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2019年人教版三年级下册语文复习资料第一单元 1、近义词： 俊俏俏丽 聚拢聚集 生机生气 掠过横过 光景风景 等闲平常 清香芳香 破裂分裂 姿势姿态 仿佛好像 2、反义词：偶尔经常 增添减少 俊俏丑陋 三、多音字（写出拼音）。 似：_（似的） _（似乎） 圈：_（圆圈） _（羊圈） 杆：_（旗杆） _（笔杆） 挨：_（挨挨挤挤） _（挨打） 骨：_（花骨朵）_（骨头） 佛：_（仿佛） _（佛祖） 六、课文分析+生字。 （一）燕子这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。 1、佳句欣赏。 （1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 （2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！ 这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。 2、生字： “燕”的第四笔是：_；“聚”的下半部分是：_；“稻”的第十二笔是：_ “倦”的第九笔是：_；“偶”的第十笔是：_；“演”的第七笔是：_ “赞”第六笔是：_，最后一笔是：_； （二）咏柳是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 春日是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 （三）荷花作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。 1、段落：第一段里“一就”说明荷花的香味传得很远。 2、句子赏析： （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。 （3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。 3、生字：“莲蓬”两个都是_结构的字。“蜓”共有_笔，第十笔是_，第十一笔是_。 二、易错字音： 饲（s）养 渔（y）翁（wn） 露（lu）出水面 濒（bn）临 苇（wi）秆（n） 麻烦（fn） 三、近义词： 鲜艳艳丽 灵活灵巧 逃脱逃跑 注视凝视 透亮光亮 摇晃摇动 特殊特别 疲劳疲倦 寻找搜寻 裸露暴露 湛蓝深蓝 锋利锐利 四、反义词：机灵笨拙 快乐痛苦 微风狂风 灵活迟钝（死板）鲜艳暗淡 容易困难 消失出现 喜欢厌恶（讨厌）陡峭平缓 舒适难受 坚硬柔软 裸露遮盖（遮掩）特殊普通 减少增加 扩大缩小 五、多音字（写出拼音）。尽_（尽力） 调_（空调） 缝_（缝补） _（尽管） _（调换） _（细缝）卷_（卷走） 载_（运载） _（试卷） _（记载） 六、 同音字 jin cu b sh y l （ ）强 清（ ） 石（ ） 特（ ） 忧（ ） （ ）明（ ）锐 （ ）绿 （ ）经 （ ）服 （ ）言 （ ）田 八、课文分析+生字：（一）翠鸟1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。 外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”）3、生字：“透”字的第六画是_，笔画名称是_。“腹”字共_笔。“衬衫”两字的部首是_。（二）燕子专列讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。生字：“舒”字的最后一画是_。“涉”字共_画。“疲”字第六画是_，第七画是_。（三）一个小村庄的故事告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。生字：“葱”字的拼音是_，第八画是_。“裸”字的部首是_，音序是_。“黎”共_画，第十一画是_。 第三单元 一、 词组：二、近义词赶快赶紧 后悔懊悔 奇怪奇异 劝告劝说盘缠费用 能手熟手 悲惨悲苦 有名出名（著名）帮助援助 害怕惧怕 本事本领 孤单孤独满意满足 要求恳求 称赞称颂 恰好正好审视审察 教诲教训 叮嘱叮咛（嘱咐）密密麻麻密密层层 若隐若现隐约可见 禁不住忍不住连绵不断连绵起伏 和颜悦色和蔼可亲 三、反义词接受拒绝 害怕勇敢 熟悉陌生 严肃和蔼相信怀疑 称赞批评 密密麻麻稀稀疏疏一目了然若隐若现 恍然大悟百思不解 五、 多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。）