2019年(春)三年级美术下册 第5单元 四季的故事 第13课《春天的消息》教案 岭南版.doc

2019年(春)三年级美术下册 第5单元 四季的故事 第13课春天的消息教案 岭南版学习领域：设计应用课 时：2课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏春天的美景，认识春天的特点，感受春天的色彩，2、情感目标：通过学习感受春天的美丽，热爱大自然，保护环境，把春天的消息通过明星片的形式表现出来，培养学生的情感表达能力，感受人与人之间的美好情感。3、能力目标：学会观察春天景物的特点，设计明信片，表培养学生想象力，观察力，创造力。教学重点：春天的美在哪里。春天的色彩。明信片的格式。教学难点：如何运用明信片的格式表现美丽的春天。兴趣点：*欣赏各种春天的景色；*由跳跃的兔子引领学生进入画面。作业内容：*以表现春天为内容制作明信片。教学准备：powerpoint教学课件、纸材、剪刀、尺子、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。教学活动设计：一、导入师：同学们，前几天我收到我们兔子朋友的寄来的东西，现在我拿来我们一起来看看，好吗？生：好。播放课件，出现冬天的画面，兔子从右边进入，紧接着画面变为土壤抽出新芽，点击进入一片开满鲜花的草地，字幕出现：春天来了，让我们一起欣赏这美丽的春天吧！二、课堂发展1、观看美丽的春天景色。（课件播放，“春天在哪里”歌声伴奏）2、讨论春天体现在哪里。3、我们自己欣赏了美丽的春天，应该将美丽的春天告诉我们的亲友，所以我们来设计明信片将这春天的消息告诉他们（过渡衔接）。4、研究明信片的格式。5、学生制作明星片，教师辅导（第4、5项可以在提前在第一课时完成）6、欣赏一些学生描绘春天的作品。7、学生进行绘画创作，轻快的音乐伴奏。（课件中播放春天景象的动画，连续播放音乐）三、课堂评价1、小组推荐作品上台自评作品。2、他评。3、教师评价。后记：附送：2019年(春)三年级美术下册 第6单元 小小魔术师 第17课捉迷藏教案 岭南版课 题“捉迷藏”教 学目 标设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具；能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计。体会童年的快乐。教材分析重点设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具难点能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计教具图片欣赏、卡纸、蜡笔、 胶水、实物投影仪.教学过程教学过程：1、激发“捉迷藏”游戏的情景，启发学生的创作思路。 A、玩“捉迷藏”的心情是怎样的？能做做捉迷藏的动作吗？ B、以联想激发学生画面表现的思路 （1）、环境：这是一个集体游戏，游戏的地方应该是可以躲藏的地方，如森林、公园、家里、学校.、 （2）、以“捉”与“藏”的人物神情、动态，激发表现思路。2、欣赏“学生作品”问题：A、你喜欢哪一个玩具？为什么？ B、比一比，哪一个造型最美？为什么？ C、比一比，哪个人物描绘得最生动？教学过程C、 比一比，哪一个玩具最有创意。3、设计与创作 A、外形设计 B、场景设计 C、描绘人物动态4、展示与评价 A、创意的造型 B、有趣的场景 C、行动的动态布置作业设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具板书设计捉迷藏A、外形设计 B、场景设计 C、描绘人物动态后记