2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查导学案（新版）鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查导学案（新版）鲁教版五四制【学习目标】1.通过具体实例，了解普查和抽样调查这两种调查的方法，2. 通过具体实例，了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】一、 问题导入问题一：国家特别关注中小学学生的课业负担问题，要求中学生在家每天书写作业的时间不超过1.5小时，为了了解我班每个学生每天完成书写作业所需的时间，我们应该采用什么样的调查方式？问题二：荣成市督导室来我校调查学生每天完成书写作业所需的时间，如果让你为督导室设计一个调查方案，你又会采用什么样的调查方式呢？二、 自主探究、合作交流（一）自主学习：请同学们再次认真自学课本93页至94页的内容，并完成下面的问题1.普查定义：为了一定的目的而对 进行的 调查叫做普查。被考查对象的 叫做总体，组成总体的 被考查对象叫做个体。2.抽样调查定义：从总体中抽取 个体，根据对这一部分个体的调查， 被考察对象的 情况，这种调查叫做抽样调查。从总体中抽取 组成总体的一个样本。3.普查与抽样调查的区别在于： 4.问题一比较适合用 的调查方式，问题二比较适合用 的调查方式。（二）合作交流1.对于问题一，这次调查的总体是： ，个体是： 我们设计好了一个调查方案，请以小组为单位做统计，小组长填好以下表格时间0.5小时之内0.5至1.5小时大于1.5小时人数2.对于问题二，思考并探讨以下问题：（1）这次调查的总体是： ，个体是： （2）能否采用与问题一相同的调查方式？为什么？（3）如果我们采用抽样调查的方式，小组合作探讨“怎样抽”、“抽多少”能反映出比较客观地反映我校书写作业的情况，请每个小组设计一个合理的方案。3.通过对问题一和问题二的解决方案的探讨，请你总结一下普查与抽样调查各自的优点和不足之处：普查抽样调查优点不足三、学以致用、巩固新知1.（口答）要调查下面几个问题，你认为应该作普查还是抽样调查.（1）要调查潍坊市场上韭菜中农药残留量是否符号国家标准（2）检测潍坊市的空气质量是否合格（3）调查一个村子所有家庭的收入（4）调查全国中学生对保护环境的意识（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度（7）调查校办公室的鱼缸里的鱼的数量2.为了检测某批五号电池的使用寿命，从中随机抽取100块进行检测，在这个实验中，100块电池中每块电池的使用寿命是（ ）A总体 B个体 C总体的一个样本 D样本容量3.为了了解一批电视机的使用寿命，从中随机抽取200台进行实验，这个实验中的样本是（ ）A这批电话机的使用寿命 B抽取的200台电视机 C200 D抽取的200台电视机的使用寿命4.拓展延伸）要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中合理的是（ ）A.调查全体女生 B.调查所有男生 C.调查九年级 D.调查七、八、九年级各100名学生【课堂回顾】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】（第2课时）【学习目标】1.通过具体实例，了解普查和抽样调查这两种调查的方法，2. 通过具体实例，了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】1.请自学课本93页内容，回答以下问题。（1）什么是普查、总体、个体？（2）什么是抽样调查、样本？2.问题反馈：课本94页习题1、2伴你学74页18练习册94页练习8.23.请自学课本94页议一议4.问题反馈：课本96页随堂练习，97页习题。伴你学75页16。练习册97页练习8.3【课堂回顾】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】附送：2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：1、了解普查和抽样调查的意义，能指出调查对象的总体、个体、样本。2、经历样本的抽取过程，体会样本选取必须具有代表性。2、技能目标培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重点区分普查和抽样调查，样本的选取教学难点区分普查和抽样调查，样本的选取学情分析学生在小学时对于统计的知识有了一定的基础与认识，为本节的学习打下了基础。教学准备多媒体教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备课个人备课一、 个性学习：针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：1. 有些问题我们可以通过对全体学生进行问卷调查的方式解决，像这样 称为普查，其中 称为总体，而 称为个体。而有些问题不需要对全部学生进行调查，像这样， ，这种调查叫做抽样调查。 组成总体的一个样本。请举出生活中能用“抽样调查”的方式收集数据的事例。2抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么问题？3普查和抽样调查有什么区别？二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：1下列调查中，适宜采用普查方式的是（ ） A.对全国中学生心理健康现状的调查B.对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查C.对我市市民实施低碳生活情况的调查D.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查2. 为了了解你所在小区老年人的业余爱好，你准备怎样调查？五、课堂检测（10分钟）1.为了考察一批节能灯泡（xx0个）的使用寿命，宜采用的调查方式是 ；如果从中抽取15个灯泡进行试验，这个问题中的总体是 ，个体是 ，样本是 。2.下列调查，适合用普查方式的是（ ）A.了解我是居民的年人均消费B.了解某一天离开我市的人口流量C.了解淄博电视台某个栏目的收视率D.了解我市某班学生对“创建全国卫生城市”的知晓率六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计小结：了解普查和抽样调查的意义，能指出调查对象的总体、个体、样本;经历样本的抽取过程，体会样本选取必须具有代表性。反思与重建