的作用方面，很多学生答不上来。7、作文方面，一些学生书写不工整，错别字较多，篇幅较短。少数学生审题能力不强，倾诉对象弄错了。三、 错误原因分析：1、一些学生理解能力欠佳，不能灵活运用学过的知识；2、少数学生基础太差，没有掌握汉语拼音，生字新词的接受能力很差，对课内知识掌握不好，没有能背诵积累学过的内容；3、学生课外积累不足。4、没有充分的复习指导。四、补缺措施：1、对学困生进行辅导，夯实其基础，提高其能力；2、改善教学方法，提高学生学习兴趣，提高学习效率；3、激励学生多读课外书，丰富词汇，提高理解和表达能力。附送：2019年秋学期北师大版六年级语文期中试卷卷首语：亲爱的同学们，一分耕耘，一分收获。本学期，你们已经在语文这块土地上耕耘两个月了，现在正是你们收获累累硕果的时候，希望你们认真审题，认真答卷。祝你们取得好的成绩！题号一二三总分得分一、日 积 月 累（56分）我会读，我会写(12%)：Gng din qun su ku w yo y sng rn tng wn( ) ( ) ( ) ( ) ( )m q y yu cu cn guan gi qin z n zhng( ) ( ) ( ) ( ) ( )我会辨，我会用（4%）： 谭（ ） 缓（ ） 擅（ ） 滥（ ） 潭（ ） 援（ ） 颤（ ） 褴（ ）冠调露你能变，我能干（6%）： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）你马虎，我认真（6%）：1下列各词读音、字形完全正确的一项是（ ）。A.浏览（lng） 埋（mi）怨 黧黑 乾坤B.浮躁（co） 拜谒（y） 糟糕 咨询C.诅咒（zhu） 沮（z）丧 蓬勃 恍惚D.谦逊（xn） 磅礴（b） 濒危 咆哮2下面的括号中用错了词的句子是（ ）A.我（突然）闻到一股浓重的棉布焦味。B.周总理工作了整整一夜，（竟然）只吃一点花生米。C.（果然）不出我所料，这件事是他干的。D.看他神色慌张，这件事（显然）是他干的。3. 下面句子正确的一组是（ ）。A“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。B“故人知君，君不知故人”中的“故人”就是老朋友的意思。C体育颂的作者顾拜旦和穷人的作者列夫托尔斯泰都是俄国作家。D.“一人虽听之”和“思援弓缴而射之”中的“之”意思一样。你残缺，我来补（10%）：巧填关联词：A（ ）学什么，（ ）你努力做了，（ ）会有收获。B我（ ）考零分，（ ）抄袭别人的。C（ ）有自信，（ ）能克服困难，取得好成绩。精彩大回放：A海上正起着风暴，外面（ ），但这间渔家的小屋里却（ ）。地扫得（ ），炉子里的火还没有（ ），食具在搁板上（ ）。B白桦林该还在向你（ ），你该还在用（ ）同他们（ ）。C无论多么（ ）的来球，只要经过她的手（ ），（ ），( )就（ ），变得平和起来。你有病，我来治（8%）：这篇文章的词汇和句子都很通顺。这种不爱护公共财物，随意破坏是可耻的。自己有双聪明能干的手，什么都造出来。只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。你出招，我应对（10%）：把下列词语组成通顺的语句。实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船 遨游太空 的 。西蒙王子对卡米拉说：“放吊桥的声音可真大，我简直受不了。” （改为转述句）。 。展开联想，在下面的横线上续写句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要 ； ，那是在启示我们要 。