2019年(秋)一年级音乐上册 第5单元《三只小猪》教案 新人教版.doc

2019年(秋)一年级音乐上册 第5单元三只小猪教案 新人教版课题音乐情景剧三只小猪时间主备课人辅备课人教学目标：l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握34拍节奏并抒发对音乐的喜爱。2、通过听赏三只小猪了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。重难点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。教学准备： 多媒体 录音机 小乐器 教学过程通 用 教 案修 改 补 充一、组织教学l、音乐声中进入教室，师生问好；2、律动；为复习歌曲做准备，帮助学生感受34拍节奏。二。、让学生讲三只小猪的故事三、听赏三只小猪师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几位好朋友，看看他们是谁?(：三只小猪)你们喜欢他们吗?让我们看看他们是怎样生活的?”(播放动画片段三只小猪)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。）师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪?为什么?生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明。(我又让他随音乐演演小猪盖房的情景)师：有没有喜欢其他小猪的?生：我喜欢老大，他会吹笛跳舞。(我听了特高兴，让班里喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中。)师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下去发生了什么事情?生：讲故事。师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰狼，让我们听听歌声中是怎样唱的?(完整欣赏乐曲)师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢?生：我们才不怕大灰狼。出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱。给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱。师：同学们唱得真好，在这段音乐中有一句重复了很多次，我们一起听听，当你听到重复的那句时用小猪的动作表示出来。(学生轻松掌握主题乐句)(进一步掌握主题乐句，培养学生团结互助的美德。要求：跟上音乐的节奏，做自己喜爱的动作。)四、拓展表演师：小朋友，如果你是可爱的小猪，在森林里遇到了大灰狼会怎么办呢?一个小朋友说：“我用石头砸死它”。师：真好!有节奏的示范：我用石头砸死它动作加模拟声音 我想每个小朋友肯定都有对付大灰狼的最好办法，分小组讨论一下，然后像老师那样把它读出来(生讨论)交流表演l、石头；2、大火；3、大水；4、手枪，四组连起来朗读+拟声动作+主题句，(此时课堂气氛高涨，学生很容易掌握节奏的学习和主题乐句的巩固)五、总结下课 今天我们欣赏了有趣的歌曲三只小猪他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛(师示范)，喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。课前律动会提高学生学习的兴趣。让学生讲一讲这个故事会让他们很快熟悉课程内容。用这种去砸大灰狼的方式去练习节奏，学生在玩儿中学习。教学反思： 通过本课的学习，学生能在聆听的基础上自由表演，也能从音乐中感受故事场景、情节和角色的变化。以学生为主体培养学生爱好音乐的情趣，以德育为主旋律提高学生的音乐修养。附送：2019年(秋)一年级音乐上册 第5单元快乐的小熊猫教案 新人教版教学目标： 1、认知目标：聆听乐曲快乐的小熊猫，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。 2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生 的音乐想象力、表现力和创造力。 3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等思想品德教育。 教学重点：引导学生展开丰富的想象、联想，感受音乐的形象。 教学难点：组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。 教学过程 ： 一、创设情境，导入新课 师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。欢迎你们来到这片美丽的大森林！我的家就住在这片美丽的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！二、引发想象，欣赏乐曲 （一）初听乐曲： 1、放录音。 2、自由讨论。把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听！ 3、指名交流。谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听！ 4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！ （二）分段欣赏： 1、欣赏描写森林的早晨的音乐。 （1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？ （2）、讨论：你好像听到了什么声音？看到了什么景象？ （3）、指名回答。启发学生用身体的动作来表达感受。 （4）、教师在学生回答的基础上，作简单的小结： 这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来 了。小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。 （5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。 （6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？ 生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。 2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。 （1）、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。”没等小鸟开口，两只勤劳的小熊猫抬着水桶出来了” （2）、放音乐，出示投影。 师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音？ 生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。 （3）、师：一路上，我遇见了许多好朋友，我们还相互打招呼了呢！我们来演一演吧！师生在音乐声中进行情景对（4） 这段音乐听起来感觉怎样？速度又变得怎样？ 生：音乐变得欢快活泼，速度加快了。 （5）、教师小结：这段音乐用较快的速度告诉大家，我们小熊猫非常勤劳，每天都愉快地劳动，我们把为大家服务当做自己最大的快乐。音乐的情绪很欢快。 （6）、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么？ 生：擦柜台、扫地、整理货物 3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗？ 三、创造体验，培养能力 1、开音乐会： 师：小熊猫开了一家百货商店，朋友们你们最想做些什么事呀？ 生：到小熊猫的店里去买东西 师：小熊猫的百货商店开张了，我们先一起来庆祝一下吧！ 学生用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐演奏。 1、购物： 师：热闹的音乐会引来了第一批顾客，谁来买东西呀？ 请几位学生和老师一起在音乐声中表演购物的情景。教师适当地调控气氛。 2、运货物： 师：我们小熊猫服务周到文明礼貌，小动物们都要来买东西。每天要运来许多车的货物，朋友们，你们帮助我们把货物卸下来吧！搬运货物时，你会用什么动作，谁能做一做？ 学生表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。 师：小熊猫的商店生意越来越大，各地的定货单子多得数也数不清，这不，是谁打来的电话？喂，黄狗经理，您的饭店要一箱肉骨头呀，好好，我们马上派人送来！哦，狐狸小姐，您好！您预定的那套晚礼服，我们马上给您送来，这可是今年最新最流行的款式，保您称心如意，您会成为最迷人的森林舞会皇后” 师：这可真把我们忙得团团转，朋友们，你们来帮助我送货，好吗？你们会开什么车子？ 学生表演开各种车子的样子。如：小货车、摩托车、踩三轮车 师：有的地方很远，那我们可以怎样运货呀？ 学生表演开火车、飞机等。 师：好，我们开始搬运货物啦！ 集体随音乐表演各种搬运货物的动作。 四、课堂小结： 我们小熊猫的生意越来越兴隆。一家百货商店太少啦，我们又在森林的其他地方开了几家连锁店和超市。想去看看吗？好，我们出发吧！教师带领学生在音乐声中蹦蹦跳跳出教室。