2019年三年级语文下册 第一单元综合测试题 新人教版.doc

2019年三年级语文下册 第一单元综合测试题 新人教版一、看拼音，写词语。（10分） ch bng j lng hu p wn z qin hng （ ）（ ） （ ） （ ） w do qng ting yn f gung ca du m （ ）（ ）（ ） （ ） 二、比一比，再组词。（8分） 胀（ ） 沾（ ） 掠（ ） 凑（ ） 涨（ ） 站（ ） 谅（ ） 奏（ ） 忆（ ） 曾（ ） 蜓（ ） 咏（ ） 亿（ ） 增（ ） 挺（ ） 泳（ ） 三、按要求排列下面的字。（6分） 拢 倦 谱 符 塞 佛 咏 1按笔画从多到少的顺序：_ 2按音序：_ 四、根据课文内容填空。（6分） 1_的草，_的叶，_的花，都像_聚拢来，形成了_的春天。 2荷叶挨挨挤挤的，像一个个_。 五、选词填空。（4分） 寂静 安静 宁静 平静 1风停了，湖面又恢复了（ ）。 2上课铃响了，教室里逐渐（ ）下来。 3夜晚，这片松树林里（ ）无声。 4清晨，（ ）的校园显得很美。 六、用自己的话说说春日这首诗，并按要求填空。（10分） _春日一诗是_代理学家_所作，赞美了_，同时也点出了“东风”是美好春天的_这个道理。 七、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。（6分） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 八、古诗园地：填上表示颜色的词。（6分） 1日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。 2春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。 3两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。 4（ ）日依山尽，（ ）河人海流。 5（ ）玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。 九、阅读短文，回答问题。（14分） 放风筝 “杨柳青，放风筝”，这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话，元宵节一过，孩子们就盼望着刮风，巴望着下雨。刮上三天风，杨柳枝儿刮得柔了；下过几阵雨，杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出，孩子们就急忙地将风筝放上了天。 家乡的孩子们放的风筝不兴买，都是自己动手扎的。风筝扎得最好的要数邻居家的二虎子。二虎子头扁扁的，脑后拖着一根瘦黄的小辫子，脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕，脸上的眼睛很大、很亮，带着水似的，透出一股聪明灵巧气。他扎蜻蜓，能装上两只迎风翻动的眼睛；扎蝴蝶，能粘上一对软软的翅膀，让它在风中飘悠；扎燕子，能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的，先将竹篾弯成一个圆圈，再用一根芦柴秆横在中间，糊上纸后，又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重，二虎子往往用手试，反反复复掂量才能插妥。 家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放，大孩子带着小孩子，热热闹闹的。许多孩子经了一冬的“闷”，到了春日的空地上，跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦”大家一声喊，一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿，天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的，他放出的线经常挂下一个大弯子，牵了风筝的线试试，劲很大。有一次，二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛，那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来，放风筝的孩子听着这歌声，高兴劲就别提了。 结尾1家乡的孩子真爱放风筝啊！ 结尾2家乡的孩子能扎风筝，会放风筝，真是聪明灵巧的孩子！ 结尾3小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。 结尾4杨柳青了，风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。 1认真读文章，完成下面的填空。（4分） 风筝扎得最好的要数_，他扎蜻蜓，能_；扎蝴蝶，能_；扎燕子，能_。 2你最喜欢其中哪几个自然段？说说原因。（2分） 3文章第1自然段写孩子们盼望放风筝，他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使_变得_，因为他们记着一句话：“_。”这一段中_等词语具体写出了孩子们急切的心情。请你再写两个能表现人急切心情的词语：_。（5分） 4这篇文章提供了4个结尾，读读想想，选哪一个结尾最贴切？说说原因。（3分） 十、作文。（30分） 春天是美好的。请以“感受春天”为题，写写自己对春景的新发现、新体会。要求写出真情实感。 参考答案: 五、1平静 2安静 3寂静 4宁静 六、宋 朱熹 万紫千红的春天景色 源头 八、1红 绿 蓝 2红 3黄 翠 白 青 4白 黄 5碧 绿 九、3杨柳 柔了 杨柳青，放风筝 盼望、巴望 急忙地 焦急 心急火燎 心急如焚 4结尾3最贴切附送：2019年三年级语文下册 第一单元综合练习题 鄂教版1、 给下列汉字补充音节。 n d y p n齿 趁 堤 鸢 盆 针2、 填空。1、 村居是 代诗人 所作，写的是诗人在 看到的景象。在草长莺飞的二月，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地 。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的 图。全诗字里行间透出诗人对 的喜爱和赞美之情。2、 春的颂歌写了很多的小动物快乐的场景，有 、 、 和 ，让人们感受到 ，激发人们对 。3、 风筝一文中将 与孩子们的 有机的结合在一起，表达出了 。3、 补充词语，并任选一词造句。（ ）（ ）不舍 筋（ ）力（ ） 五彩（ ）（ ）不甘（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 一（ ）一合（ ）： 。4、 古诗名言背诵。1、 草长莺飞二月天， 。儿童三学归来早， 。2、 五月，是 的季节，是 的季节。3、 春哪!你带来了 景象，你令世界 ， 。4、 书籍是在 的思想之船，它小心翼翼地把 。5、 口语交际。春节里，你可能收到了一些压岁钱。它传递着长辈对你的一份爱。对于这份特殊的礼物，你打算如何安排呢？说说你的想法和大家一块交流交流。 6、 开心阅读。中国的风筝有悠久的历史，早期的风筝并不是如今呈现在我们面前的轻巧的样子，而是沉重的竹鹞或木鹞。它的发明者是木工的鼻祖-鲁班。聪明的鲁班削竹为料制造成了“上天三日而不下”的风筝的雏形。中国风筝的历史至少有xx多年了。从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在上面装上竹笛开始。从张择端的 清明上河图 和苏汉臣的 百子图 中也都有放风筝的场面 明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少力，带将儿女上青天”。又如“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯。那能更驻游春马，闲看儿童断线时”。到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫太监跑到天津找“风筝魏”给她扎过一个“寿星佬骑仙鹤”的风筝玩。现在故宫里还藏着三只清朝末代皇帝溥仪玩过的大风筝。清代小说家曹雪芹在红楼梦七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、大鱼、蝙蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时已发展到了相当高的水平。从唐宋开始，中国的风筝向世界流传，先是传到朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家，然后传到欧洲和美洲等地。1、在文段的“ ”中加上恰当的标点符号。2、 读第一自然段，完成下面练习。（1） 找出文中的两对反义词：（ ）-（ ） （ ）-（ ）（2）中国的风筝有悠久的历史，至少有 多年了。（3）风筝的发明者是 ，他的风筝是用 或 制成的。3、请你说说“风筝”这一名称的来历。 4、 （1）风筝还有另外一个名称在文中圈出来。 （2）如果你想做一个风筝，你想做什么样的，说说看。