2019年一年级数学上册期末复习提纲及复习题.doc

2019年一年级数学上册期末复习提纲及复习题一、数一数。小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如:） 1、小朋友，请你先数一数，再连线。X Kb 1.Co m 2、看图写数。 3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！ 4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。二、比一比.比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。如：比长短很高矮时，有些能一眼看出的就可以直接判断，如果有格子的可以采用“数格子”的方法来判断。一些题目容易混淆视觉，如下第5题和第8题，要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。在多的后面画。 1、在少的后面画。 2、多的画，少的画。 3、长的画，短的画。 4、高的画，矮的画。 5、在高的下面画。 6、在最高的下面画，最矮的下面画。 7、哪根绳子最长？最长的画。 8、 最高的画，最矮的画。 9、宽的画，窄的画。 10、厚的画，薄的画。 三、认识物体和图形。数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的（如第3题）。一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。1、数一数，填一填。 2、把不同类的圈起来。 3、数一数。 （ ）个长方形 （ ）个三角形 （ ）个正方体 四、分类。分类时要根据物体的“本质属性”来分，如第1题的第（4）小题应该选择熊猫，因为只有熊猫是动物，其他三个都是人。而有的小朋友则可能会选择护士，因为他们觉得只有护士戴了帽子，这样的分类方法虽然也有一定道理，但是没有按本质属性来分，是不提倡的。1、把每行中不同类的圈起来。X |k | B| 1 . c|O |m 2、把同类圈起来。(郑老师小提示：同类的要一起圈起来,不要一个一个圈) 3、分一分，说一说。（1）分一分，把序号写在相应的框里。（2）说一说.。按照 来分，可以分成 类，第一类是 第二类是 五、0-10各数的认识及加减法。1、第几和几。 (1)把右边的4只小蜜蜂圈起来，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。（2) 一共有（ ）颗星。将左起第3个圈起来。是左起的第（ ）颗,它的右边有( )颗。（4）（3） （6）（5） 2、数的顺序。（1）按顺序填数。 （2）按规律填数。（ ）3（ ）（ ）6（ ） 8 6 23、2-10的分解与组成。(郑老师小提示：边分小棒边熟记2-10的分解与组成，直至能脱口而出)（1）填一填。 （2）开火车。 2+5 10 5+4 6+3 4、0-10的口算、比大小以及填未知加数。=7 9 9小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小，如上，如果计算熟练可以不必。 （1） （2）在（ ）里填上合适的数。 5、比一比。 （1）画比多1个。 （2） 画和同样多。 （3）画比少4个。 郑老师小提示：在完成以上题型时，要先看清楚题目要求，然后采用“一 一对应”连线的方法来画。如： 画比多4个。 新| 课 | 标|第 | 一| 网 （4） （5） 比 少 。 比 。 比 多 。 比 。（6） （7） 求一个物体 比 另一个物体 “ 多几 ”或“ 少几 ”的问题，有两种解题方法：“一 一对应”连线，然后把多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。 数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如： 6 8 比 多 2 。 8-6=2 比 少 2 。7、10以内的加减法及用数学。（图画应用题）根据一幅图列四道或两道算式，应该先数一数各有多少，然后作上小记号，最后才开始列出算式。（1） （2） += +=+= +=-= -=-= -=（3） （4） （5） X k B 1 . c o m（4）用数学。做有 ？ 和 的图画应用题时，应该先想想“数学问题”是什么，并找出“两个数学信息”，为它做上小记号，最后列出算式。如下：4 5 9 10 - 2 84 5 2 ？个7个 ？个7个2、图表应用题。做图表应用题时，应该先看分析条件1、条件2和问题，然后在旁边列式计算出答案。如下题：第一行的条件1是小班有5架玩具飞机，条件2是大班有8架玩具飞机，问题是一共有几架玩具飞机？小班有大班有一共有5架8架5+8=13（ 13）架9辆6辆（ ）辆原来有卖出还剩下18块8块（ ）块15个（ ）个11个早上卖出下午卖出一共卖出9个8个（ ）个（ ）个 7个14个3、图画应用题。， ，（1）还有几只？（郑老师小提示：记得把括号也填写完整）（2） （3）我和妈妈一共采了15个蘑菇，妈妈采了10个蘑菇，我采了几个？ 还不够。我还要再采5个，后我采了几个？ 新- 课 -标-第 -一 -网五、认识钟表。1、必须熟记判断“整时和半时”的两句口诀，然后根据口诀来判断时间： 整时：分针长长指12，时针短短指着几，就是几时。 半时：分针长长指着6，时针短短超过几，就是几时半。2、能正确地用两种方法表示时间，如：7时 7：00 8时半 8：30 （注意12时、12时半、6时、6时半这四个时间点比较容易出错，多让孩子辨认）（1）看钟面写时刻。3、会认并会书写“分针、时针、时钟、半”。 大约（ ）时 （ ） 大约（ ）时 （ ） 大约( )时 （3）过2小时是几时。