2019年三年级语文上册第一单元3愿望说课稿湘教版.doc

2019年三年级语文上册第一单元3愿望说课稿湘教版说教材愿望是湘教版小学语文三年级上册第一单元的一篇记叙文，记叙了一个方楠的小男孩，平时老拖着鼻涕，穿戴不整齐，孤独，成绩也不太好。在一次题目是我的愿望的作文中，方楠写下了自己三个愿望：老师夸他功课好，下课有同学叫他一起玩，妈妈说她不笨。老师给方楠的作文大了高分，还在批语里说老师和同学都非常喜欢他，并在下一堂作文课上给全班的同学朗读了方楠的作文和自己的批语。下课后，好些同学邀方楠玩，邀他晚上一同做功课，妈妈知道了，搂着方楠，说他一点也不笨。在老师、同学、妈妈的爱心帮助下，方楠的三个愿望都很快就实现了。故事非常感人，有利于培养友善情感；语言浅近易懂。叙事性强。是学生学习复述文章大意的好材料。2、教学目标（1）知识与技能目标：1、认识12个生字，正确掌握生字的书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容；学习初步把握课文的主要内容，复述故事大意；运用查字典的方法理解“涌”、“望”在不同句子中的意思；联系上下文理解句子的意思。 （2）过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣，引导学生不离文本，着手关键词的理解，从而理解课文内容。 （3）情感态度与价值观：引导学生体会友善待人的重要性，帮助学生树立友善待人的意识。3、教学重、难点重点：掌握生字的音、形、义；理解课文内容；联系上下文体会句子的意思。难点：学习复述课文大意；领悟友善待人的美德。说教法： 新课程倡导学生是学习和发展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学习。在教学本课时，我采用直观教学法、引导法、点拨法等方法进行教学。说学法：根据新课标要求，“让学生养成良好的阅读习惯，培养学生探究能力、合作精神，思辨能力，表达能力。”和本节课的教学重、难点，教学时我指导学生用“读、找、品、”的学习法，教会学生自主学习。教学过程 ： 一、调动情感，激情导入1、导语：同学们，我们每个人心中都有许多美好的愿望，不同的时候的愿望也相同。在你们的生活或学习上，你们都有什么愿望呢？能说出来让大家听听吗？我们的愿望都是美好的，祝贺已经实现了愿望的同学，也祝愿还没有实现愿望的同学，有一天能美梦成真。今天，我们来认识一位叫方楠的同学，和你们一样，他也有许多的愿望，我们一起走进课文愿望去看看吧。2、 板书：3 愿望（读题）二、品读课文，感悟美。1、学习第一、二自然段朗读，生齐读第一、二自然段（渴望关爱）讨论：说说方楠是个怎样的孩子？2、学习第三、四自然段说说：方楠的愿望是什么?（点名回答）讨论：他为什么会有这样这三个愿望？（缺少关心和帮助）3、学习课文五至八自然段老师和同学们是怎么对待方楠的？方楠的愿望都实现了吗？4、第九自然段朗读，生朗读九自然段讨论：方楠的妈妈为什么会给老师和同学们写来短信？三、学生归纳课文的教学内容简要总结课文主要讲了一件什么事？（同学们先看看每个自然段主要告诉了我们什么内容，然后把个自然段的意思连起来看，用一句话说出来，这就是归纳课文的主要内容。注意要把句子说通顺，意思表达完整。）四、讨论、交流思考：课文的哪一段让你最受感动？把最令你感动的段落读一读，然后和同学交流感受五、联系生活，深化主题同学们，你们是怎么对待同学的？同学又是怎样对待你的？你们对老师、父母有什么愿望？六、学习这篇课文后，你们有什么收获呢？七、作业完成课后练习说板书：3愿望老师夸 功课好愿望 同学 邀 一起玩 友善 妈妈 说 你不笨本课板书简洁，体现课文的特点，便于学生对课文内容的记忆。寓意用蓝色框框吸引了学生的注意力，揭示了中心。总之，在教学中我力求做到开放学生的双眼，提供观察的空间：开放学生的嘴巴，提供表达的空间：开放学生的头脑，提供思考的空间：开放学生的双手，提供创造的空间。为语文教学带来勃勃生机。附送：2019年三年级语文上册第一单元3这条小鱼在乎分层练习鄂教版 基础题1.读拼音，写生字。zo chn zu y h rn b tn jin q （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.仿照例句,用带点的词语写一句话：（1）男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 （2） 小鱼被困在浅水里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。 3.按要求写句子。（1）在圆珠笔杆上爬上爬下。(修改病句)_（2）长大以后的鼠虎猴也只有50克左右，很有意思。(改为感叹句)_（3）春风吹绿了小草。(改为拟人句)_4.选词填空。 激动 感动（1） 小兰同学在寒冬腊月还来帮我补课，我十分（ ）。（2） 在乔治岛上，长城站的叔叔们见到我们十分（ ）。珍惜 爱惜（3） 幸福生活来之不易，我们要（ ）。（4） 妈妈给我买了一个新笔盒，我特别（ ）。5.照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。例：准（准备） 难（困难）胶（ ） （ ） 捧（ ） （ ） 部（ ） （ ） 料（ ） （ ） 能力题1.给加点的字选择正确的读音。蝙蝠(binpin) 奉献(fngfn) 贪婪(titn)蚊帐(wnwng) 诚恳(chngchn) 敏捷(mnmng) 慷慨(knkng) 晶莹(yngyn)2.把下列词语补充完整。和()细()夜()继() 眉()色 ()()群()队 谈()风() 畅()欲()3.按要求写句子。 (1)许多有小鱼被昨夜的卷上岸暴风雨来的(连词成句并加上标点符号) (2)男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。