2019年二年级品德下册 我在长大教案1 科教版.doc

2019年二年级品德下册 我在长大教案1 科教版教材分析： 本课是在学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙）的基础上进行的。从认识自己的慢慢长大开始，认识人的生长发育变化，并能设计图表记录变化中的一些特征。重点是收集自己长大的证据，用不同的方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。 教学目标： 1、科学探究目标： 能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。 能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。 能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。 能自己设计一张记录生长发育特征的图表。 能通过分析生长记录图发现身高、体重等的变化规律。 2、情感态度价值观目标： 感受到自己在成长变化，并为此高兴。 体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。 对自己身体变化产生兴趣和探究欲望。 树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。 科学知识目标： 能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。 能描述人类生长的大致过程和变化特征。 4、STSE目标： *能联系生活实际，寻找长大的证据，感受自己身体在发育、心灵在成长，本领、技能也在增加。养成记录自己生长变化的习惯。 *把保持健康的概念做到生活中去。 设计意图： 以活动为基础，以培养学生的科学素养为宗旨，按照新课程理念，让学生充分参与教学，亲历探究过程，从中发展能力，培养情感。因此，整堂课联系学生生活实际设计了“怎样知道自己在生长”、“比比我的本领和技能”、“设计生长记录图表”3个活动，让学生在活动中去感悟、体验、探究，并从中得到情感的交流、习惯的培养。 本课基础上，让学生知道“保持健康，让自己快乐成长”，为后面的“珍爱生命，让人生更精彩”打下基础。 教学过程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是谁？（猜照片活动，班内同学们小时候的照片和老师小时候的照片。） 2、谁来说说，刚才为什么猜不出？ 3、小结：因为我们长大了。你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年。（板书：我在长大） 二、新授 （一）活动1：怎样知道自己在生长？ 1、我们在长大，用什么方法来证明呢？ 课下让同学们寻找了自己长大的证据，先在小组里交流一下。 2、小组交流活动，教师巡回指导。 3、汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。（红旗评价，发挥学生主动性，积极参与评价活动。） 不同年龄时的照片比较； 不同时期身高、体重记录； 不同时期勾画的轮廓图； 不同时期鞋子尺码比； 不同时期衣服尺寸比； 成长日记； 力气、饭量 （通过汇报活动，让学生感受到自己在长大，并为此高兴。长大，有身体的变化，也有心灵的成长。通过照片、纪念物等的展示，让我们看到了一个个伴着成长与幸福的美好时光，体验生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。） 4、长大，还有哪些变化？长大的感觉怎样？ 5、长大是快乐的，长大的时光是美好的。让我们放松一下，听一首歌儿我在长大。 （体会长大的快乐，长大中有亲人的付出。引领孩子快乐成长，学会感恩。） 6、小结：长大，既是身体的变化，也是心灵的成长。在我们生长过程中，不仅身体外部形态在发生变化，身体内部器官同样也在发育。随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字、弹琴、绘画等，本领、技能在增加，同时，思想、心智也在不断提高。 7、让我们来欣赏一段由我们班同学照片组成的片断。（播放配乐flash我在长大。感受我在长大、他在长大，我们都在长大.） 8、师：真是人大十八变啊，转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年. （二）活动2：我的本领在增长 1、本领、技能的发展，课下我们布置了，在家长的帮助下回忆并设计图表记录，下面请同学们来展示“我的本领在增长”。 2、学生上台，通过大屏幕展示给全班同学。 问：看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领，掌握了这么多技能，想说什么？（对自己或他人） （学生可能会对自己说：我真棒！