2019年(秋)季版)二年级语文上册 第15课 植物妈妈有办法教案 语文S版.doc

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2019年(秋)季版)二年级语文上册 第15课 植物妈妈有办法教案 语文S版教学目标1、知识与技能:会认12个生字,会写10个生字。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感态度与价值观:有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。教学准备教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。二、感知1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。2、小组内互相读读,说说你读懂了什么。3、交流。小组选出代表,汇报小组读书的收获。(这只是初读,学生能说出自己的读书所得就要加以表扬,不能要求过高。)三、识字1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。2、小黑板出示生字,多种方式指读。3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话。四、赏读1、小组合作读课文,看谁读得美。2、选读。选自己喜欢的一节练读,再展示。3、通读全文,用自己喜欢的方式来读。五、写字1、出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读。2、学生观察字的结构,交流书写注意的地方。3、教师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自己的“己”等。4、学生练习,教师巡视。第二课时一、导入挑苹果游戏:(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果,读出上面的生字,再组词造句。二、诵读1、教师范读,学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好,哪读得不好。2、学生自由练读,要求读得正确、流利、有感情。3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。三、演读1、教师引读,学生尝试背诵课文。2、学生自由练背。3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥,进行小型课本剧表演。(以鼓励为主,参与为主。)四、讨论1、“四海为家”是什么意思?2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?五、练习1、出示课后“读读抄抄”中的词语,引导学生多方式读词。2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些,快来与同学交流。六、拓展你还知道哪些植物传播种子的方法?把你课外搜集了解到展示出来吧!七、写字1、出示要写的字:甲、洼、豆、识、经。学生认读。2、自己练写,小组评议。3、教师小结,指导重点。4、学生再练写。附送:2019年(秋)季版)二年级语文上册 第16课 谁打碎了花瓶教案 教科版教学要求1.学会本课11个生字,认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。2.了解故事内容,培养学生敢于承认错误,做诚实的孩子的好品质。3.体会人物的内心活动,并能用恰当的语气朗读课文。教学重点1.学会本课的生字。2.明白要做诚实的孩子的道理。课前准备生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时教学内容:识记生字一、简介列宁二、学生自读课文,画出生字,读准记住三、检查识记生字的情况1.齐读生字卡片,教师注意纠正个别读音。宁:鼻音。声母是“n”,不是“l”。诚、床:读翘舌音。2.同桌检查生字读音,互相订正。3.识记生字,指导书写。(1)出示生字卡片,“姑、妹”,请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。(姑妈和妹妹都是女的,所以是女字旁)(2)出示“诚”字卡片,请同学介绍自己是怎样识记这个字的。(3)出示“互”字,你觉得写这个字要注意什么。(教师指导笔画笔顺:横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔,字要写在田字格中间)(4)出示“宁”、“客”,你认为写这两个字要注意什么?(宝盖头要写得合适,不能太大,也不能太小)(5)出示“间”、“床”。教师告诉同学,这两个字属于半包围结构,“床”字的“点”要写在竖中线上,左上要包住右下。四、学写生字1.学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。2.同桌互相检查评议。五、读课文,思考问题学生自读课文。思考:列宁是不是一个诚实的孩子?为什么?(下节课解答)第二课时教学内容:理解课文、扩展练习一、复习生字二、继续上节课的学习1.上节课大家已读了课文,并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书,在书上找出签字。(1)列宁是不是一个诚实的孩子?你是从哪里知道的?(让学生谈自己的看法,并能说出根据课文是从哪里知道的)(2)同桌讨论一下,这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子。2.请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。把它写在小纸条上。3.教师从纸条中筛选后板书:低声说没有笑不说话(不高兴)写封信承认4.请同学们想一想,打碎花瓶后,列宁心里是怎么想的,他的表情和语气怎样。自己边读边体会。5.指板书小结:从这些地方可以看出列宁是个诚实的孩子:打碎花瓶后心中很不安,姑妈问起时没有承认(低声说),当姑妈说花瓶是自己打碎的时候,别的孩子都笑起来,列宁(没有笑),列宁回家后,心里很难受(不说话),后来给姑妈(写封信)(承认)了错误。三、进一步理解1.自读课文。想一想课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容,你能看出图上谁是列宁吗?2.教师检查。3.小组讨论:花瓶自己会打碎吗?姑妈为什么要这样说?4.小组推选代表介绍讨论的意见。四、指导朗读1.教师引导:列宁打碎花瓶后心里很难受。姑妈知道列宁一向不爱说谎,出于爱护,才说花瓶是自己打碎的。想一想,该用怎样的表情和语气来读列宁和姑妈的话。2.自己试着读一读第3自然段,然后同桌再互相分角色读一读。3.教师扮姑妈,学生自愿扮列宁,全班同学扮表兄弟表姐妹,读课后练习第4题的句子。五、学生自读课文最后两个自然段1.想一想,列宁给姑妈的信会怎么写?请你把列宁给姑妈写信的内容写下来,等会儿念给同桌听一听。2.指名读给同学听。3.听了x x同学读的信后,大家发表自己的意见。4.齐读姑妈的回信。六、联系学生生活进行拓展1.教师用红粉笔板书:做个诚实的好孩子。2.引导:在我们的生活中,常常会遇到这样的事。有时候做错了事,当时没有勇气承认。你遇到过这样的事吗?谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学?(每当同学讲完自己的故事时,全班同学用掌声鼓励他)3.小结:我们大家都喜欢诚实的孩子。做错了事并不可怕,只要能够认识错误,承认错误,就是一个诚实的好孩子。
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