钻_（钻石） 便_（方便） 结_（结实） _（钻研） _（便宜） _（结束）教_（教师） 角_（角度） 更_（更加） _（教书） _（角色） _（三更半夜） 七、 课文分析：1、亡羊补牢 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。亡羊补牢这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。2、南辕北辙 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。 “南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。3、惊弓之鸟（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。” “飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。4、画杨桃 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” （这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。） 八、关键生字：叼：第五画是（ ） 悔：第八画是（ ） 盘：第四画是（ ）晌：读音是（ ） 窟窿：的读音是（ ）弓：写出笔顺（ ） 肃：读音是（ ），第四画是（ ） 第四单元 三、近义词排除消除 忧伤忧愁 悲伤悲痛 持续延续 安慰抚慰棘手麻烦 着急焦急 欺骗诈骗 终于终究 确实的确商量商议 羡慕爱慕 纠正改正 嫉妒忌妒 报复报仇故意有意 服侍照料 急忙赶忙 缘故原因 愤怒气愤防御防备 唯独单单 绝招本领 特别特殊 主意办法忽然突然（猛然） 禁不住经不住 受益无穷受益匪浅洪亮响亮（嘹亮） 四、反义词忧伤快乐 悲伤欢乐 成功失败 洪亮微弱隆重草率 肯定可能 缩回伸出 温和粗暴高尚卑鄙 鸦雀无声人声鼎沸 诚心诚意虚情假意 五、多音字奔_（奔跑） 说_（说话） 露_（露马脚） 校_（学校） _（投奔） _（说服） _（露珠） _（校对）量_（重量） 调_（调走） 参_（参加） 折_（折本） _（测量） _（调节） _（参差） _（折磨） _（人参） _（折腾） 六、同音字 yu b m b （ ）伤 （ ）学 羡（ ） （ ）竟（ ）秀 （ ）斗 内（ ） （ ）须 七、生字、课文分析：（一）生字：“梭”是平舌音，读su。 “赢”是后鼻音，读yn。“若”读ru。 “禁”是前鼻音，读jn。“嫉”读二声，不读四声，读音j。 “哼”读hn。“侍”读sh。 “承”是后鼻音，读chn。（二）易错字辨析博（与“搏”区别） 羡慕 既（与“即”区分）席（“廿”的笔顺是：一、十、艹、廿） 截（与“栽、载”区别）鸦雀无声：形容非常安静。 情不自禁：抑制不住自己的感情。人山人海：形容人多。 成千上万：形容数量很多。脱口而出：不假思索，随口说出。（三）课文分析：1、检阅 人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！” 这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。 “这些小伙子真棒！”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。 本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利（人人平等，相互尊重）。2、争吵 两人同时说：“我在外面等你！” 我说这话的含义是准备防御；而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。 “终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读i，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。 第五单元 二、近义词传染传递 阻止阻拦 蕴藏隐藏 意识认识迅速快速 珍贵宝贵 安静宁静 躲闪躲藏特别特殊 羞愧害羞 骄傲自豪 索性干脆稚拙笨拙 啜泣抽泣 仔细认真 霎时顿时干涸干枯 匆忙仓促 渐渐逐渐 索取索要竭力极力（尽力） 立刻马上（即刻）瞬间顷刻（霎时） 经常常常（时常）一动不动纹丝不动 左顾右盼东张西望 迫在眉睫燃眉之急 持续不断连续不断喜出望外欣喜若狂 三、反义词迅速缓慢 沉默喧闹 蕴藏赤露 痛苦欢乐持续停止 干涸湿润 清澈混浊端端正正歪歪斜斜 喜出望外大失所望左顾右盼目不转睛 寂然无声热门非凡 五、 多音字（根据括号里的词语，在横线上写出读音。）