2019年一年级品德与社会下册 春天在哪里教案 未来版.doc

2019年一年级品德与社会下册 春天在哪里教案 未来版教材分析开学之后，春天的特征逐渐明显起来，儿童生活的地方都焕发出新的生机，能让儿童亲身感受春天，发现自然的各种变化，在春天中的游戏，对丰富他们的情感和体验是十分必要的。由于儿童已经经历过秋天的活动，这样他们将通过种植秋天采集的种子，更加直观的体验到春姑娘的美好和生命的奇妙，从而更加热爱大自然，增强探索的兴趣，并在亲自动手，直接体验的过程中，发展初步的科学观察和探索能力。教学目标1、观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的 影响。2、能积极主动的参与春天里的活动，能用观察，比较和小实验的方法探究活动。3、能使用简单的工具进行种植和养殖劳动，能爱护环境。4、能坚持观察，乐于和同学交流，合作。教学重点观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的影响。教学难点能积极主动的参与春天里的活动，能用观察，比较和小实验的方法探究活动。教学安排内 容课时春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健21、春天在哪里教学目标1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学难点学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。教学准备1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。2、设计“找春天”记录表格。3、制作“话春天”课件。教学安排2课时第一课时教学过程一、明确活动任务1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。二、展开想象的翅膀写春天1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！（1）配乐：师朗读春姑娘。（2）生齐读。小组交流：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？你们知道哪些花也是在春天开的吗？你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？小朋友还发现了哪些春天的秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）第二课时教学过程一、分小组讨论交流说春天春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：（1）朗读（2）齐唱小燕子刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组：（1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）（2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片）（3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张表格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张表格将自己的观察结果详细地记录下来。二、抒发对春天的情感画春天你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。1、展示学生作品；2、鼓励表扬画得好的学生。三、唱春天小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。播放春天在哪里音乐，学生齐唱春天在哪里走出教室。附送：2019年一年级品德与社会下册 春天里的保健教案 未来版教学目标1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备1、学生向家长或医生了解保健的知识。2、教师准备课件。教学安排2课时第一课时教学过程活动一：歌舞导入，引出话题1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：健康歌。2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？课件：一个生病挂针的孩子。3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活动二：了解病症，感受病痛1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？6、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。活动三：寻找病因，学会预防1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？课件：饭前不洗手。3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？4、妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！5、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？6、看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件：感冒。7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？小组讨论再交流。9、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。第二课时教学过程活动：注意保健，养成习惯1、播放医生介绍如何预防疾病的录象。2、教师送健康大礼。（1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！）（2）唱一唱：请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：饭前便后洗手，天冷及时添衣。身体好，身体好。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。身体好，身体好。（3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。（4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。吃油炸不洁食物。小朋友们在积极锻炼身体 3、我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？（3）头痛、头晕最好怎么做？（4）人体的正常温度是几度？4、你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？5、小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。单元小结学生通过观察，思考，能够了解春天的季节特征，体验春天的美好，从中受到没的熏陶，并能分享寻找春天的喜悦，还能尝试用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情，体验创作的乐趣，能充分发展想象力和创造力。