2019-2020年湘教版音乐四下《采茶舞曲》教案设计.doc

2019-2020年湘教版音乐四下采茶舞曲教案设计教学目标：1、情感目标： 通过本课的学习，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。2、认知目标：通过倾听和演唱，了解江南音乐的一些显著的特征。3、操作目标：能够用圆润而有弹性的声音、轻松活泼的情绪演唱采茶舞曲。教学内容：1、乐曲欣赏采茶舞曲 2、演唱歌曲采茶舞曲教学重点：通过导入，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民间音乐，乐于主动了解江南地区音乐文化的一些显著的特征。教学过程：一、欣赏歌曲采茶舞曲1、听音乐进教室：导入：同学们，刚才进来的时候看到老师这儿摆了什么？（茶罐，讲讲各地的名茶）将代表性的名茶列举，如安溪的铁观音、黄山毛峰、西湖的龙井等。（出示媒体茶叶介绍）2、茶叶健身、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茶叶的喜爱之情，传唱着许多反映采茶的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏采茶舞曲出示课题：采茶舞曲欣赏乐曲3、（师）在听的过程中，大家思考这么一个问题：采茶舞曲情绪是怎样的？4、我们再来一起看一看采茶舞曲的旋律，跟着老师的琴声，我们一起用lu哼唱。媒体出示采茶舞曲主题旋律。4、师：采茶舞曲，还是一首委婉动听的江南民歌，让我们欣赏一下，仔细听是用什么方言演唱的。5、（师）：是用浙江方言演唱的，提问：这首采茶舞曲是用江浙一带方言演唱的，与我国何种戏曲种类唱腔相似？6、介绍采茶舞曲：这首采茶舞曲根据越剧现代戏雨前曲改编的，用江浙一带的方言演唱，揉进了越剧唱腔，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。现在我们知道了方言对歌曲风格形成起着重要作用。（放媒体介绍）二、演唱歌曲采茶舞曲1、看着歌词再来欣赏一遍。（出示歌词）提问：歌词内容分为几部分？歌曲内容分两部分，前四句歌词旨赞美江南秀美，茶乡新气象。后六句表现采茶姑娘的劳动景象。2、请大家跟着老师读读歌词。3、看着歌词跟着原唱一起来试着唱唱第一段。4、拓展：假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市，你们说怎样来区别他是来自哪儿？老师请大家用自己的家乡话来念一念第一句歌词。（学生即兴讲全国各地的方言。）三、学跳采茶舞1、 同学们唱得还真不错，请你们加上点采茶动作来演唱。（放媒体）2、 教师讲解采茶舞的基本动作要领。3、 学生自由发挥表演。四、结束小结：1987年，采茶舞曲被联合国科教文组织作为亚太地区优秀民族歌舞保存起来，并被推荐为这一地区的音乐教材。这是中国历代茶歌茶舞至今得到的最高荣誉。民族的才是世界的。今天，我们通过道茶、品茶、咏茶，了解了丰富中国茶文化，“茶香阵阵，歌不停”我们应感激茶给我们生活所带来的乐趣，我希望大家在今后的人生道路上，也能细细品味生活的点点滴滴与甜美香浓，好不好？附送：2019-2020年湘教版音乐四下音乐家舒伯特互联网教案一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：音乐 3、课时：14、学生课前准备：自己从网络搜索了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。让学生提出自学中遇到的问题。自学书上的小故事，从中得到启发。二、 教学课题1、 能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。2、 能认真听赏钢琴独奏曲军队进行曲，感受乐曲雄壮有力的情绪；能在听赏音乐的活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。3、 能用柔美的声音深情地学会演唱摇篮曲，表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。三、教材分析小学四年级音乐欣赏课音乐家舒伯特是湘教版音乐教材中介绍的第二位外国音乐家，安排此课，旨在拓宽学生音乐视野，了解世界著名的音乐家，聆听世界各国的音乐，感受各国音乐不同的风格。