当_（当铺） 血_（血统 血型） _（当天） _（血淋淋）咽_（吞咽） 塞_（塞进） _（咽喉） _（堵塞） _（呜咽） _（塞外） 七、课文分析1、可贵的沉默（1）这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。（2）为什么说这些孩子是可爱的？答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。2、她是我的朋友（1）她是我的朋友中的“她”指的是_，“我”指的是_。学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。请用“”画出表示动作的词。从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。3、七颗钻石 七颗钻石中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐（有水的木水罐） （掉在地上端端正正，水依然是满的） （银水罐）（金水罐） （跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。 八、关键生字“霎”为翘舌音，读sh。“烦、犯”都是前鼻音，分别读fn、fn.“顾”第四画是_。 “迅”第一画是_。“垫”第四画是_“酒”第九画是_。 “忍”刀上有一点。 “沫”上横长，下横短。“医”第一画是_，第七画是_。 “匆”第五画是_。“舔”共有_画 第六单元 三、多音字（根据括号里的词语，写出拼音。）传_（传奇） 倒_（倒垃圾） 系_（关系） _（水浒传） _（晕倒） _（系鞋带）禁_（情不自禁）撒_（撒娇） 曾_（曾孙） _（禁止） _（撒播） _（曾经） 五、 近义词繁殖繁衍（滋生） 凝成凝结 传说传闻 吸收吸取预防提防（防止） 温暖温馨 神秘神奇 研究钻研估计估量（估摸） 探索探究 皎洁洁白 光明磊落灿烂辉煌（璀璨） 本领本事 欣赏观赏 新鲜鲜美遐想联想（遐思） 敞开打开 节约节俭 美好善良奥秘微妙（玄妙） 收获收成 特殊特别 高兴愉快迅速迅疾（疾速） 奇异奇妙 满意中意（如意）帮忙帮助（协助） 保护维护（守护）迫不及待急不可耐恋恋不舍依依不舍 六、 反义词温暖寒冷 光明黑暗 吸收排泄 付出索取 荒漠绿洲丰富贫乏 美好丑恶 灿烂暗淡 有趣无聊 丰收歉收聪明蠢笨 经常罕见 鲜艳暗淡 应有尽有一无所有新鲜腐烂（腐败） 节约浪费（糟蹋） 迅速迟缓（缓慢）保护破坏（迫害） 特殊平常（一般） 目不转睛左顾右盼 七、生字复习1、读准字音：“遐”读xi。 “悬”读xun平舌音：“藻”读zo；“撒”读s。翘舌音：“敞”读chn。“蔬”读sh。后鼻音：“警”读jn；“项”读xin。“龄”读ln。2、书写：书写时要注意，“繁”的上面部分不是“敏”；注意“鼠”字的笔顺笔画，它下面是点；“悬”字上面的“县”字只有两横；“齿”字里面是“人”；“唐”字中间的一横是要出头的。八、课文分析1、太阳（1）有这么一个传说，有时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有105亿公里远。 这段话使用的说明方法是：列数字。（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 这段话使用的说明方法是：作比较和打比方。（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 这段话使用的说明方法是：打比方和列数学。（4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 这是一个过渡句，能起到承上启下的作用，由前面说太阳离我们远，转到下面说太阳跟我们的关系很密切来。2、月球之谜（1）描写月亮的诗句还有： 明月出天山，苍茫云海深。李白关山月 海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远第七单元 二、 近义词欢乐快乐 此时此刻 睡觉睡眠 坚持保持 方便便利精致精美 凝视注视 惊奇惊讶 祝愿祝福 犹豫迟疑观赏欣赏 诚恳诚挚 悲惨悲苦 到达抵达 神情表情新奇稀奇 遗憾失望 红彤彤红艳艳 协助帮助（帮忙）细心仔细（细密） 特殊特别（异常） 叮嘱叮咛（嘱咐） 三、 反义词升起落下 欢乐悲伤 睡觉苏醒 清晰模糊 悲惨幸福晚霞朝霞 精致粗糙 漆黑明亮 美丽丑陋 坚持放弃犹豫断然（果断） 特殊平常（一般） 细心粗心（疏忽） 五、 多音字 lu（降落） m（模型） zhn（挣扎）落 lo（落枕） 模 挣 l （落下） m（模样） zhn（挣脱） 七、课文分析：1、太阳是大家的 一天中太阳做了多少好事：她_;她_ _;她_;她_ _;2、一面五星红旗（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去交换面包。）