（2）1小时前是几时。 ( ) ( ) 6时、12时半、6时半这3个时间点很容易出错，要反复强调和练习。（4）、按要求画出缺少的时针、分针。 6时半 12时 12时半 6时新 课 标 第 一 网附送：2019年一年级数学上册期末复习要点在校复习顺序认数钟表、图形、统计计算解决问题综合练习。建议：1、家校一致、同步复习，有计划，忌时松时紧。2、可以根据孩子的补充习题、历次练习中出现的错误进行查漏补缺，对于孩子比较薄弱的内容，要加强正对性复习和练习。3、要引导孩子主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：让孩子自己出题目练习，孩子自己去收集学习中的问题，意在培养主动学习的意识。复习要点一、认识20以内各数1、应知应会：能熟练的数出数量在20以内的物体的个数。会读写020各数，熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一）能掌握数的顺序和大小会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。会使用“、”表示数的大小会比较物体的长短、高矮、大小、多少。2、基本形式（1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连（2）位置与顺序例：在上图中，从左往右数，排第（）个；从右往左数，排第（）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个，把左边三个圈起来，把从右数第三个涂上颜色。（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）（3）数位名称与数的组成掌握个位、十位、一位数、两位数例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（ 十 ）位。（数位的顺序要牢牢记住）20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（），最大的一位数是（）。18里面有（ ）个十和（ ）个一。（注意在括号中应填写阿拉伯数字）（4）数序例：8和10中间的一个数是（ ）。和15相邻的数是（ ）和（ ）。（5）数的大小。例：1213 124+7 12-43+6（有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）3 4+8把下列各数按从小到大的顺序排列。 12 8 16 4 11 9 0 12 20填一填(隐含从大到小的要求 ) 12 8 16 4 11 9 0 12 20（ ）（ ）（ ）（）（）（）（）（）（） 19比（ ）多1，比（ ）少1。3、对于家长的复习建议：20以内数序是重点，应在此注重培养学生的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。培养学生独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。三、分类与图形、统计1、应知应会：主要内容：了解分类的标准（颜色、形状、大小）标准不能交叉，会进行简单的分类。认识立体图形长方体、正方体、圆柱、球；平面图形长方形、正方形、三角形和圆。（注意：有两个面是正方形的长方体孩子很容易混淆）2、练习形式：单一标准分类不同标准分类认识图形3、对于家长的复习建议： 对于惯于求异的孩子，完成不同标准分类题目时不鼓励标新立异。 数图形题目注重两点：抓住图形特征、有序观察标注。（和统计结合起来练习）四、计算 1、应知应会：10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加；连加连减混合2、基本形式：口算 和 笔写3、其他形式基本：填+或-。78=15 42=2填未知数 3+（ ）=10 11-（ ）=2从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。接龙：7+4=（）+2=6+（）=3+（）=（）+03、对于家长的复习建议：（1）关于口算的建议：提高口算速度是复习的重点。在复习时要训练学生读算式、审算式、确定算法的良好习惯。把孩子的口算练习卷加以观察，把错误处提出来单独进行强化训练。（2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计算并比较是否正确。五、解决问题1、应知应会： 本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。（部分+部分=总数；总数部分=部分）。连加连减混合可能出现。要求能根据情境图列出算式，解决问题；能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。2、解题要求： 读明白题（至少读3遍）确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。3、基本形式练习形式：（1）纯图题提示：一图四式确定部分与整体，切勿将左右两部分割裂看图，四个算式是一个角度。提示：划去、箭头指向外面、用虚线围起来都表示去掉，竖虚线整体减左或右，必须用减法。 实线圈表示合起来，必须用加法解决。（2）大括线图提示：找到问号并弄清求部分还是求整体，再确定计算方法。计算结束后，把得数写在问号的地方，看是否符合题意。（3）图文结合提示：对于文字中没有给出的信息，要学会到图中寻找，并把条件补充完成。（4）表格提示：表格题中要注意是横着看，还是竖着看。（5）综合4、对于家长的复习建议：不能确定的题目及时与老师联系，避免误导学生。让孩子给您讲讲解决问题的想法，以了解孩子思路。