2019年(春)一年级美术下册 第2单元 点线色你我他 第7课《大鱼和小鱼》教案 岭南版.doc

2019年(春)一年级美术下册 第2单元 点线色，你我他 第7课大鱼和小鱼教案 岭南版教学目标1、知识与技能：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。2、过程与方法：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。3、情感、态度、价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。课前准备：课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。多媒体课件。纸做的鱼的灯饰、玩具鱼，鱼形的饰物。教学重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。教学难点：用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。一、教学过程()创设情景明确目标引发思维课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么?(设计意图：直观、形象的课件演示一下子吸引学生的注意力，让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。)(二)佳作欣赏了解方法活跃思维演示课件。展示出各种鱼的自然形态，与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上，让学生直观地比较欣赏画面，谈论画中的鱼。(设计意图：流动的画面，优美的旋律，仿佛让学生置身于一个神话般的世界。屏幕上每出现一幅鱼的联想画，学生都会兴奋不已，浓厚的学习兴趣被调动起来了，同时学生的思维也活跃了。)(三)变换情境展开联想激活思维课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋)，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。进行鱼的联想。(设计意图：利用鱼的原型，通过多种形式，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，创作欲望更强烈)(四)渲染气氛手脑并用强化思维在充分想象的基础上让学生进行创作。1、作业形式：可小组合作完成；也可单独完成。2、作业要求：可从平面表现入手，采用水彩、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法进行鱼的联想创作。3、学生进行创作时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。(设计意图：多样的创作手法、不同的作业要求充分考虑到了学生的个别差异，有利于学生个性的发展。背景音乐的选择、流动画面的展示渲染了良好的创作氛围，同时也为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象，使其消除畏惧心理。)(五)课尾欣赏延伸空间拓展思维采用自评、互评的形式，组织学生评论谁的作品最有趣，谁的作品最吸引人，尽量发现每个学生的闪光点。课后让学生留心观察各种鱼的特点与应用。教学后记：直观的画面欣赏有利于学生观察力的培养，原型在不同的环境中摆放，有利于学生想象力的培养，不同材料的运用，有利于学生发散思维的培养，个性化的评价有利于学生合作交流意识和能力的培养，从而让学生体验到成功的乐趣。附送：2019年(春)一年级美术下册 第3单元 奇怪的形状 第10课奇异的海怪教案 岭南版学习目标1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。教学重难点1.画出海怪的外形和花纹。2.海怪的特征和构图。教学过程自主调整一、导入教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。二、新授1.板书课题奇异的“海怪” 2.欣赏课本上的插图。（传说中大海深处生活着大海怪，你听过它们的故事吗？）。3.问题：讲故事：很久久以前，在大海深处生活着大海怪。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。4.老师在黑板上范画作业布置 综合各种生物的特点，发挥你的想象力画一只大“海怪。”板书设计 奇异的“海怪” 课后反思、作业反馈