3、卖木雕的少年：卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。 八、 关键生字1、读音：“彤”本音读tn，但在“红彤彤”这个词语中应该读tn。 “陪”读pi，不要读成bi。2、笔画：“彤”的第三画是（ ） “段”的第五画是（ ）“摔”第六画是（ ），第九画是（ ）。 “馆”第七画是（ ），第八画是（ ）第八单元 三、 多音字屏_（屏幕） 没_（没有） _（屏住呼吸） _（淹没） 五、近义词美丽漂亮 稀少稀疏 荒芜荒凉 管理治理 满意同意突然忽然 急忙匆忙 立刻立即 危险危急 挣扎挣脱冶炼锻炼 传说传闻 快乐愉快 漫长悠长 固定稳定遗憾可惜 颓然颓丧（沮丧） 充满充盈（充溢、充裕、充斥）提心吊胆忐忑不安 欢喜欢乐（欢快、欢悦、欢欣） 六、 反义词挣扎服从 燃烧熄灭 稀少众多 明白糊涂 漂亮丑陋 深浅沉没漂浮 迎接送别 围困解救 常常偶尔 黑暗光明 长短喜欢讨厌 快乐悲哀 漫长短暂 茂密稀疏 遗憾满足 落升升起落下 充满贫乏 固定移动 难过高兴 危险安全 沉浮幸福悲惨 提心吊胆泰然处之 荒芜繁茂（茂盛、茂密、繁荣） 七、 生字提示：1、要读准字音：“晓”读xio；“烛”是翘舌音，不要读错了；“官”读un；“淌”是后鼻音；“冶”读y；“挣”是多音字，在课文中读zhn3、课文分析：（1）古诗两首 ： 乞巧通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。 嫦娥这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。（2）西门豹： 西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。 处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。 一、字 1、字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生诗意必须正确，会选择正确读音。例如：沾水（zhn zhn） 凑成（cu zu） 吹拂（f f） 骤降（zhu j） 濒临（pn bn） 淹没（m mi） 2、字形：（1）其中“我会写300字”要求能用钢笔在田字格里正确书写。（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3、字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。1、光：光线。只，单。一点儿不剩。荣誉。身体露着。景物。平滑。（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。（ ）（2）我很快就把碗里的饭吃光了。（ ）（3）明亮的灯光，洒在我的作业本上。（ ）（4）奥运健儿为国争光。（ ） （5）临阵磨枪，不快也光。（ ）（6）我光着一只脚就急忙起来了。（ ）（7）明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ）2、抽：吸。（植物）长出。减缩，收缩。打。取出一部分。（1）小麦抽穗了。（ ） （2）他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（ ）（3）我从书架上抽出我最喜爱看的书。（ ）（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。（ ）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。（ ）3、深：久，时间长。颜色浓。距离大，跟“浅”相反。（1）这是一潭深绿的泉水。（ ） （2）水是那样深，又是那样清。（ ）（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（ ）4、准：一定，确实。正确。允许，许可。（1）我准确无误地背诵了燕子这篇课文。（ ）（2）你要是踩上去，准会滑倒的。