2019年四年级数学下册 3 运算定律与简便计算（第5课时）简便运算（一）习题 新人教版.doc

2019年四年级数学下册 3 运算定律与简便计算（第5课时）简便运算（一）习题 新人教版明确四点：A、一般情况下，四则运算的计算顺序是：有括号时，先算 ，没有括号时，先算 ，再算 ，只有同一级运算时，从左往右 。B、由于有的计算题具有它自身的特征，这时运用运算定律，可以使计算过程简单，同时又不容易出错。C、注意，对于同一个计算题，用简便方法计算，与不用简便方法计算得到的结果应该相同。我们可以用两种计算方法得到的结果对比，检验我们的计算是否正确。D、分数乘除法计算题中，如果出现了带分数，一定要将带分数化为假分数，再计算。一、当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。A、巧借，可要注意还哦 ,有借有还，再借不难蛮。B、分拆，可不要改变数的大小哦C,巧变除为乘小学数学简便运算练习题（138）12520（175） 14205 276382766210226 25（4032） （57）808141256 162554251342843598 4825125 259468741532 3625 （1525）2 370021858151225 2825 125（84） 321446856 84729747253 60（15500） 435xx8（1259） 46185418 （40016）5 1704804 10356 13681332 （24）15 5（206）823827 96499914 759975 10236 498080230216184 67933912151235 311282831 （25250）4 （125125）8 口算： 24= + = 57= + = = 2 - 1= + = - = 1- - = + - + = 9 + =“我能行”，用简便方法计算： （- ）60 + 258 (15)5、“考考你”下面各题怎么算简便就怎么算？101- 99 + ( + ) + - 325 36 ( - )附送：2019年四年级数学下册 3 运算定律与简便计算（第5课时）简便运算（一）教案 新人教版教学内容：教科书第39页例1教学目标：1、让学生在解决生活问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法的多样化。2、培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：理解连减时不同算法的算理。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情境，导入新课师：同学们，寒假期间，你都去过哪些地方？二、小组合作，探索新知1、出示情境图。（多媒体演示）师：现在正是踏青的好季节，李叔叔打算外出旅游。在出发前，他要查阅资料。请同学们看，你从图上能了解到哪些信息？自助旅游这本书共234页 李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。 问：还剩多少页没看。 师：这个问题同学们会解决吗？那就试试吧。 2、小组交流汇报。师：你们是怎么想的？第一种解法： 234-66-34 （从总页数中减去昨天看的，再减去今天看的。） 第二种解法： 234-（66+34） （先算出昨天和今天一共看了多少页，再从总页数中减掉。）第三种解法： 234-34-66 （先从总页数中减去今天看的，再减去昨天看的。）师：同学们用不同的方法解决了这个问题，下面就请你从这三个算式中任选一个计算一下吧。 3、交流。你是用哪种方法计算的？4、小精灵（动画人物）总结。通过解决问题可以看出，在计算连减时，有多种方法。可以从左往右按顺序计算；也可以把减数加起来，再从被减数里去掉；还可以先减去后面的减数，再减去前面的。我们可以根据算式中数据的特点选择合适的算法，进行连减的计算。（板书课题：简便运算） 5、现在我把234改成266，想一想，你认为怎样计算简便？（学生思考回答） 三、巩固练习 1、比一比，谁的方法简便。621-82-18 560-178-22 756-189-1562、利民水果店原有711千克苹果，已卖了476千克，坏了24千克，还剩多少千克好苹果没卖？ 3、提出可以用连减计算解决的实际问题。四、小精灵总结全课同学们在运用不同方法解决问题的过程中，了解了连减计算的不同方法，并且都能把所学的数学知识巧妙的运用到生活中。希望你们平时多留心、多观察，发现和解决更多的数学问题，获得更多的数学知识。加法课后反思：