2019年五年级品德与生活下册 走近北京工业教案 首师大版.doc

2019年五年级品德与生活下册 走近北京工业教案 首师大版教学目标：1、知识与能力：了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。培养学生观察、调查以及综合运用信息的能力。2、过程与方法：了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。3、情感态度价值观：感受北京工业的发展，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：1、了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。2、培养学生观察、调查以及综合运用信息的能力。教学难点：1、了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。2、培养学生观察、调查以及综合运用信息的能力。教学准备：1、收集北京工业的有关文字、图片、视频等资料。2、做好调查前的准备工作。教学时间：1课时。板书设计：主题三 走近北京工业三元牌牛奶 全聚德烤鸭 同仁堂的六味地黄丸关注质量综合发展第一课时一、导入新课（1分）1、我们的生活或生产离不开工业品，各种不同的工业品来自不同的工厂。那么，作为北京人。这节课，我们就重点来了解一下我们北京的工业情况。2、板书：主题三 走近北京工业3、出示一些北京的品牌图片，学生认，找出这些工业品的特点（北京的产品）。4、揭示课题。二、讨论探究（33分）1、教师简介北京的工业发展情况：1949年以前，北京工业基础十分薄弱。50年代后，北京已成为全国工业基地之一。北京的钢铁、石油化工、机械、电子、汽车、纺织等工业都在全国具重要地位。现在，以高科技产业为核心，以知识经济为方向的首都经济，正在向现代化的目标前进。2、寻找北京名牌： 图片出示：三元牌牛奶 全聚德烤鸭 同仁堂的六味地黄丸这些老字号产品都来自哪里？（北京）下面，我们就一起来寻找北京的名牌产品。介绍北京名牌产品的标志。你还发现哪些产品是北京名牌产品？你是怎样发现的？学生介绍自己搜集到的北京名牌产品。（如：燕京啤酒、龙门米醋和酱油、亚都加湿器、恒生电脑、天坛家具、北京吉普、北京现代、汇源果汁、古船面粉、牛栏山二锅头、长城润滑油、庄子皮衣、六必居酱制品、金鱼牌洗涤剂）（引导学生说出其它工业开发区的北京名牌产品，比如顺义的顺鑫农业）教师小结：北京有许多的名牌产品，多达130多个。主要分布在电子信息、建材家居、食品饮料、服装纺织等不同行业。有些产品不仅是北京的名牌，而且也是全国的名牌。比如：联想、方正、清华同方（在我们密云的经济开发区就有）等微型计算机，另外，还有丰收牌葡萄酒也是中国名牌。名牌产品一定会有一个从不知名到知名品牌的艰辛的创业过程。让我们来了解一下中关村。引导学生自己阅读47页内容，准备和大家交流。学生交流中关村是怎样由一个自然村落发展成为“电子一条街”和“硅谷”的。小结：中关村高科技园区已经作为北京的一个整体品牌效应，它代表并凸显了我们北京地区工业发展的趋势和方向。3、认识北京的工业分布引导学生通过北京工业带分布图，了解北京工业分布状况：在地图上找一找海淀科技园、亦庄经济开发区、丰台科技园、昌平科技园、上地信息产业基地所在地。由此，你发现北京市工业发展有什么特点？（趋向现代化、科技化、信息化）读48页最后一段文字：首钢为什么要搬迁？说明什么？小结：工业发展给北京带来了繁荣与富裕，同时也带来了负面作用，比如环境污染。首钢搬迁、焦化厂搬迁都说明政府和企业为此所做出的巨大努力。工业发展已经从一个单纯的关注质量到关注综合发展的过程。三、实践交流（3分）1、你还去过哪些北京的知名企业，有哪些发现？2、指名说一说密云自有的品牌。3、教师出示一些数据，阐述北京工业的重要地位。四、总结（2分）这节课你有什么收获？五、作业（1分）有条件的可随父母亲友进工厂参观。附送：2019年五年级品德与生活下册 走进北京新农村教案 首师大版教学目标：1情感、态度、价值观：了解党的惠农政策给农民带来的实惠，为北京新农村的巨大变化而欢心鼓舞。2技能：继续培养学生搜集信息、运用信息的能力。3知识：了解京郊农业发展的方向和状况，引发对农业生产的关注；了解北京地区科技下乡、科技支农的多种方式，体会科学种田与农业发展的关系、知识对农业生产的重要作用。教学重点：了解京郊农业发展的方向和状况，引发对农业生产的关注；了解北京地区科技下乡、科技支农的多种方式，体会科学种田与农业发展的关系、知识对农业生产的重要作用。教学难点：对农业专业词汇的理解。教学准备：1师生搜集相关资料。2教师制作课件。教学时数：1课时。主题四 走进北京新农村农作物品种多 农业机械化程度高 科技含量高科技支农 惠农 三农一、导入新课（4分）1出示几张图片，学生猜一猜图片中的地方是城市还是乡村？（出示几张乡村的图片）学生谈感受。（现在的乡村不像乡村，像城市）2引入课题（板书：四 走进北京新农村），学生齐读。二、探究问题，交流研讨（34分）1学生自由发言，说一说你知道的乡村是什么样子的？（过去和现在）2学生阅读教材P24页文字，想一想：现在的新农村是什么样子的？可以用笔画下来。指名回答。（板书：农作物品种多 农业机械化程度高 科技含量高）追问：农作物品种繁多体现在哪些方面？结合自己的生活经验谈一谈。农业机械化程度高体现在哪些方面？结合前面学习过的农业工具的演变谈一谈。科技含量高体现在哪些方面？结合自己的见闻谈一谈。教师引导学生观察教材P24页至25页的图片，进一步理解板书中的三点内容。3思考：现在的新农村为什么变化如此之大？学生自己发言。4教师：要想知道变化为什么如此大需要先了解三个词语“三农”、“惠农”、“支农”。（板书）指名先谈谈自己的理解。教师讲授： “三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。“惠农”是党中央从建设中国特色社会主义大局出发，为农民着想，为农民谋利，使广大农民得到更多的实惠。为此，党中央提出“多予、少取、放活”的农村工作方针。“多予”就是政府加大对农业、农村的投入，为农村经济、政治、文化、社会的全面现代化创造条件。“少取”，就是减轻农民负担，保护农民合法权益。“放活”就是给予农民更多的自主权。“支农”就是从科技、文化等方面支持、支援农业、农村和农民。5学生再发言：新农村为什么变化如此之大？6学生观察教材P26-27图片，阅读教材中的文字，思考：科技支农给农业、农村、农民带来什么好处？指名回答。学生把自己的理解写在教材P27页。7对于每一个农民而言、对于每个农民的孩子而言、对于农业生产而言，这些具体政策有什么意义呢？学生阅读教材P28-29页文字，观察图片，思考。学生自由发言（教师结合学生发言指导学生看书的图片）理解：农业税。出示xx年度“北京最美的乡村”名单，图片展示他们的风貌。