（ ）（3）郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（ ）5、手：人体的一部分。某种技能特别好的人。拿着。小巧而便于拿的。（1）更赢是古时候魏国有名的射箭能手。（ ）（2）他左手拿弓，右手拿箭。（ ）（3）我们人手一册小学生行为规范。（ ）（4）今天老师发给我们一本知识手册，让我们好好学习。（ ）6、直：不弯曲。使直，把弯曲的伸开。一个劲儿地。爽快，坦率。（1）我直起腰，擦了擦头上的汗。（ ） （2）这条公路笔直地伸向远方。（ ）（3）只听“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞。（ ）（4）马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（ ）7、益：增加。更加。利，有好处。（1）我们的祖国日益强大。（ ） （2）坚持体育锻炼，可以延年益寿。（ ）（3）好的学习习惯会令我们终身受益。（ ）8、盛：兴旺。丰富，华美。热烈，大规模的。（1）泼水节那天，傣族人民身着民族盛装，载歌载舞，欢度自己的节日。（ ）（2）年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛会上向人们展示体育运动的魅力。（ ）（3）春天到了，百花盛开，大地一片生机。（ ）9、闹：不安静。害，引发。吵，扰乱。搞，弄。（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（ ）（2）每闹一次，他们要收几百万钱。（ ）（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（ ）（4）节日的夜晚，大街上热闹极了。（ ） 2、多音字（根据括号里的词，在横线上写出拼音，再一字组多个词） 将jin（将军）（将要）（将来） 教jio（教书）（教会）（教给） jin（将领）（大将）（将士） jio（教育）（教诲）（教室） 折_（ ）（ ）（折断） 差_（ ）（ ）（出差） _（ ）（ ）（折本） _（ ）（ ）（差生） _（ ）（ ）（折跟头） _（ ）（ ）（差价） 圈_（ ）（ ）（圆圈） 累_（ ）（ ）（劳累） _（ ）（ ）（羊圈） _（ ）（ ）（积累） 咽_（ ）（ ）（呜咽） 炸_（ ）（ ）（油炸） _（ ）（ ）（咽喉） _（ ）（ ）（爆炸） 撒_（ ）（ ）（撒手） 挣_（ ）（ ）（挣断） _（ ）（ ）（播撒） _（ ）（ ）（挣扎） 屏_（ ）（ ）（银屏） 泡_（ ）（ ）（水泡） _（ ）（ ）（屏住） _（ ）（ ）（豆泡） 好_（ ）（ ）（好事） 假_（ ）（ ）（假装） _（ ）（ ）（爱好） _（ ）（ ）（放假） 漂_（ ）（ ）（漂流） 行_（ ）（ ）（行动） _（ ）（ ）（漂亮） _（ ）（ ）（银行） 钻_（ ）（ ）（钻石） 结_（ ）（ ）（结实） _（ ）（ ）（钻研） _（ ）（ ）（团结） 降_（ ）（ ）（降落） 便_（ ）（ ）（方便） _（ ）（ ）（投降） _（ ）（ ）（便宜） 都_（ ）（ ）（首都） 参_（ ）（ ）（参加） _（ ）（ ）（都是） _（ ）（ ）（人参） 弹_（ ）（ ）（炸弹） 踏_（ ）（ ）（踏实） _（ ）（ ）（弹琴） _（ ）（ ）（踏步） 间_（ ）（ ）（空间） 乐_（ ）（ ）（音乐） _（ ）（ ）（间断） _（ ）（ ）（快乐） 正_（ ）（ ）（正直） 教_（ ）（ ）（教育） _（ ）（ ）（正月） _（ ）（ ）（教书） 重_（ ）（ ）（重量） 鲜_（ ）（ ）（鲜花） _（ ）（ ）（重复） _（朝鲜） 觉_（ ）（ ）（睡觉） 处_（ ）（ ）（处长） _（ ）（ ）（觉得） _（ ）（ ）（处理） 几_（ ）（ ）（几乎） 长_（ ）（ ）（长大） _（ ）（ ）（茶几） _（ ）（ ）（成长） 曲_（ ）（ ）（弯曲） 佛_（ ）（ ）（佛爷） _（ ）（ ）（歌曲） _（ ）（ ）（仿佛） 晃_（ ）（ ）（晃眼） 担_（ ）（ ）（担任） _（ ）（ ）（晃动） _（ ）（ ）（重担） 调_（ ）（ ）（调动） 缝_（ ）（ ）（缝补） _（ ）（ ）（调节） _（ ）（ ）（缝隙） 禁_（ ）（ ）（禁止） 载_（ ）（ ）（载重） _（ ）（ ）（情不自禁） _（ ）（ ）（三年五载） 5、照样子，写词语： ABB式：红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻 AABB式：缝缝补补 