2019年(春)五年级美术下册 第13课《花鸟画（一）》教案 人美版.doc

2019年(春)五年级美术下册 第13课花鸟画（一）教案 人美版教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。教学难重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。教学准备：国画工具、课件教学过程：一、组织教学:检查学生学习用具准备情况。二、复习旧课：花鸟画的特点与风格、表现形式。评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。三、讲授新课1.我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。板书：写意花鸟画活泼可爱的飞雀。2.欣赏麻雀图教师作品课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？3.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析麻雀基本造型麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。4.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。5.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。6.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。7.学生临摹不同姿态的麻雀（运用课件）作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。写意花鸟画活泼可爱的飞雀附送：2019年(春)五年级美术下册 第14课微观世界教案 人教版教学目标：1.通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。2.让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。3.提高学生对抽象美的认识和熏陶。教学重难点：1.微观事物的细致观察与表现。2.微观世界的表现。教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1.多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感2.欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法：A.海星外在的整体形状是多角形刺状。B.局部观察时面部凹凸有致。C.在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。剖面观察法：A.两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不同的图象B.螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。（二）发展、表现阶段A.通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。B.以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。C.运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。D.注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性。三、布置课堂作业根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。四、学生作业，教师辅导五、作品展示与评价1.作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2.谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？3.通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？六、教学廷伸与拓展通过仔细观察和大胆想象相结合，鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。