教材由他的歌曲切入来了解其音乐风格与内涵，符合学生的认知规律，让学生多层面，多角度的了解舒伯特和他的音乐。少年舒伯特的故事，采用连环画的形式呈现，生动感人，能深深吸引孩子的注意力，而且故事中的少年舒伯特和四年级学生的年龄相仿，能激起学生的共鸣，感触会更深刻。教学之前用百度在网上搜索音乐家舒伯特的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生听赏音乐，感受音乐。用百度在网上搜索下载了关于舒伯特的音乐作品，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载关于少年舒伯特的故事的PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、教学方法本课是一堂集唱歌、欣赏、活动于一体的音乐综合课。包括少年舒伯特故事、听赏军队进行曲、学唱歌曲摇篮曲三个教学内容。教学时，以介绍与了解音乐之都维也纳入手，观看连环画激起学生的兴趣。在听赏军队进行曲时，采用情境教学法，引导学生想象，表现音乐形象，充分调动学生的积极性和参与性。学唱歌曲时，引导学生在学习过程中重温妈妈的爱，帮助学生体验音乐的情绪。最后，以“音乐家小卡片”的形式，使课堂教学得到延伸。五、 教学过程（一）导入新课-介绍舒伯特的故乡学生随着军队进行曲的音乐在教室律动。通过【百度搜索】http:/www.56.com/u11/v_NDU0MDQ3MzE.html 师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方？维也纳究竟是一个怎样的地方？我们一起来看一看。通过【百度搜索】http:/v.youku.com/v_show/id_XMTY0NTgzNzA0.html （播放CAI，教师随画面介绍。）（二）观看连环画-少年舒伯特1、导入同学们，在维也纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等等。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一个，他就是著名的作曲家-弗朗茨舒伯特。2、学生观看连环画 通过【教学课件】A、看一看，学生仔细的观看连环画B、说一说【教师提问】看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？【学生活动】同学们思考、讨论并回答上面的几个问题。（三）听赏乐曲-军队进行曲1、导入师：刚才我们了解到，舒伯特一生创作了998部作品，这些作品的创作都来源于生活。一次，他看到家乡凯旋归来的军队后，有感而发，写下了一首非常好听的作品。下面，请大家来听一听其中的一段。大屏幕播放电影军队进行曲（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）2、听赏第一乐段【通过课件】播放军队进行曲第一乐段。教师提问：听了这段音乐后，你想到了什么？（引导学生说出解放军、士兵等。）教师提问：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？（节奏鲜明 情绪是雄壮有力的）【师生活动】让我们用“嘣”唱唱主题音乐。3、听赏第二乐段教师提问：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？【通过课件】展示乐曲第二乐段。教师提问：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？（B=音乐情绪=热情的）【师生活动】请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。4、听赏再现乐段（学生选择适当的方式参与表现。）5、听赏全曲，参与表现通过【百度搜索】http:/v.ku6.com/show/bjCrPFJ8anBXOPYO.html 师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的动作进行表现。师：这首乐曲一共有三个乐段，其中第三乐段是第一乐段的重复，这样的乐曲结构我们称它为带再现的三段体。6、总结师：这首乐曲就是舒伯特创作的军队进行曲。