2019年三年级英语下学期Unit 5测试卷1（无答案） 人教版PEP.doc

2019年三年级英语下学期Unit 5测试卷1（无答案） 人教版PEP姓名 班级 分数 Listening（60分）Listen and circle听录音，圈出正确的选项。（20分） Listen，tick and write听录音，先在相应的颜色格子里打，然后在最后一列中写上数字。（12分）（最后一列请用阿拉伯数字写出。）Listen and match听一听，连一连。（10分） Listen and choose听一听，选一选。（10分）（ ）1AWhere is my book? BWhere is my bike? CWhere is my bag?（ ）2ACan I use your ruler?BCan I use your eraser?CI have a ruler（ ）3AThe chair is green BThe desk is green CThe chair is blue（ ）4ALook! Its in the boxBLook! Its on the boxCLook! Its under the box（ ）5AI have a new bike BI have a new bag CI have a yellow bagListen and choose听录音，选择适当的答语。（8分） Writing（40分）Look and write the small letters在四线格上写出相应字母的小写形式。（10分）PK UTH RAIN STK ZOO OAV BOOK WIND UNDER CAR Find，circle and write the Chinese meaning圈出右边小方框中所列的单词，并写出它们的中文意思。（10分）（先读一读右栏中的单词，然后在左表中把它们圈出来，并在横线上写出中文意思。）Read and choose读一读，选一选。（8分）（ ）1Can I use your pencil?ANo，thank youBNo problemCIts yellow（ ）2Where is my ruler?AIts under your bookBYour pencil is hereCHere you are（ ）3Where are you from?AHere it is!BIm from CanadaCIm eleven（ ）4Whos that girl?AShe is SarahBIm JohnCHe is my brother（ ）5May I have a look?ASure，here you areBIts niceCThank you（ ）6Can I have an apple，please?ACertainlyBGreatCThanks（ ）7How many bikes can you see?AIts blackBI have eightCI can see seven（ ）8Do you like grapes?ANo，I doBNo，I dontCYes，pleaseLook，read and answer根据图片完成任务。（12分） Abox Bin Cunder Ddog Echair Fpencil-case1Read and choose把正确单词的序号填在横线上。（1）Where is the ruler? Its on the _（2）Where is the crayon? Its in the _（3）Where is the _? Its under the desk（4）Where is the duck? Its _ the box2Read and tick or cross根据图片判断下列句子的正误，正确的打，不正确的打。（1）Where is the bike? Its under the chair （ ）（2）Where is the lamp? Its in the desk （ ）（3）Where is the book? Its on the box （ ）（4）Where is the eraser? Its in the pencil-case（ ）Challenge（10分）Read and choose读一读，选一选。（10分）（单词接龙，把图片序号填在括号里，下一个单词的首字母须和前一个单词的末字母相同。）参考答案Listening1A 2A 3B 4A 5B 6B 7B 8A 9B 10Abike：purple，5 taxi：yellow，10 jeep：green，17 doll：pink，12 kite：blue，4 bus：red，91Johntoy carunder the book 2Sarahtoy taxiin my bag3Amytoy jeepon the chair4Miketoy busin the desk5Chen Jietoy bikeon my head1B 2A 3A 4C 5B1A 2B 3B 4A 5B 6A 7A 8BWriting略略1B 2A 3B 4A 5A 6A 7C 8B1（1）E（2）F（3）D（4）B2（1）（2）（3）（4）Challenge1EB2DCA听力材料Listen and circle1I have a new toy car2G：Where is the toy car? B：Its in the bag3B：Whos that woman? G：Shes my mother4I have a new lampIts black5B：Where is my walkman? G：Its under the desk6B：How many crayons? G：Seven7Please write small letters v-w-y8Circle “O-P-Q-R-S”9B：May I have a look? G：Sure，here you are10B：Can I use your pencil? G：No problemListen，tick and write1G：How many toy bikes do you have? B：I have 5They are purple2G：How many toy taxis do you have? B：I have 10They are yellow3G：How many toy jeeps do you have? B：I have 17They are green4G：How many dolls do you have? B：I have 12They are pink5G：How many kites do you have? B：I have 4They are blue6G：How many toy buses do you have? B：I have 9They are redListen and match1G：John，what do you have? B：I have a new toy carG：Where is the toy car? B：Its here，under the book2B：Sarah，what do you have? G：I have a toy taxiIts in my bag3B：Amy，what about you?G：I have a new toy jeepLook，it s on the chair4G：Mike，do you have a jeep?B：No，I have a toy busIts coolIts in the desk5B：Chen Jie，how about you?G：I have a toy bikeLook! Its on my headListen and choose1Where is my bike? 2Can I use your ruler?3The chair is green 4Look! Its under the box5I have a new bagListen and choose1Who is this boy? 2Can I use your pencil?3Wheres my toy jeep? 4Can I use your ruler?5How many erasers do you have? 6Do you like grapes?7What color is your new lamp? 8What can you see in the desk?附送：2019年三年级英语下学期工作总结这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结.一、分析教材,分析学生，掌握重点，积极教学。小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。三、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。