2019年(春)一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第17课《丑小鸭和白天鹅》教案 岭南版.doc

2019年(春)一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第17课丑小鸭和白天鹅教案 岭南版教学目标：1. 知识目标：在模仿制作中，自主掌握制作步骤 运用点线面色装饰美化小鸭。2. 技能目标：在模仿制作中，自主掌握制作步骤 运用点线面色装饰美化小鸭。 学习折剪画粘贴的方法制作丑小鸭与白天鹅3.审美目标：在欣赏和表演中感受纸立体造型的美。教学重点：丑小鸭与白天鹅的纸工设计制作。教学难点：丑小鸭与白天鹅的形象特征；丑小鸭的装饰。教具学具1.教具准备：丑小鸭与白天鹅的图片示范用作品2.学具准备：彩色笔画纸剪刀教学过程：一、导课： 1.创设情景：教师讲述丑小鸭的故事：美丽的夏天，鸭妈妈孵出一群小鸭。其中一只灰色的长得又大又丑，大家都叫它“丑小鸭”。谁都不喜欢它，还欺负它，可怜的丑小鸭很难过，它悲伤的离开了家，四处流浪。丑小鸭孤独的从夏天流浪到冬天。在春天悄悄来临大地的一天，丑小鸭正躺在沼泽地的芦苇丛中，他拍拍发僵的翅膀，没想到他竟飞起来了，它一直飞到湖里去，正在它陶醉于飞翔的感觉的时候，它惊讶的看到了自己在湖里的倒影。2.导入课题：提问：同学们你们猜猜丑小鸭为何惊讶呢？回答：它看到了怪物；它看到自己在飞的样子很丑；它看到自己变天鹅；它看到自己变美了。呀，变成一只美丽的天鹅。老师：对了，它变成一只美丽雪白的天鹅。春天的太阳温暖地照着，他舒展开翅膀，扬起优美的脖颈，正如诗中所说：白毛拂绿水，红掌拨青波。这就是著名的安徒生童话丑小鸭与白天鹅。二、新授1. 播放丑小鸭与白天鹅的图片，欣赏图片了解丑小鸭与白天鹅的外部特征。提问：丑小鸭与白天鹅各有什么特征？在毛色，外型等方面形容一下？回答：丑小鸭的毛是黄灰色的，嘴巴又阔又扁，脚很短；天鹅身体修长，颈很长，羽毛纯白，翅膀既阔且美。2. 提问：黄毛丑小鸭变成了雪白美天鹅，你喜欢这个故事吗？为什么？回答：喜欢，因为丑小鸭最终变成美丽的天鹅；不喜欢，因为觉得丑小鸭好可怜。老师总结：在丑小鸭的故事中，我们学习到了，在成长过程中可能会遇到不高兴或挫折。在这个时候，我们应该怎么做呢？（遇到不高兴的事时，我们应该抱着乐观的态度，想想自己生活在如此好的环境中，每天都可以上学学习，等等面对挫折，我们也不能气累要勇敢的立起来，反省失败的原因，希望下一次能做得更好。）3. 出示今天要学习的两个手工制作。提问：今天就让我们来制作这个故事中的主角。你更喜欢哪一个，丑小鸭还是白天鹅？为什么？你准选择什么工具材料？有的：丑小鸭；有的：白天鹅；有的：用白纸和彩笔来做；有的：用彩色纸和油画棒来做4.播放制作步骤图： 5怎样才能制作出会摆动的丑小鸭？丑小鸭的头不能太大也不能太小，肚子不能尖，要圆一点（一边讲解一边亲手示范制作过程）。6用折叠和剪贴的方法能做出飞翔和游水时的白天鹅（一边讲解一边亲手示范制作过程），你还能不能动一下脑筋，怎样能做出一个与众不同的呢？你还会对它进行添画与装饰吗？回答：会提问：你会用什么工具装饰它？回答：彩笔；用彩纸剪出图案贴上去；老师：希望同学们能做出一个丑小鸭或白天鹅，然后把它装饰得与众不同。三、作业布置基本要求：设计制作一个丑小鸭或白天鹅纸立体手工作品较高要求：设计一个独特和创新的丑小鸭或白天鹅，用不同的手段装饰丑小鸭或白天鹅纸立体手工作品用自己的制作设计一个表演丑小鸭的故事。四、巡视辅导根据作业要求巡视2-3遍找出共性的问题进行重点突破（于本课的学习难点是在丑小鸭与白天鹅的手工造型方面。