2019年一年级品德下册 我们一起成长教案1 科教版.doc

2019年一年级品德下册 我们一起成长教案1 科教版教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。3、心中有榜样，并以此激励自己。4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。教学重点：欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体教学难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体教学准备：挂图、课件教学时间：三课时第 一 课 时 班集体，我们的家教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学重难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学过程：一、读儿歌导入1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？二、活动“我来做值日”1、师出示做值日的情景图片。2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？4、小组交流后共同分享看法。5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？三、活动“大小家事”1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？3、生分组活动，师适当引导。4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？6、师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮第 二 课 时教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学重难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学准备：挂图、课件教学过程：一、导入：提前板书：我们的家同学们，我们已经在一起学习了这么久了，你喜欢我们的班集体吗？在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢？二、愿意和我们的班集体再走近一点吗？新课1、齐读小儿歌：蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，班级是我们的家。星星、鸟儿、鱼儿、小朋友，都爱自己的家。关于家的小儿歌你还知道哪些2、你喜欢我们班级这个家吗？3、你想为班级做些什么？我们都谈了自己最我们班级的热爱，老师很受感动，但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗？4、齐读小儿歌：放学铃声响，我们值日忙。地面扫干净，桌椅排成行。垃圾倒掉了，关好门和窗。5、运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？6、我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）三、总结：希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。第 三 课 时 留下我们的小脚印教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。3、心中有榜样，并以此激励自己。4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。教学重点：欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学准备：挂图、课件一、看图导入：1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。二、活动“留下小脚印”1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。2、生自由交流。3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。4、学生活动交流创作。5、师：我们一起游戏，一起学习，一起长大。只要不断进步，我们这些小树苗将来一定能长成参天大树，我们在一起就是一片片树林。三、总结升华。附送：2019年一年级品德下册 我们一起成长教案2 科教版活动目标1引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；2让学生懂得“我”和小伙伴一起在班集体里成长，我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体；3让学生感受到：我们要为集体做力所能及的事。活动准备1课件展示“星星、鸟儿、鱼儿”们的“家”和校园景色；2学生分小组准备一份自己为“六一”准备的节日小礼物；3一棵用裁好的纸做的假树。活动过程教学设计设计意图一、导入活动主题1课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“校园”等画面，让学生感受到我们愉快地在一个集体里学习、生活，班集体就像一个大家庭。2.齐声读“班集体，我们的家”。3.出示无树叶的“树”，课件出示：班集体是“树妈妈”，我们是树上的“叶宝宝”。每一个“我”长啊长，一起把我们的“树妈妈”打扮得更漂亮。4.教师引导：今天我们这节课就是让小朋友们来亲自打扮这位“树妈妈”，我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为“树妈妈”做的贡献大？最后还要用自己获得的“奖品”上台把“树妈妈”打扮漂亮。多媒体课件激发学生的兴趣。让学生认识到自己是班级的一员，热爱班级体；二、汇报自己对树妈妈的贡献1.看书P39图：在校内的春季运动会上表现出色的运动员是谁？获得了什么名次？不是运动员的同学又做了些什么？2.让学生说出自己在作值日、完成作业等方面为班集体做的贡献。让学生根据自己的情况畅所欲言地进行汇报。通过看图观察，说话，培养学生为班集体做贡献的意识。围绕文明班队评比，制定一份简单的班级公约。用奖状打扮树妈妈增强学生的集体荣誉感。留下我们的小脚印活动目标1感受班集体给自己带来的温暖和快乐。2体验班集体对自己成长的重要，形成集体意识，有集体荣誉感。活动准备1学生把自己和同学们在一起的照片收集起来。2学生把自己和同学在一起学习、游戏、活动等最难忘的事画下来或者写在日记中。3每位同学至少发现三位同学的进步，并记下来。活动过程教学设计设计意图一、故事导入1朗诵儿歌2说说自己在班集体中做些什么？儿歌朗诵激发学生对集体的热爱，为下一个铺垫。二、留下成长的足迹1参观课本中小朋友成长的足迹。2制作“班级树”，用卡片做成各种形状的果子。以后个人或班集体比赛获奖、好人好事，都写在卡片上挂到“班级树”上。让同学也时时看到自己成长的小脚印。看课文插图，让学生明白什么是足迹，动手做卡片，培养学生的主人翁意识，增强个人荣誉与集体荣誉感。三、打扮“树妈妈”1. 凡是获奖者就亲自把树叶或果子拿上台打扮“树妈妈”。2. 学生分别将自己为班集体做的贡献写下来，挂在树上。总结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”要一起为班集体做事，哪怕是捡起一张纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事；或者代表班级参加比赛，等等。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作、一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。用奖状打扮树妈妈增强学生的集体荣誉感。