(用加点词语写句子) (3)从此那歌声便失去了。(修改病句) 4.阅读短文，完成练习。永不放弃生的希望早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做的是保持清醒.他试图把腿抽出来,可办不到.于是,他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但是,他很快发现：倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢 伐木工人把腿简单地包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,此时他心中只有一个念头：一定要活着回去! 最后，他终于爬到村边，并最终获救了。他创造了生命的奇迹！（1）在括号里写出加点字的读音。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒（ ）时,树干反弹（ ）重重（ ）（ ）地压在他的右腿上。（2）“倒、弹、重”这三个字另外的读音分别可以组词 、 、 。（3）这个故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是 ，起因是 。（4）用几个小标题写出“当悲剧发生时，他是如何做的”。 （5）读了短文，你有什么感想？ （6）你喜欢小动物吗？如果你看到小动物受伤了，你会怎么办呢？ 提升题1.把下面句中加点的词语换成别的词语,使意思不变。 (1) 我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。 ()(2) 有一只小鸟,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐。 ()(3)“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。()(4)小鸟放出那赞美自然的歌声来。 ()2.阅读短文，完成练习。可爱的小溪一条小溪，从我家门前缓缓流过。清晨，小溪多美啊，溪水映着灿烂的朝霞像浮动的彩色纽带。我喜欢在溪边读 书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿，微风吹来，水面上泛起层层波纹。(倒影 倒映) 在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢又散开等到水波平静时，树儿、草儿的(倒影 倒映) 更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到这里 来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了神话世界。多美啊，可爱的小溪。 基础起航（1） 用“”划去文中( ) 内不恰当的词语。（2）从文中找出一个拟人句，用横线画出来。（3）短文把 比作“彩色纽带”。（4）短文是按照 顺序写的，文中相关的提示词语有： 。（5）抄写文章的中心句。 （6） 按照时间顺序，描写你一天中看到的某一景物。(80字左右) 参考答案 基础题1.读拼音，写生字。zo chn zu y h rn b tn jin q （早 晨） （昨 夜）（忽 然） （不 停） （捡 起 ） 2.仿照例句,用带点的词语写一句话：（1）男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 爷爷一边看着我的考卷,一边表扬我。（2）小鱼被困在浅水里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。 虽然这次考试没考好,但是我并不灰心。3.（1）鼠狐猴在圆珠笔杆上爬上爬下。（2）长大以后的鼠狐猴也只有50克左右，多么有意思呀！（3）春风吹醒了小草，小草探出了绿绿的脑袋。4. （1）感动 （2）激动 （3）珍惜 （4）爱惜5.胶（ 胶水 ） 校（ 学校 ） 捧（ 捧着 ） 棒（ 木棒 ） 部（ 部分 ） 陪（ 陪伴 ） 料（ 材料 ） 科（ 科学 ）21世 能力题1.bin fng tn wnchngmn kngyng2.风 雨以 日飞 舞成 结笑 声所 言3.(1)有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。(2)爸爸一边扫地,一边听音乐。(3)从此那歌声便消失了。4.（1）在括号里写出加点字的读音。 他用电锯将一棵粗大的松树锯倒（ do ）时,树干反弹（tn ）重重（ zhng ）（ zhng ）地压在他的右腿上。 （2）“倒、弹、重”这三个字另外的读音分别可以组词 倒水 、子弹 、 重复 。（3）这个故事发生的时间是 早晨 ，地点是 森林 ，人物是 伐木工人 ，起因是 去森林伐木时被一根粗大的松树压住右腿 。（4）用几个小标题写出“当悲剧发生时，他是如何做的”。 保持清醒抽出腿、用斧子砍树、用电锯锯树、自行截肢。（5）读了短文，你有什么感想？ 无论遇到什么困难都要保持头脑清醒，要想尽一切办法保住生命，人的生命只有一次，再苦再难也不要放弃生存的希望。（6）你喜欢小动物吗？如果你看到小动物受伤了，你会怎么办呢？我喜欢小动物。如果有小动物受了伤，我会把它抱回家，给它包扎伤口，精心喂养，等它伤好了再把它放回大自然。 提升题1.(1)抢救(2)快活(3)在意(4)称赞2.（1）倒影 倒映（2）晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到这里来了，给溪水增添了银色。（3）溪水映着灿烂的朝霞（4） 时间 清晨、中午、晚上（5）多美啊，可爱的小溪。（6）提示：只要按照一定的顺序，写出景物的特点即可。