2019年(秋)三年级科学上册 6.1《自转旋翼》教案 大象版.doc

2019年(秋)三年级科学上册 6.1自转旋翼教案 大象版教学目标： 1.学生会制作“自转旋翼”。 2.学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。 3.学生能正确使用各种测量工具。 4.培养学生善于观察和发现问题的能力。 教学重点： 1.学生会制作“自转旋翼”。 2. 学生能正确使用各种测量工具。 教学难点：学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。教学准备：学生准备剪刀、10cm6cm的纸，回形针。教师准备弹簧秤、秒表、尺子、钢卷尺。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时一、激趣导入。 教师演示自转旋翼，激发学生的兴趣，导入新课。 二、初步感知。 学生观察自转旋翼，说一说自转旋翼的结构特点。 师生交流评议。教师讲解自转旋翼的特点。 三、探究活动。 1.学生自学教材中关于制作自转旋翼方法的内容，了解自转旋翼的制作方法。 2.教师讲解制作方法及要注意的地方。 （1）不能改变纸的大小。 （2）要能旋转。 3.学生制作自转旋翼。 可独立制作，也可小组合作，教师巡视，对学生进行指导，参与到学生的活动中去。 4.制作好的学生可以试着玩一玩自己的自转旋翼。 第二课时一、谈话导入。 师：上节课我们学习了怎样制作自转旋翼，这节课我们接着来研究一些有趣的问题（板书课题）。 二、活动探究。 1.放飞自转旋翼。 学生分组让自己的自转旋翼飞起来。 2.学生在观察后说一说：刚才我们放飞的自转旋翼在下降时有什么不同？ 学生交流。 3.请两名同学将自己的自转旋翼给大家演示一下？ 学生观察后回答：哪个在空中停留的时间更长呢？（学生说）为什么这个旋翼会下降得慢一些呢？我们一起来观察一下。 4.（把两个旋翼摆放到展台上）学生认真观察两个自转旋翼，试着找出它们的不同。 学生说一说他们的不同。 5.讨论：你们认为影响自转旋翼下降快慢的因素有哪些呢？ 师：这些是我们做出的猜想。我们怎样才能知道这些猜想对不对呢？（验证） 6.小组讨论怎样进行验证。 代表汇报。 7.小组实验验证。（学生分组验证，老师巡视指导） 8.验证结束以后，请每个小组先在小组内部交流，然后派出两个代表带着制作的旋翼和研究的结果上台演示交流。（学生交流的同时补充板书） 三、总结评价。 教师引导学生对各组的学习情况进行评价。 附送：2019年(秋)三年级科学上册 6.2我们的衣服教案 湘教版教学目标科学探究目标：1.能调查身边常见服装材料的种类。2.能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。3.初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。情感、态度与价值观目标：1.体会科学技术的进步和发展。2.感受到与人合作学习的乐趣。科学知识目标：1.认识一些常见的服装材料，如棉、丝、毛、尼龙等。2.知道服装材料的主要区别、特点和用途。教学重难点教学重点：能调查身边常见服装材料的种类。教学难点：能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。教学准备教师：关于服装材料发展历史的资料，丝绸、棉布、尼龙布、毛料四种同样大小的服装材料，钩码、一次性杯、温度计、热水、放大镜、镊子。学生：各式服装、手电筒、砂纸、剪刀、木块。第一课时教学过程教学导入1.P54观察五幅不同时期服装的图片。说说各个时期服装的材料。2.随着科技的发展，服装是变化的，制作服装的材料越来越丰富。教学新课一、调查了解服装衣料的材料组成。1.拿出所带来的服装，查阅服装的标签说明。2.分组填写调查记录表。3.交流汇报。4.请同学们说说：使用不同的材料织成的面料有什么好处？多种材料混合使用是否可以扬长避短？二、衣料的研究。1.你想研究衣料的哪些特点？确定研究的问题。2.分组讨论：对探究的问题提出假设、设计实验方案、需要的材料、讨论分析实验结果的方法。拓展延伸课后，对小组的研究计划再做修改。第二课时教学过程教学导入教学新课一、衣料的研究。1.交流汇报制定的实验计划。如：实验一：将衣料蒙在手电筒上，用放大镜观察衣料的纹理。实验二：把砂纸固定在桌上。把衣料包在一个木块上，在砂纸上磨。研究衣料的耐磨性。实验三：用四个同样大小的杯子装上同样多和同样热的水，同时用不同的衣料包裹住。一定时间后，同时测量四杯水的温度。研究衣料的保暖性。2.学生分组进行探究活动，并做好实验记录。3.交流汇报。二、选择衣料设计服装。我们从事不同类型的工作、参加不同的活动通常需要穿上不同衣料制成的衣服。观察P57图中不同的人穿的衣服各需要应用衣料的什么特点？拓展延伸我设计的未来服装。长大了，你想做什么工作、参加什么活动？根据工作或活动的需要，使用合适的衣料设计一种未来的服装。板书设计：我们的衣服一、服装衣料的材料组成二、衣料的研究：纹理、耐磨性、保暖性三、设计的未来服装。