体育是培养人类的沃土。（改为感叹句）你们看见过这样的总理吗？（改为陈述句）二、开 卷 有 益（14分）点击生活：古人称黄河是“一石水，六斗泥”，专家们调查发现，每年从黄土高原输入下游的泥沙竟达16亿吨，更严重的是，水土流失使土壤的肥力不断下降。有人沉重地说，黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液。治理黄河，首要的任务就是制止水土流失。这段话用了（ ）、（ ）、（ ）的说明方法。（3分）保护环境，人人有责，请你写一条关于环保的宣传语：（2分）拓展阅读： 星期天清晨，为给生病的老爸买羊肉，骑车到新合村集贸市场去。在市场附近，我遇见了那位老人。 我无法描述我看到他第一眼时的感觉，他是在我不经意时突然闯入我眼帘的。他几乎是“衣衫褴褛，骨瘦如柴”。他与这个有着太多幸福的省城不太相称，他（戴 带）着洗的发白的军用棉帽，脚蹬一双沾满黄泥的军用球鞋，穿着右开襟的旧棉袄，怕冷似的揣着手坐在两堆胡萝卜后面，他的身旁，是一根乌油油的扁担和一对迭起的竹箩，竹箩里有秤。 老人那架式分明在卖萝卜可又怕摊儿摆得不是地方而遭市场管理人员呵斥，便揣起手作小憩状。 他满脸的皱纹和瘪塌下陷的面额使我顿生怜悯（mn ln）之心。他看起来比我的老爸还要年迈呀，却还要这般起早贪黑谋生。 推车趋前，问老人家这萝卜可是卖的吗？老人一脸惊喜，双目放光，连连说是，这四毛一斤，那一块钱四斤，便宜卖了。人老了腿脚不灵便来晚了一步，寻不着摊位了，就在这儿贱卖吧，反正是自家地里种出来的，唉，这可是郭茨口的萝卜畦（q w）。 我也听说过；汉阳郭茨口的蔬菜多用农家肥来种，比施化肥种出的蔬菜好吃。 那堆一块钱四斤的萝卜和那堆四毛一斤的一样肥硕新鲜，只是都被碰断了。我想老人一定是由于年老干活没以前灵便了，刨挖时弄断了那些更粗大的萝卜。于是我对碰断的萝卜多了份偏爱，便决定买些一块钱四斤的。 老人和我一同挑捡。我问老人今年高寿，回答说七十六了。 七十六岁！比我老爸还年长四岁。 我突然感到惭愧，为我作为城市人而常常情不自禁地流露出的优越感。这位饱经沧桑和风霜的老人还在克勤克俭的生活着，没工夫叹息，没工夫计较，他和千千万万农人一样，踏踏实实的付出一份劳动，为这城市的繁荣做一份贡献，使这城市有了太多的幸福。城里人啊，请持着一发敬意，（款待 善待）那些辛勤劳作在土地上的农民们。1.在括号里选择合适的读音、汉字和词语。（2分）2.联系上下文，理解词语：（2分）小憩： 克勤克俭： 3.老人多大年纪了？用文中的两个词语说说他留给我的第一印象？（1分）我买一块钱四斤的萝卜是因为它们便宜吗？为什么？（2分） 对第二段老人外貌描写的作用叙述正确的一项是（ ）。（1分）A. 表现出老人的贫穷，为下文写我对老人的怜悯作铺垫。B. 表现出老人的节俭、辛勤，为下文写我对老人的怜悯作铺垫。C. 表现出老人的节俭、辛勤，为下文抒情、提示文章中心作铺垫。D. 表现出老人的贫穷，为下文抒情、提示文章中心作铺垫。5.下面是对这篇短文的评述，选出不正确的一项（ ）。（1分）A. 这是一篇充满感情的记叙文，文章先记叙最后议论抒情，画龙点睛。B. 从作者的记叙中，可以看出“那位老人”是一个既节俭辛劳又善良朴实的人。C. 主题是：通过对老人的记叙描写，批判了城里人看不起乡下人的错误思想。D. 采用对比的手法，将自己的老爸与“那位老人”对比，城里人与乡下人对比。三、妙 笔 生 花（30分）你平时喜欢体育运动吗？请以“我最喜欢的体育运动”为题展示你在体育方面的风采。