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 家家户户 密密麻麻 遮遮掩掩 高高兴兴 干干净净 快快乐乐 ABCC式：风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃 AABC式：栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试 恋恋不舍 ABAC式：自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样 添同样的字：应有尽有 各种各样 无边无际 自由自在 添数字：一心一意 三头六臂 四面八方 五湖四海 七嘴八舌 九牛一毛 十全十美 百发百中 成千上万 万紫千红 反义词形式：南辕北辙 左顾右盼 前仰后合 东张西望 大惊小怪 异口同声 大材小用 来龙去脉 近义词形式：和颜悦色 目不转睛 扩词：无法无天 无缘无故 无边无际 无忧无虑 有情有义 有理有据 9、填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法。 的：（肥沃）的土地 （鹅毛般）的大雪 （正确）的姿势 （明亮）的眼睛 （各种各样）的工具 （嫩黄色）的莲蓬 （可爱）的燕子 （美丽）的荷花 （郁郁葱葱）的森林 （乌黑）的羽毛 （清新）的空气 （美丽）的衣裳 盛开的（花朵） 高尚的（品德） 幸福的（生活） 特别的（礼物） 五花八门的（节目） 明媚的（阳光） 光彩夺目的（街景） 轻柔的（音乐） 清澈见底的（溪水） （青翠）的山坡 （清脆）的叫声 地：（目不转睛）地注视 （耐心）地等待 （仔细）地寻找 精心地（准备） （紧急）地救护 颤抖地（举手） 勇敢地（面对） 和颜悦色地（讲解） 不约而同地（赞叹） 聚精会神地（听讲） 得：鲜花开得（很鲜艳） 时间过得（飞快） 桌椅摆得（很整齐） 作业做得（真好） （挺着）大肚子 （鼓着）腮帮子 （瞪着）眼珠子 （拍着）脑门子 （竖着）大拇指 二、 句子 1、关联词语：（要求在读懂句子的基础上，再选词填空。） （并列关系）又又 有的有的 （因果关系）因为所以 之所以是因为 （假设关系）一就 如果就 （转折关系）虽然但是 （选择关系）不是而是 （条件关系）既然就 只有才 只要也 不光都 只要就 （1）（ ）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他（ ）会觉得珍贵无比的。 （2）（ ）这只是一个小小的错误，（ ）我们决不能忽略它。 （3）（ ）太阳离我们太远，（ ）我们并不感觉到它有那么热。 （4）（ ）我们上课不专心听讲，（ ）不能学好新知识。 （5）（ ）她是阮恒的朋友，（ ）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 （6）（ ）太阳离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 （7）（ ）没有太阳，地球（ ）不会有植物，也不会有动物。 （8）它（ ）使劲，伤口又裂开了，（ ）掉了下来。 （9）表演开始了，同学们（ ）唱歌，（ ）跳舞，节目精彩极了。 （10）（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。 2、仿写句子。（以比喻句为主，本体、喻体、比喻词都要有，比喻要恰当。） 像天上的星星像眼睛一样，一眨一眨的。 _ 仿佛_ 3、 反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 （1） 把反问句改成陈述句。 我们怎么能忘记老师的教诲呢？_ 我们怎么能向困难低头呢？_ 你难道不为你的做法感到羞愧吗？ （2） 把陈述句改成反问句。 你不能这样对待你的朋友。_ 你这样对待奶奶不算是尊敬老人。_ 风光秀丽的黄山令人流连忘返。_ 4、 把字句、被字句互换。（换后不能改变句子原来的意思。） 盗铃人被别人抓住了。_ 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。_ 偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。 _ 漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 _ 卫士把巫婆投进了漳河。 _ 5、 本学期学过的寓言故事有：亡羊补牢、南辕北辙、守株待兔。 本期我还读过的寓言故事有：画蛇添足、拔苗助长、刻舟求剑。 