2019年(春)五年级品社下册《远离毒品》教案 未来版.doc

2019年(春)五年级品社下册远离毒品教案 未来版教学目标： 1、了解毒品给个人、家庭、社会带来的危害。 2、知道吸毒是违法行为，远离毒品。 3、对生命要有一种负责的态度，知道要抵制毒品。 教学重难点：了解毒品带来的危害，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。 教学准备： 1、教师准备所需的图片、课件。 2、教师搜集我国抵制毒品和对吸毒这种行为所采取的措施及法律条文。 教学过程：一、“花语”激趣 ，引人话题。用多媒体课件出示美丽的“罂粟花”图片，问：这是什么花？代表什么？（代表毒品、代表邪恶、代表犯罪）罂粟花虽然拥有一身绚丽的外衣，但孕育的却是罪恶的灵魂。它给我们人类带来了无尽的灾难。） 二、认识毒品 ，了解危害。（一）认识毒品，关注社会 1、看到罂粟花，我们马上就想到了毒品，究竟什么是毒品呢？ （书上105页） 2同学们，近些年来，毒品种类越来越多，目前社会上还出现了一些新型毒品，并且频频出现在娱乐场所，又称之为“俱乐部毒品”、“休闲毒品”、“假日毒品”。现在请擦亮我们眼睛，让我们一起来认清它们。（媒体播放“新型毒品”） （二）镜头聚焦，了解危害 1、毒品的危害究竟有多大呢？ 2、我们先来看一些因吸食毒品而导致犯罪的案例。（毒品危害的短片）刚才，一幅幅悲惨的画面使我们触目惊心，在这些画面中让你感触最深的是哪一幅画面？ 3、学生交流。（多媒体课件呈现吸毒者骨瘦如柴、家毁人亡等图片）让学生进一步体会认识毒品的危害性。 4、教师小结。毒品是“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”的最阴险的杀手。我们必须永远铭记“珍爱生命、远离毒品”。三、拒毒有方，远离毒品。（一）案例分析，探究原因 1、毒品危害如此之大，那为什么还有那么多人吸毒，步入深渊呢？ 让我们跟随记者的镜头走近吸毒者，听一听他们染毒的原因。（ 播放视频） 2、说一说，片中的三位吸毒人员是怎样走上吸毒之路的。你想对他们说点什么？ 3、小结：是的，很多人走上吸毒的道路，是因为对毒品的好奇，对毒品危害的无知，或是受人蒙骗。 （二）远离毒品，巧妙拒毒 1、面对毒品引诱，你如何巧妙说不？（小组讨论后汇报交流） 2、教师归纳小结：亲爱的同学们，其实毒品离我们并不遥远，当我们面对毒品的诱惑时，要学会巧妙拒毒。 （媒体播放动画：巧妙拒毒法） 四、了解法规，禁毒行动。 1、拒绝毒品，全球在行动。联合国将每一年的6月26日定为国际禁毒日。（媒体播放：“禁毒日”） 2、介绍 2008年6月1日开始实施的中华人民共和国禁毒法。 3、展示对吸毒人员进行教育、帮助、关爱的图片。引导学生正确对待吸毒者，懂得帮助与关爱。 4、鼓励学生做一名小小禁毒宣传员。五、总结升华。 1、通过本堂课的学习，我们不仅知道了什么是毒品以及毒品的危害，还知道了巧妙拒毒的方法等。老师希望同学们能把今天所学到的知识带给更多的人，让更多的人珍爱生命，远离毒品。板书设计：远离毒品珍爱生命 远离毒品毒品危害大拒绝毒品 珍爱生命、远离毒品附送：2019年(春)五年级品社下册锦绣中华在我心中教案 冀教版授课内容 锦绣中华在我心中教学目标态度: 通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。知识: 会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。教学重点通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。教学难点会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。教学准备、手段、方法小组合作课时安排一课时教学过程教学环节师生活动一、导入新课。二、了解祖国的地形地貌。（板书：祖国就像一副画。）三、走进母亲河（板书：我们的母亲河。）四、讲我的旅游故事。五、小组活动“我的旅游观光梦想”。六、我会表演小品：我是世界自然遗产。七、总结升华。 谈话引课题：（出示中国地形图）师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她就像一幅色彩斑斓的水彩画千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。（板书：江山多娇） 1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。 2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。 师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低） 3、我国主要的地形地貌。 世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。（板书：五种地形齐全） 请读小资料：（幻灯出示资料）请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿互相指一指。 思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？ 扩展资料：海拔是指地球上某一点高出平均海平面的垂直距离。我们用的中国地形图上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海平面。 多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平原为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。 1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？ 2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画 3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。 4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。 说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。 说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。 讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌 请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。 要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。 1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。 2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。 1、学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。 2、分别就自己感兴趣的一处，了解它的景观特色、被保护情况，合作编小品脚本，进行排练。如扮成游客、导游、当地居民、拟人化的山水树木等。 3、请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。 课后收集祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备教学反思 通过本节课的学习，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。培养了学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。