丑小鸭的肚子剪得不够圆，折出的天鹅翅膀藏不进身体里去，把脖子剪断了）对于这种种问题，我采取对于上手快的学生先学会，再让他们一起帮助能力低的部分同学。对于作品的要求不定得太高或过于精细，对孩子们来说大特征大外型能抓住就算很成功了，给予表扬。五、教师小结：今天我们学了折剪画粘贴的方法制作丑小鸭与白天鹅，运用点线面色装饰美化小鸭。在欣赏和评述中也感受到纸立体造型的美，制作过程中体会到设计制作的愉悦和与人交往的乐趣。希望同学们回家后用自己的制作表演一段丑小鸭故事给家人看。六、 课后拓展：通过这节课的学习我们初步了解丑小鸭与白天鹅的外部特征，认识到纸立体造型的美。课后同学们可以通过上网查找更多关于小鸭与白天鹅资料，同时也可以查阅更多立体造型的艺术品进行欣赏。附送：2019年(春)一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第18课会伸缩的动物教案 岭南版教学目标：1、知识目标：让学生了解纸造型中“伸缩”的原理。2|、技能目标：学生能运用纸材制作一个会伸缩的动物。3、审美目标：让学生体会设计运用的乐趣，加强“废物利用”的应用意识。 教学重点：动物“伸缩”的造型特点。教学难点：设计会伸缩动物的独特方法。难点突破的方法与措施：范作欣赏、运用课件中动物的动画动态来启迪。兴趣点：教师用会伸缩的纸动物来进行童话剧表演导入；有奖抢答活动；学生做好会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演游戏。教具、学具： 1、教具准备：教师范作几个、小舞台造型的框架（用硬纸做）、动物形象图片、课件。2、学具准备：剪刀、彩色笔、色纸、胶水、颜料、小木棍。教学过程： 一、导课1、教师利用先准备好的小舞台和会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。 表演内容：长颈鹿利用它的长脖子帮助其他小动物过河的故事。 2、导入课题:（板书）会伸缩的动物二、新授（1）教师将范作分发给各小组学生，让学生观看玩赏。说一说：有谁告诉大家这玩具是怎样作出来的？（2）师生讨论归纳：（板书）画剪折粘上骨条 指导学生看书第37页，了解制作的基本步骤。 全班学生来一次折纸比赛：看谁折得又快又好。（3）教师出示几个制作“伸缩”部位不好的作品，学生观察找出问题即：不够美观；不够有趣味等。教师再强调：设计（板书在画字的前面）就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又有趣。（4）放课件：开展有奖抢答活动各种动物的动画画面。师选择其中问：这个动物怎样设计它的“伸缩”呢？鼓励学生的设计，表扬独特的设计。学生回答完后，再放出课件中的设计样式。将范作奖励给设计优秀的学生。反复几次，不断启发学生的思维。三、作业布置： 1、充分利用自己的纸材和工具制作一个会伸缩的动物。2、注意巧妙设计动物的伸缩办法，争取与别人的伸缩设计不一样。3、与小组的朋友合作编个故事玩一玩。四、巡视辅导 1、帮助学生选择搭配不同的纸材料。2、及时提出学生学习过程中的共性问题；（如小木棍的粘合：用透明胶纸）3、教师用范作和先做完的学生一起玩，激发学生的制作热情并启发学生编故事。五、作业评述1、教师任意请学生从造型美观、制作牢固、伸缩有趣来说一说自己的作品。2、 每小组自由组合上前用会伸缩的动物在小舞台上表演。六、课后拓展：1、将课堂上学的设计制作方法介绍给家人和朋友。2、课后再制作几个不同的会伸缩的纸动物。