2019年三年级品社下册 第四单元《说说我们生活的社区》教案 北师大版.doc

2019年三年级品社下册 第四单元说说我们生活的社区教案 北师大版单元教材分析本单元的主题是社区学习，旨在指导和帮助学生在已有生活经验的基础上，认识和了解自己所在社区的基本特点，包括设施、环境以及社区中人们的生活，增强学生对作为社区一员的归属感。课题每个人都有自己的社区课时一课时课型新授教学目的1 帮助学生初步了解社区的概念.2, 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的.教学重点知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的.教学难点知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的.教学准备学生向家长了解自己的家庭是什么时候来到目前居住的社区的。教学过程教师活动学生活动设计意图 一,导入.从单元导读图开始,给学生几分钟的时间,阅读和观察单元导读图,与同桌进行交流.教师布置以下活动:你对社区了解多少,与图上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么二,小组讨论.按照教师的要求进行交流,讨论,教师参与学生的讨论,注意引导小组内的每个成员发表自己的意见.1,个人发表.请学生欣赏每个人都有自己的社区的画面和文字,教师向学生提出以下几个问题:同学们从小就生活在现在的社区内吗 有没有从其他地方搬来的 请几个搬过家的同学发言,并介绍一下自己以前住过的地方.2, 教师总结.我们生活的社区在不断变化社区中生活的人也在不断变化,社区就像一个温暖的大家庭一样,把大家联系起来,没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它.三,家庭作业:收集社区图片或照片,以及相应的资料.板书设计: 联系社区 人们爱护 维护小 精 灵 儿 童 网 站学生阅读和观察单元导读图,与同桌进行交流.小组讨论.按照教师的要求进行交流,讨论,教师参与学生的讨论,注意引导小组内的每个成员发表自己的意见.教师向学生提出以下几个问题:同学们从小就生活在现在的社区内吗 有没有从其他地方搬来的 请几个搬过家的同学发言,并介绍一下自己以前住过的地方.导入课题小组讨论教师总结作业布置收集社区图片或照片,以及相应的资料.教学反思4、教学反思课后手写。 （二）课题各种各样的社区课时一课时课型新授教学目的1,了解目前我国存在的风格各异的社区.2 开阔学生的视野,使学生对社区有进一步的了解.教学重点了解目前我国存在的风格各异的社区.教学难点开阔学生的视野,使学生对社区有进一步的了解.教学准备收集社区图片教学过程教师活动学生活动设计意图一,导入.请同学们按照收集资料的情况,自愿组成小组,并向小组内的同学介绍所收集到的资料.介绍完以后,请同学们选取较有代表性的资料,贴在或写在纸上,制作一张社区小报.二,小组制作.同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料,选取较有代表性的资料,分工合作,共同制作完成社区小报,并推荐一位同学向大家介绍.1, 全班交流,教师张贴小报.2, 教师小结.鼓励学生制成壁报.三,家庭作业:1, 向家长汇报今天的学习内容.2,布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片,照片及相关的资料.板书设计:各种各样的社区自愿组成小组,并向小组内的同学介绍所收集到的资料.介绍完以后,请同学们选取较有代表性的资料,贴在或写在纸上,制作一张社区小报.小组制作完成社区小报,并推荐一位同学向大家介绍.导入课题小组制作完成社区小报,并推荐一位同学向大家介绍.作业布置布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片,照片及相关的资料.教学反思 （三）课题到处都有社区我眼中的社区课时一课时课型新授教学目的1,扩展学生的视野,帮助他们了解世界各地特色鲜明的社区,进一步加深对社区的认识.2, 学会用自己的表达方式表达对社区的认识和理解.教学重点扩展学生的视野,帮助他们了解世界各地特色鲜明的社区,进一步加深对社区的认识.教学难点学会用自己的表达方式表达对社区的认识和理解.教学准备收集社区图片及资料教学过程教师活动学生活动设计意图一,导入.请同学们打开书本,看看教科书为我们呈现了哪些国家的社区,同桌可以交流.二,小组交流.请同学们以小组为单位,相互交流一下所收集到的图片和资料,教师注意指导学生归类.三,全班交流.请各小组选派代表,向同学们介绍本组收集到的资料,然后请其他同学在地图上找出它所在的位置.四,个人制作.参照乐乐的社区图,请同学们展开丰富的想象力,用自己的方式画一画自己所在的社区.五,家庭作业:继续画好自己的社区.板书设计: 想一想我眼中的社区 抓住特色画一画教科书为我们呈现了哪些国家的社区,同桌交流.请同学们以小组为单位,相互交流一下所收集到的图片和资料全班交流个人制作.参照乐乐的社区图,请同学们展开丰富的想象力,用自己的方式画一画自己所在的社区.导入课题小组交流全班交流.个人制作作业布置继续画好自己的社区.教学反思 （四）课题我们共同享有的社区课时一课时课型新授教学目的1.