我不简单了，我今后还会再努力 也许会对爸妈说：亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们，十多年来对我的关心和照顾） 3、的确，我们不简单了，飞翼在丰满，生活能力在增强，在这过程中，爸妈等亲人付出了许多，细心照顾，精心照料，日夜操劳，让我们回去为他们说上几句温暖的话，做上几件关心事儿。 4、小结：我们的本领、技能在增长，有些本领、技能是随着年龄的增长，自然而然地习得的，如说话、走路，正常发育的人都能拥有。而有些本领、技能，则需要后天刻苦才能练就，如艺术家弹得一手好琴、画得一幅幅好画，运动员的体操技能、打球技能、跳水技能等。你们也想获得这样的本领（技能）吗？ 那就要结合自己的兴趣爱好多多努力啊！ （三）活动3：设计生长记录图表 1、我们的身体在生长变化，谁来说说有哪些特征的变化？ （身高的变化，体重的变化，腰围的变化，所穿衣服、鞋子尺码的变化） 2、怎样记录下自己在生长过程中的这些变化呢？ 3、设计表格记录 （先让学生自主设计，再有教师大屏幕展示设计的开放式记录表格。） 把自己不同时期测得的身高、体重等数据填在表格中，随着年龄的增长可以一直记下去，这样收集留下自己生长中一些特征的完整记录。以后进一步探究生长奥秘时，可供分析研究。 4、为了形象，我们还可以根据这些数据画出什么？（曲线图。以前学过。）除了曲线图，还能设计出其他图表来记录吗？ 5、打开书第57页，设计并填写空白活动。 6、汇报。（大屏幕展示学生绘制的图表。） 7、讲解：柱形图记录法 柱形图也可以形象、直观地记录我们身高、体重等的变化。 （四）尾声 1、现在，我们在长大，想，那以后呢？等待我们的将是什么？（进一步的生长发育，直至成熟。） 2、所有的孩子都能健康成长，正常发育吗？我们要想健康成长，该怎么办？ 3、学生发言。 （锻炼身体，讲究营养，合理饮食，多吃新鲜蔬菜和水果，保证睡眠，不吃零食，心情愉快.调动学生生活积累。） 4、小结：对，象你们说的那样，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作息，每天保证910小时睡眠，保持心情愉快，才能健康快乐地成长。现阶段生长发育的好，还能为一生的健康打下基础。 5、结束语： 让小鼠标的话作为我们今天这节课的结束语吧。 大屏幕展示：我们每个人都只有一个身体，它将伴随我们度过一生，它的喜怒哀乐直接影响着我们的健康和快乐所以，要仔细地照顾它、保持它、满足它的饥渴，确保它能够得到足够的休息和适当的锻炼。 希望同学们把这些话牢记在心间，并付诸于实际行动。 6、作业 （大屏幕配乐显示） 课下畅想： 1、我长大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么样的？ 附送：2019年二年级品德下册 我在长大教案2 科教版教学目标：1能从照片或其他资料看到自己成长变化并为此高兴，体验到长大的快乐。2、知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。3感受到自己成长过程中爸爸妈妈所付出的心血。教学重难点：知道长大既是身体的变化也是心灵的变化。教学过程：一、欣赏诗歌，导入新课1成长的色彩妈妈说：“成长的色彩是红色的，因为它快乐。”爸爸说：“成长的色彩是蓝色的，因为它美丽。”奶奶说：“成长的色彩是白色的，因为它纯洁。”爷爷说：“成长的色彩是金色的，因为它灿烂。”我说：“成长的色彩是五颜六色，因它记载着我成长中的足迹，是那样值得回忆。”2师轻轻的朗读诗歌，提问诗歌告诉了我们什么。师：是啊，小朋友们你们发现了吗，其实成长是一件很快乐的事情，让我们一起来分享成长的喜悦吧！二、“我长高了”交流会拿出自己以前的照片，上讲台来给同学们讲一讲自己的成长经历，说说自己最大的变化。三、“童年趣事”故事会1.小组的同学交流发生在自己小时候的故事或趣事。2.上台与小朋友分享自己的童年趣事。教师：看来大家的小时候都是很快乐的，不仅在慢慢的长大，也留下了不少有趣的故事，可是大家知道吗？从你出生到长大，是谁在默默的关心、爱护你呢？（讨论、交流）3.说说家人是怎样关心、爱护、帮助自己的。四、课后延伸：制作成长相册1师：在生日那天，记下自己的身高、体重，画下自己的手脚印，照张相片，好好保存。下次生日再记录一遍。看看自己一年中长大了多少，有什么变化。为自己设计一本成长相册，记录下生活中的经历吧。2我们先来设计封面吧！师：我们可以为这本相册起一个好听的、有趣的名字，如：“大脚印、小脚印”，把名字漂漂亮亮地写在封面上，并配上美丽的图案。3把喜欢的照片贴上去，并配上文字。就象教材70页中提供的学生作品那样：“妈妈给我的总是最好的”“爸爸放手，我不怕”。4在相册的后面还可以留一些空白页，以备以后增添相片，还可以在空白页记下你的身高、体重，画下你的手印、脚印。第2 课时 我懂事了教学目标：1知道天下所有的父母，为孩子的成长付出了关爱和辛苦。2明白爱不仅来自家庭、来自父母、还来自社会和所有关心他们的人。3让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人,从帮助别人中能得到快乐。