乐曲描写的是士兵在行进中的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。【百度搜索】http:/v.ku6.com/show/bjCrPFJ8anBXOPYO.html（四）学唱歌曲-摇篮曲 导入：讲述故事，激发兴趣师：舒伯特是一位才华横溢的青年，但他的一生在贫穷中度过，他整天吃不饱，穿不暖。有一天，又冷又饿的舒伯特已身无分文，他不得已走进了一家饭馆，静静地坐在饭桌前，拿起了一份报纸看了起来他看到了报纸上的一首诗，感动得热泪盈眶。【百度搜索】http:/v.ku6.com/show/MdLYJfzowHRvi6zf.html 1、学唱歌谱老师弹奏旋律，学生用“U”随琴哼唱旋律学生随琴轻声视唱旋律。2、朗读歌词课件播放摇篮曲伴奏做背景音乐，师生共同有感情地朗读。【百度搜索】http:/ok.wo99.com/bplay.php?id=32958 3、教师弹奏范唱歌曲，学生感受歌曲意境。【百度搜索】http:/www.tudou.com/programs/view/WtBTIqbgAQg/isRenhe=14、学生哼唱旋律。请大家划拍哼唱旋律。5、比较演唱，解决难点依音6、演唱歌曲，体验角色师：让我们一起学着妈妈的样子，一边摇着摇篮，一边用温柔的声音演唱摇篮曲。【百度搜索】ok.wo99/bplay.php?id=32958（五）歌曲之王-舒伯特1、其他歌曲介绍师：大家知道吗？舒伯特短短的一生中，共创作了600多首歌曲。他创作的歌曲既继承了前人的艺术成果，又把歌曲艺术提高到一个新的水平。所以，人们把舒伯特称为“歌曲之王”。让我们来听一听他最具代表性的几首歌曲。通过【百度搜索】 小夜曲v.youku/v_playlist/f4144596o1p1.html圣母颂v.youku/v_playlist/f4144596o1p2.html鳟 鱼 tudou/programs/view/vdD0NrR2-2U/菩提树video.sina.cn/v/b/33008410-1535066164.html#330084102、音乐家小卡片师：虽然舒伯特1828年就离开了我们，但是他六下的音乐却感动着一代又一代热爱音乐、热爱生活的人们，今天，老师给大家准备了一张“音乐家小卡片”，让我们用小卡片的方式记住舒伯特，记住他的作品。请同学们课后认真地填写，好好地保存。（播放小夜曲，学生随音乐领取音乐小卡片。）通过【百度搜索】小夜曲v.youku/v_playlist/f4144596o1p1.html六、 教学反思小学生的生理和心理特征思维以形象思维为主，容易被丰富多彩富有动感的画面吸引，容易对轻快、优美的旋律产生情感的共鸣。而生动的连环画故事，则具有形象鲜明、画面丰富、音乐旋律轻快优美的特点。如果在教学中，利用观看连环画把学生的兴趣爱好和音乐的艺术魅力结合起来，就能为学生长久喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。军队进行曲是一首带再现的A B A曲式结构的乐曲，乐曲较长，我在试教中做了几次尝试，如果一次让学生全部听完整首乐曲是比较困难的，往往得不到想要的教学效果。因此在教学中，采取了以下策略：以欣赏为主，从听觉入手。最后，以欣赏音乐家舒伯特作品的形式，让学生记住这位伟大的音乐家，使课堂教学得到拓展延伸。我通过让学生唱唱“凯旋的歌”，模仿“热情的家乡人民”等手段，让学生用最简单的模拟音“嘣、啦”来跟唱每一乐段的音乐主题，这样学生就在整体听赏是能够准确的听辨出每一个乐段的出现，从而掌握了乐曲的曲式结构。七、 教师个人介绍姓名：赵阳 省份： 山东省青州市 学校： 青州市海岱学校 职称：二级 电话： 15963425026 电子邮件：570954882qq通讯地址：山东省青州市海岱学校1987年出生， xx年参加工作至今，我致力于教学改革与创新实践中，积极参加学校组织的各项活动，作为一名党员，积极参加学校组织的政治学习。参加工作一年，学校领导特别信任，我担任了音乐教研组长，积极配合学校搞好教研活动，认真负责集体备课的记录整理工作，以新思路，新方法来指导自己的工作，抓好每一个学习的机会。发表论文获得青州市论文导学案评比三等奖； 获得首届青州市“教师基本功大赛”二等奖；担任少先队辅导员职务。 教育感言：用“勤”来鞭策自己，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”来体验学生。