2019年五年级下册语文第三次月考试卷.doc

2019年五年级下册语文第三次月考试卷 （2）太阳从山顶升起来。（改为拟人句） （3）、这件事（ ）你不能做，（ ）你没有用心去做。（填上适当的关联词）（4）红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。（缩句） （5）昨天傍晚下了整整一夜的大雨。（修改病句） 四、认真阅读课文片断，完成文后练习。（总分8分）短文（一）（15分）2019年五年级下册语文第三次月考试卷学校班次姓名考号著作作者主要人物简要评价西游记孙悟空水浒传武松 （2）太阳从山顶升起来。（改为拟人句） （3）、这件事（ ）你不能做，（ ）你没有用心去做。（填上适当的关联词）（4）红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。（缩句） （5）昨天傍晚下了整整一夜的大雨。（修改病句） 四、认真阅读课文片断，完成文后练习。（总分8分）短文（一）（15分） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。w W w .x K b 1.c o M1.写出下列词语的反义词。（3分）进攻（ ） 削弱（ ） 热情（ ） 2.用文中的语句解释“负荆请罪”。（2分）负荆请罪： 3.用横线画出文中一个反问句，并把它改成陈述句。（2分） 4.“蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的”一句中，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），从中可以体会到（ ）。（4分）5.读了这两段话，你认为蔺相如和廉颇各是怎样的人？他们和好的根本原因是什么？（4分） 六、阅读短文，完成文后练习。（总分9分）养斑鸠刚放暑假，一场暴风雨后，我走出屋子，忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只小斑鸠。我急忙走过去，只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着，眼睛半睁半闭。左腿摔伤了，直流血，右翅膀也划了一道血口子。看样子，是刚才下雨时从树上掉下来的。我把小斑鸠捧在手心，它睁大眼睛惊恐地望着我。身子抖动得更厉害了。小斑鸠真可怜呀！我忙把它捧在手里。擦洗掉伤口上的血，又从邻居家里找来药水，涂在伤口上，然后用纱布包扎好。过了一会，它的身子不再抖动了，眼睛睁开了，小眼珠转来转去，腿也能动弹了，这时，我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。我找来一只小篮筐，里面铺上软草、羽毛，拴条绳子挂在院墙上，把小斑鸠放在里面，挺合适。从这以后，我和小斑鸠成了朝夕相处的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鸠，然后抓些米给它吃。起初它不吃，我就用手掰开它的嘴，把米粒放到它的嘴里。后来，它自己也能叼米粒吃了。我坚持让斑鸠一日三餐，我还经常到野外捉虫子给它吃。两个星期的一天上午，我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看，不知小斑鸠哪里去了。突然，“扑腾”一声，小斑鸠飞到附近的树枝上。我这才高兴地看到：小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝，飞出我家小院，到大自然里去安家落户了。有趣的是，它经常飞回来，恋恋不舍地站在墙头，或者院里的树枝上1、写出下列词语的近义词。（2分）惊恐（）恋恋不舍（）2、联系上下文，解释文中带线词语的意思。（2分）朝夕相处：_兴致勃勃：_3、我和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的？认真读文章后，简要地写下来。（3分）_4、从文中画线的句子中，你体会到了什么，请写下来。（2分）_七、习作（总分30分）每年的六月份，我们都会迎来“父亲节”，在这一天，你采用什么方法来表达自己对父亲的无限尊敬和爱戴呢？夏天，当你坐在凉爽的电风扇下时，你是否想到了汗流浃背的父亲呢？北风呼啸，当你坐在温暖的火炉旁，也许父亲正在请你以“爸爸，我爱您”为题目，写一篇不少于400字的感情真挚的作文。附送：2019年五年级下册语文第二单元教学提纲五年级语文 科组 第 二 单元单元教学目标1、 让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵。2、 通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3、 丰富语言积累。4、 交流和描绘自己的童年生活。学科知识点1、 背诵三首古诗，默写牧童。2、 从第五课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成短文。3、 积累课内外的名言警句。课前准备单元资料搜集1、 搜集有关描写儿童生活或田园风光的诗。2、 搜集作者林海音的相关信息。3、 通过查阅课外书上网等途径搜集有关科学家发明发现的资料。4、 学生搜集喜欢的儿童诗。5、 搜集能勾起对童年生活美好回忆的照片物品。6、 搜集课外名言警句。第 5 课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会读”的字注音，给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：读了这三首古诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?合作问题交流: 读了这三首古诗,哪一首你最喜欢?说说你体会到怎样的乐趣?第 6 课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：文中的哪些场景使你印象深刻?用直线划出。合作问题文中的哪些场景使你印象深刻?和同学交流自己的感受。第 7* 课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会读”的字注音，给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：我在园子里心情是怎样的？你是从哪体会到的，用直线划出。 合作问题交流：把有关句子描写作者心情的句子读给同学听，并谈体会。第8课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：我发现了什么？是怎样发现的？合作问题讨论：文章中最后一句话是什么意思？举例说说你对这句话的理解。第9*课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：读完这首诗，你有什么感受？合作问题交流：读完这首诗，你有什么感受？语文园地预习提纲1、 搜集能勾起对童年生活美好回忆的照片物品。2、 理解名句并读背。搜集课外名言警句。3、 搜集课外名言警句熟读并背诵。4、 找找名人的童年故事读读。合作问题交流：如何把童年事写得具体？