激发学生对社区的亲近之情，感受社区与人们的生活息息相关，培养学生乐于参与社区服务的积极态度和行为。2.培养学生从不同的角度观察、认识事物，发现问题，并想办法解决问题的能力，提高他们调查、搜集资料、口头表达及合作学习的能力。3.使学生懂得社区与人们的日常生活（衣、食、住、行）的关系，知道应采取什么样的行为为社区服务，产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。教学重点培养学生从不同的角度观察、认识事物，发现问题，并想办法解决问题的能力，提高他们调查、搜集资料、口头表达及合作学习的能力。教学难点使学生懂得社区与人们的日常生活（衣、食、住、行）的关系，知道应采取什么样的行为为社区服务，产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。教学准备收集社区公共设施图片教学过程教师活动学生活动设计意图1、导入师：社区是许许多多人共同生活的地方。我们生活的平山村就是这样一个社区，在这里生活的人们来自全国各地。那么，平山社区是什么样的呢？好！这节课我们就来研究讨论我们身边的社区。我校地处的深圳经济特区，是改革开放后崛起的一座现代化城市，城市居民大多是外来人员。在我所执教的班级中，大多数学生是外来务工人员的子弟。因为家长工作和身份的特殊性，他们和社区的关系是一种暂住的关系，谈不上融入本地的社区生活，因此学生对居住社区的认识比较模糊，较难融入自己生活的社区。作为现代文明社会的一员，他们需要对社区有一定的认识和了解。2.讨论交流。3.模拟表演：为了社区更加美好。4.布置家庭作业：畅想美好的社区。平山社区是什么样的呢？好！这节课我们就来研究讨论我们身边的社区。讨论交流。模拟表演：为了社区更加美好。导入课题2.讨论交流。3.模拟表演：为了社区更加美好。作业布置畅想美好的社区。教学反思 课时课型教学目的教学重点教学难点教学准备教学过程教师活动学生活动设计意图作业布置教学反思附送：2019年三年级品社下册第一单元 我学习，我快乐单元综合试题 上海科教版学校 班级 姓名 等级 一、填一填。1.一寸光阴一寸金， 。 总是在我们不知不觉中流逝 。2我们小学生要学会 时间，学会 时间。3. 是我们学习中的大敌。我们采用 、 和 的方法来对付它。4. “ 成自然”，好的 是一辈子享用不尽的财富，所以小学生要养成良好的 。5.知识是在一次次的体验中 和 的。6.好的 是进入知识殿堂的金钥匙。7.“ ， 。”这句话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师。8.习惯是 的，也是可以 的。9. 有了学习目标，我们要 ，才能取得成功。10.只有提高 ，才能在有限的时间内得到更多的收获。二、判一判。（请在正确的说法后面打“”，错误的说法后面打“”。）1.珍惜时间才能学有所成，才能为社会、为人民做出贡献。 ( )2.在生活中做一个有心人，我们将会有意外的收获。 ( )3.珍惜时间就是要从分秒开始。 ( )4.小红学习时总是摸摸这，瞅瞅那，有时还逗逗小花猫。 ( )5.天才在于勤奋，知识在于积累。 ( )6.学习上经常有新的发现，才会有新的收获。 ( )7.我们还可以通过调查活动获得书本上没有的知识，掌握知识、养成良好的学习习惯。 ( )8.“学就学个踏实，玩就玩个痛快”。 ( )9.我现在还小，时间多得很，浪费一点没关系。 ( )10.英语单词不会读，没关系，反正别人不知道。 ( )三、选一选。如果你在学习上遇到了困难，你应该：（ ）放弃，不再学了。抄写学习好的同学的作业。鼓足勇气，请教别人。下面的几种说法，你认为是正确的是：上课时我只要认真听讲就行了，课后根本不用复习。英语单词不会读，没关系，反正别人不知道。每个人身上都有优点，都可以成为我们的老师。在学习中有许多合理的学习方法，下列说法你认为有误的是：（ ）善做笔记。记好不明白的地方和课本上没有的知识。以学为先。学习是正事，应该先学再玩。成绩优秀的学生没有必要和别人交流心得，因为那是浪费时间。在学习中我们要养成良好的学习习惯，你认为正确的是：（ ）今天太累了，作业明天再做吧。每天读书，哪怕是只读几页。遇到困难的题目，先放一放，反正老师还要讲。四、辩一辩。试卷发下来了，郑斌看到试卷上红红的A心里非常高兴，同桌周远虽然也得了A，可是他仍在认真地思考着试卷上的题目，郑斌看到他这样说：“不用再记了，我们都考了A，没必要再学这些问题了。五、答一答。时间把握在自己手里。想一想，怎样做时间的主人? 2.遗忘是我们学习中的大敌，你是怎样对付它的?六、实践活动。要想取得优秀成绩，必须要有目标及良好的学习习惯和学习方法，并付之行动。请你为自己制做一份学习计划吧!一、填一填。1.寸金难买寸光阴 时间 2.珍惜 合理安排3.遗忘 复习及时 感官总动员 理解+联想4.习惯 学习习惯 学习习惯 5.发现 积累6.学习方法 7.三人行，必有我师 8.养成 改变 9.持之以恒 10.学习效率二、判一判。三、选一选1. 2. 3. 4. 四、辩一辩 答：郑斌做的不对，周远做的对。因为遗忘是我们学习中的大敌，要想把知识掌握牢固，必须及时复习。五、答一答1.怎样做时间的主人?答：珍惜时间，会合理安排时间，提高学习做事的效率。2.遗忘是我们学习中的大敌，你是怎样对付它的? 答： 我对付遗忘的方法：及时复习 、感官总动员 、理解联想。