6、本学期我们学过的成语故事有：买椟还珠、画龙点睛、指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上。 五、 按课文内容填空。 1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 2、青的草，（ ），各色（ ），都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。 3、荷叶（ ）的，像一个个（ ）的（ ）。白荷花在这些（ ）之间（ ）。有的（ ）；有的（ ），露出（ ）；有的（ ），看起来饱胀得马上要破裂似的。 4、（ ）喜欢停在（ ），一双（ ）紧紧地抓住苇杆。它的颜色（ ）。（ ）的羽毛像橄榄色的头巾，锈满了（ ）。背上的羽毛（ ）。（ ）的羽毛像赤褐色的（ ）。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）。 5、万壑树参天，（ ）。 6、（ ），阴阴夏木啭黄鹂。 7、穿花蛱蝶深深见，（ ）款款飞。 8、（ ），要看水底万丈深。 9、日日行，（ ）；（ ），（ ）。 10、一天中，太阳做了多少好事：她把（ ）往（ ），她把（ ）住高处拔；她陪着（ ）在（ ），看他们（ ）。 11、楚国在（ ），他硬要往（ ）走。他的马跑得（ ），赶车的本领（ ），盘缠带得（ ），走得（ ），就越到不了（ ）。这段话选自 ，它是一则（ ）故事，告诉我们：（ ）。课余，你还收集了哪些这种类型的故事呢?比如： 、 。 12、本学期学过的课文中，我最喜欢 这篇课文了，因为（ ）。 13、本学期学过的古诗中， 是描写景物的，我能把它完整地默写出来：（ ）。 是根据牛郎织女的神话传创作的，我也能默写出来：（ ）。 14、听到消息后，居民们纷纷（ ），冒着（ ），顶头（ ），踏着（ ），四处寻找（ ）。列车（ ），载着（ ），带着（ ）驶向远方。燕子在车厢里（ ），仿佛（ ）。 15、山谷中，早先有过一个（ ）。山上的森林（ ），村前的河水（ ），天空（ ），空气（ ）。 什么都没有了（ ）的一切，包括那些锋利的斧头。 16、亡羊补牢告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。南辕北辙告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。 17、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（ ）；叫得惨，因为（ ）。它一听到弦响，心里（ ），就（ ）。它（ ），伤口（ ），就（ ）。 18、所有（ ），都永远（ ）。这个谜比“（ ）”还让我感到（ ），比“（ ）”更让我有一种（ ）。虽然明天还会有（ ），但永远不会有（ ）。后来的（ ），我因此（ ）。虽然我知道人永远（ ），但是可以比原来（ ），如果（ ），有时可以（ ）。那几步虽然（ ），用途却（ ）。假若你一直（ ），你就可以（ ）。 19、（ ）到了。多么（ ）！多么（ ）！街道上（ ），楼房上（ ），主席台上站满了（ ）和（ ）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。 20、既然你错了，就应该（ ）去请他原谅，而不应该（ ）举起戒尺！ 21、阮恒那（ ）变成（ ）的低声哭泣。他眼睛（ ），用牙咬着（ ），想竭力（ ）。医生用轻柔的声音说：“（ ）”。 22、太阳离我们有（ ）。它（ ），（ ）才能抵得上（ ）。太阳会（ ），会（ ），是个（ ）。太阳和我们的关系（ ）。太阳光有（ ），我们可以利用它来（ ）。地球上的（ ），都是（ ）。如果（ ），地球上将（ ），（ ），没有（ ），没有（ ），自然也不会有人。一句话，（ ），就没有我们（ ）。附送：字词表 姓名： 照样子写词语ABB： 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 喜滋滋 静悄悄 绿油油 白花花 又A又B：又大又红 又高又大又尖又长 又香又甜又唱又跳 又细又长不A不B：不紧不慢 不慌不忙不知不觉 不闻不问 不明不白 不清不楚越A越B：越来越大 越长越高 越走越远 越下越大A来A去: 转来转去 飞来飞去 跳来跳去 跑来跑去 说来说去 走来走去A言B语：千言万语 花言巧语 甜言蜜语 胡言乱语 AABB： 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 挨挨挤挤 弯弯曲曲唧唧喳喳 家家户户 端端正正趔趔趄趄 结结实实 认认真真老老实实