教学重难点：让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人，从帮助别人中能得到快乐。活动过程：一、初设情景，感受长大激情导入1讲故事妈妈，我有书了：聂耳小时候上二年级的时候，家境困难，妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子买书呢？妈妈为这件事非常难过。小聂耳知道了妈妈的心事，悄悄的用香烟盒工工整整地抄了两本书，一本语文，一本算术。开学那天，聂耳高兴地对妈妈说：“妈妈，我有书了。”妈妈看着用香烟盒纸订得整整齐齐的本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢”妈妈激动地把小聂耳紧紧地搂在怀里说：“”师：同学们刚才听了这个故事，想一想妈妈会对聂耳说什么？（讨论）2小结：是的，我们人人都喜欢这样懂事的孩子，他能体谅到大人的辛苦，能为父母分忧解难。二、谈谈生活中的感受1师：最近爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师有没有夸你们，都夸了你们什么？学生1：爸爸说我会自己上学了，还能帮妈妈干家务了。学生2：老师夸我写作业比以前认真多了。 学生3：邻居说我不那么调皮了。2小结：看来你们都得到了别人的夸奖，教师真为你们感到高兴。下面我们看看课本中的小朋友都得到了哪些夸奖。3看教科书第71页的连环图。师：仔细看图，说说图中的爸爸妈妈在干什么，孩子在干什么，他们会说些什么？师：这么热的天，爸爸还在工作，妈妈还在为家庭操劳，想一想，说一说，你们的爸爸妈妈平时是怎样辛苦工作来关心抚养你们的，在我们的生活中，除了爸爸妈妈，还有谁在关心和爱护我们。（学生讨论）4小结：这份爱，不光是来自家庭，来自父母，还来自所有关心我们的人。思考：当图中的小女孩看到停电时，爸爸妈妈在工作，她会想些什么？如果你是这个小女孩，你会怎么想，怎么做呢？三、夸夸懂事的小朋友过渡：小女孩真是个懂事的好孩子。你是个懂事的孩子吗？如果是，请夸夸自己！1.夸夸懂事的“我”2.夸夸身边懂事的小朋友师：瞧，你们真懂事！四、送人玫瑰，手有余香过渡：是呀，同学们平时就应该争当懂事的小朋友。生活中我们除了帮助父母外，还要帮助哪些人？1.讨论如何关心老人、残疾人，说说他们在哪些方面需要帮助。如：老人腿脚不灵便，上下楼梯、上下车都需要搀扶。盲人过马路需要带路2.看教科书第72页插图：看一看，想一想图中的老爷爷、残疾人、小孩在干什么，他们遇到了什么困难。师：像书中小妹妹帮助别人的故事你一定有过，说给大家听听。先小组内交流，然后指名说。3.思考：在你最困难的时候得到了别人的帮助，你会对他说些什么?当你得到别人由衷的感谢和赞美，你的心情会怎样？4.教师引导儿童体会懂事的孩子常会受到别人的称赞，懂得平时都要争当懂事的孩子。5.出示儿歌：真快乐我替奶奶摇蒲扇，我给爷爷装袋烟。我为爸爸泡香茶，我帮妈妈揉揉肩。雨天见人路边站，撑起雨伞跑上前。人人说我懂事了，我的心里像蜜甜。五、总结教师：同学们，今天我们通过这堂课的学习和活动，大家说出了孝敬父母，帮助别人的故事，也从中体会到了快乐。老师相信你们会在以后的学习生活中会更加懂事，就像书中的小朋友一样做得好。第3课时 我的学习进步了教学目标1.了解自己是和别人不一样的。2.体会自己学习的进步，寻找自己的长处，感受学习的快乐，树立自信心。教学重难点：体会自己学习的进步，感受学习的快乐，树立自信心。活动过程：一、我和别人不一样1学生拿出小镜子，照照自己的模样，说说自己长相的特点。2和别的同学比一比，你们的模样相同吗？3引导儿童知道：我是独特的，是和别人不一样的。二、我的学习进步了1跟自己比一比，我有哪些变化？（注：这一部分可以跟前面的内容：我长高了，我懂事了相结合）2拿出以前的作业或作品，和现在的比一比，想一想：我进步了吗？3我还有哪些方面取得了进步？三、我的优点多1.听寓言故事：大象和老鼠：有一天，在快乐的森林里，大象和老鼠走到了一起。大象说：“你这只小老鼠，又矮又瘦，能跟我比力气吗？”说着，大象走到一棵大树前，伸出长长的鼻子，朝树干上绕了一圈又一圈，一下子就把大树连根拔起了。老鼠看了，不服气的说：“哼，这算什么，你跑得比我快吗？如果你能抓到我，我就认输。”刚说完，老鼠就灵巧地闪到了一边。瞧，又胖又重的大象拖着沉重的步子，一摇一摆的怎么也追不上老鼠。老鼠得意地笑了。2.小朋友，你来说一说，大象和老鼠谁的本领大？3.想一想：大象和老鼠谁的本事大，你想对他们说些什么。4.小结：大象又胖又重，但力气大;老鼠又矮又瘦，但动作很灵巧。它们各有和的长处。四、学习真愉快过渡：小朋友们的优点可真多。其实，懂得多，知识丰富也是一大优点，让我们看看书中那位懂得多的小朋友吧！1参照教科书第74页的内容，想一想：书中的小朋友懂得那么多，有什么秘诀。2讨论：我们还可以在哪里学到知识？过渡：学习知识的地方很多，课堂上、图书馆，大自然让我们开一个“知识大课堂”的交流会，共同分享知识带给我们的快乐。3交流活动：知识大课堂五、课外延伸：每人准备一个积累本，将每天掌握的新知识积累下来。