2019-2020年四年级数学上册 线的认识 3教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级数学上册 线的认识 3教案 北师大版科 目数 学年 级四年级（上）授课教师薛万和主题单元二. 线 与 角课题1.线的认识教学目标1.借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2.会用字母正确读出直线、线段与射线。3.会数简单图形中的线段。教学重点认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 教学难点认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学准备 教学课件主要教法与学法自主探究，小组合作知识连接小调查教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 同学们：你们认识斑马道吗？认识火车道吗？探照灯呢？它们是什么线？情境创设教 案 连 接探索 发现二、复习探索。今天我们就一起来学习有关线的知识。三、认识直线、线段与射线1.从生活情境中认识直线、线段与射线（课件出示） 让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。2直线、线段与射线的区别与联系 组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，只有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。四、字母表示直线、线段与射线 由学生熟悉的事物导入，界定“线”的范围，激发学习兴趣。 从三个图形归纳总结出直线、射线和线段，学生从生活中的事例到学习知识的转变，有利于学生更好地掌握知识。教 案 连 接探索 发现1.自学第16页的“想一想、读一读”2.全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。 提醒注意：射线的读法只有一种，一般从端点读起；而直线和线段的读法都有两种。 板书设计：1. 线的认识 （直线、线段与射线） 直线： 射线： 线段： 无限长 无限长 有限长 无端点 只有一个端点 有两个端点教 案 连 接探索 发现 第二课时1.可以画几条直线（出示课件） 通过(1)的操作让学生了解过一点可以画无数条直线；过两点只能画一条直线。2.从老虎山到狐狸洞有许多条路，哪条路最短？ 通过画与量，了解两点之间的最短线段。 3.看一看 量一量 在比较这两题的线段的长短时，学生容易受视觉的影 让学生动手操作，体现学生的自主性。让学生自己在玩中体会，从枯燥乏味的数学中解脱出来，发挥学生自己应有的个性。 通过综合运用加深学生对三种线的认识。教 案 连 接探索 发现响。所以，在讲这两道题时，先让学生估一估这些线段中哪一条线段长，提高学生参与的积极性；然后组织学生讨论用什么办法来确定自己估计的正确性。例如：可以用尺子量一量来验证。板书设计 1. 线的认识（直线、线段与射线） A B C D 有（ ）条线段、有（ ）条射线、有（ ）条直线。 教学反思附送：2019-2020年四年级数学上册 线的认识 4教案 北师大版教学目标：知识：借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。能力：1.会用字母正确读出直线、线段与射线。2.会区分直线、线段、射线。情感：用数学的眼光感知生活。教学重难点：掌握直线、线段、射线的特点，以及区分它们之间的区别和联系。教学准备：课件教学过程： 一、情境导入，感知生活中的线 周末我照了几张照片你们想看么？课件出示图片这些照片上漂亮的景致你发现都有谁的身影？（ 各种不同的线。）请你再仔细观察，这些线都有什么特点？（ 直直的）今天我们主要来研究这些直直线。出示课题：线的认识二、新授1.（出示斑马线）问：生活中到处都有线的存在，你看这是人行横道，也叫斑马线。我们过马路时要注意安全，要走请同学们注意看这里，演示：图下去剩下线段。问：你发现了什么？（有两个端点，直的）这条线能不能测量？说明他是可以测量的。两头怎么样？就像一堵墙挡住了，不能无限延伸了，是有限的。板书：板书： （名称） 端点 长度 线段 2个 有限我们把像这样有两个端点，且不能向两端无限延伸的的线叫做线段。介绍读法，出示投影为了让我们能清楚地读出这条线段我们把第一个端点叫做A点，第二个端点叫做B点，读作：线段AB或BA。学生跟读 2.认识射线导语：我们认识了线段，还知道它的特点，请你观察这幅图上的线，和线段有什么不一样的地方么？师总结板书：（名称） 端点 长度 射线 2个 有限起名字：谁来给这样的线起个名字。板书：射线介绍读法：因为射线有一端可以无限延伸所以它只有一种读法：读作：射线AB（出示课件）3.找一找生活中的线段和射线你能找找我们生活中还哪里有线段和射线？我也找到了一些请你们看看。师出示图片师小结：在我们的生活中到处都能找到线段。4.小组讨论认识直线。导语：看到同学们已经认识了线段和射线并且知道了它们的的特点，有一个你们非常熟悉的朋友，想来考考你们，你们看是谁？（出示孙悟空）孙悟空有一件法宝金箍棒，他的金箍棒有什么特点？ 生：想要多大就有多大。（课件演示）当他把金箍棒固定大小时，它就是一条（线段），当他需要让它两端无限延伸的时候它就有了新的名字直线。请同学们看投影，然后和同桌之间讨论直线的特点和读法。板书特点：（名称） 端点 长度 直线 没有 无限生讨论汇报5.三种线的比较认识。导语：刚才我们通过观察和比较认识了这三种线，请你仔细观察屏幕上的三条线，哪条是射线哪条是直线，哪条是线段？说说他们有什么区别和联系。线段射线直线长度有限无限无限端点两个一个没有与直线的关系直线的一部分直线的一部分三、练习1.我们认识了这三种线，你愿意动手画一画么？（1）画一条5厘米长的线段学生试着画线段，指名到前面说你是怎么画的？评价中找到线段的本质特点；两个端点。2.画一画（1）过一点能画几条直线。（2）过两点能画几条直线。学生用图钉和纸条在纸上画，汇报。3.从A到B走哪条路最近？看、想、比看一看、量一量：学生先猜测，之后测量强调测量方法。4.数简单图形中的线段四、课堂小结：五、作业17页2题。